六年級下冊課內(nèi)閱讀測試答案-展示頁
2025-07-04 06:14本頁面
【正文】 了要培養(yǎng)獨(dú)立自主的心，這是一種（借物喻人）表達(dá)方法。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（獨(dú)立自主的心）。把（）中不正確的選項(xiàng)劃去，并將橫線內(nèi)容補(bǔ)充完整。顯示出現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么n）轉(zhuǎn)化為（巨大在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分（fēn獨(dú)立自主感激）。在文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。作者對自己的人生進(jìn)行了反省、思索。（引出下文）聯(lián)系上下文理解：“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個(gè)句中第一個(gè)“痕跡”指成就、貢獻(xiàn)；“游絲樣”指_:像蜘蛛的絲；“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里沒有取得成就，沒有實(shí)現(xiàn)理想。說說下面句中破折號的用法。改寫句子：（不改變句意）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我不曾留著像游絲樣的痕跡。人教版六年級下冊課內(nèi)閱讀測試一、《匆匆》燕子去了，有再（來）的時(shí)候；楊柳枯了，有再（青）的時(shí)候；桃花謝了，有再（開） 的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？……在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的；為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？在文中的括號處填入恰當(dāng)?shù)脑~。1）、但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷……（解釋說明）2）、于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去……第一個(gè)“赤裸裸來到這世界”指光著身子，不穿衣服，降臨到這個(gè)世界；“赤裸裸地回去”指_沒有取得任何成就，沒有實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)，就死去了。思索的結(jié)果怎樣？用“”畫出相關(guān)句子，你從這些語句中體會到作者認(rèn)識到時(shí)間的寶貴，不甘于虛度光陰，對時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。二、《桃花心木》閱讀他的一番話，使我非常（感動不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛（練 煉）出一顆的心。f232。龐大）的能量，努力生長。優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指（不確定的水源），“巨大的能量”指（能夠拼命扎根生長，長成參天大樹）。作者借樹木的生長比喻人的成長 讀句子，回答問題?，F(xiàn)實(shí)生活中的不確定事例如：生病、失去親人、同學(xué)孤立自己、考試沒考好、作業(yè)忘做了、被老師批評、下崗、失業(yè)、地震、海嘯等（2）整句話的含義是什么？答：2）“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（2）你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結(jié)合自己成長的經(jīng)歷，感悟出什么？①我從小到大都生活在爸爸媽媽身邊，得到了他們無微不至的照顧。我吃了兩頓方便面，覺得膩了，就跑到婆婆家，讓婆婆教我做蛋炒飯和下掛面?，F(xiàn)在我不但不怕爸爸媽媽出差，有時(shí)候還主動幫助媽媽炒菜呢。我們從幼兒園到大學(xué)，可能要二十多歲才畢業(yè)。像這樣的同學(xué)就需要管好自己，培養(yǎng)自己獨(dú)立自主的心?！芭D七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時(shí)候。粥是用各種米，各種豆，與各種的干果熬成的。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買
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