青島科技大學大學生創(chuàng)業(yè)基地的組建研討-展示頁
2025-07-02 19:08本頁面
【正文】 力和創(chuàng)新能力，因而難以適應社會變化和發(fā)展的需要。（三）提高大學生的創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)教育是大學素質教育、創(chuàng)新教育的必然要求。創(chuàng)業(yè)基地為開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，并真正自主創(chuàng)業(yè)提供了更多機遇。（二）提高大學生自主創(chuàng)業(yè)能力大學里的創(chuàng)業(yè)教育從廣義上講是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人，通過相關的課程體系和實踐活動整體提高學生的素質和創(chuàng)業(yè)能力。大學生通過創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐的熏陶和磨練，更有利于他們適應形勢的發(fā)展變化，盡快成長為技術創(chuàng)新的主力軍。在學院內建立大學生創(chuàng)業(yè)基地，是做好大學生創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。關于組建青島科技大學大學生創(chuàng)業(yè)基地的建議為深入推進青島科技大學產學研結合工作，進一步培育大學生創(chuàng)業(yè)能力，探索畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)新途徑，鼓勵和扶持學生自主創(chuàng)業(yè)，為學生搭建良好的創(chuàng)業(yè)平臺，促進我校大學生創(chuàng)業(yè)實踐活動開展，現對關于組建“青島科技大學大學生創(chuàng)業(yè)基地”提出如下建議：一、組建大學生創(chuàng)業(yè)基地的重要意義創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念，不但體現了素質教育的內涵，而且突出了教育創(chuàng)新和對學生實際能力的培養(yǎng)。開展創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐活動，對于深化教育教學改革，轉變學生的就業(yè)觀念，提高學生的創(chuàng)業(yè)意識，增強學生的創(chuàng)業(yè)能力，有著十分重要的作用和積極的意義。（一）適應時代的發(fā)展創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，面對當今科技的飛速發(fā)展，特別要提倡創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的文化氛圍。創(chuàng)業(yè)基地的建立，可以為開展大學生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐活動提供一個優(yōu)秀的平臺。從狹義上講主要是培養(yǎng)學生創(chuàng)辦企業(yè)的能力，通過企業(yè)知識的學習促使少數人直接實現創(chuàng)業(yè)行動，大學生在解決自己就業(yè)的同時，為他人、為社會創(chuàng)造新的崗位，同時實現自己的夢想。創(chuàng)業(yè)基地的建立，可以變學生被動接受就業(yè)指導為教會學生自我創(chuàng)業(yè)、自主發(fā)展，將被動的就業(yè)觀念轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)，即自我就業(yè)，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓精神。應試教育中知識傳授以注入式、填鴨式為主，學生處于被動狀態(tài)，缺少主動性。開展大學生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動是克服上述弊端的有效探索，是建立在素質教育基礎上的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。大學生創(chuàng)業(yè)教育是大學生素質教育的有效載體，能從根本上推動素質教育、創(chuàng)新教育的實施。通過創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐，可以教會學生逐步具備自己開創(chuàng)事業(yè)的素質、知識和能力等必要條件。（五）是深化教育教學改革、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的有效途徑創(chuàng)業(yè)基地的建立，可以有效的深化素質教育與創(chuàng)新教育，深入推進學院教育教學改革，完善學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。二、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基地基礎及總體構想（一）學校建立創(chuàng)業(yè)基地的基礎
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