某大學(xué)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-展示頁
2025-07-02 14:00本頁面
【正文】 板與板之間要擠緊，不得有縫。（5）、變形縫處兩側(cè)及門窗洞口邊處的基層上預(yù)貼250mm寬的翻包網(wǎng)格布。（3）、排板時(shí)按水平順序排列，上下錯(cuò)縫粘貼，涂好后即將保溫板貼在墻面上，不得將抹好粘結(jié)劑的保溫板擱置待用，以防止粘結(jié)劑結(jié)皮而失去粘結(jié)作用。非標(biāo)準(zhǔn)尺寸或局部不規(guī)則可現(xiàn)場(chǎng)裁切，但必須注意切口與板面垂直，墻面邊角處擠塑板尺寸大于300mm。因而在節(jié)能的前提下，應(yīng)進(jìn)一步推廣空心磚墻及其復(fù)合墻體技術(shù)。我國以實(shí)心粘土磚為墻體材料，保溫性能不能滿足設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，以外墻為例，JGJ261995標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，在建筑物形體系數(shù)（建筑物與室外大氣接觸的外表面積與其所包圍的體積的比值），（m2 2. 提高建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能 。從節(jié)能意義來說，長軸朝向東西的長方形體形最好，正方形次之，而長軸朝向南北方向的長方形體型的建筑節(jié)能效果最差。控制表面面積系數(shù)。一般來說，控制或降低體形系數(shù)的方法有：減少建筑面寬，加大建筑進(jìn)深；增加建筑物的層數(shù)；加大建筑物的長度或增加組合；建筑體形不宜變化過多，減少建筑的外表面積，改善教學(xué)樓整體建筑的熱工性能，對(duì)于寒冷地區(qū)的公共建筑。有研究資料表明，體形系系數(shù)每增加0．0l，耗熱能指標(biāo)約增加2．5％，一般宜控制在0．30以下。 布置好建筑總體，控制建筑的體形數(shù)，體形系數(shù)系指建筑物與室外大氣接觸的外表面積(不計(jì)地面)與其所包同的建筑體積之比。二、研究的目的和意義針對(duì)我國教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)落后的實(shí)際情況，本文通過對(duì)教學(xué)樓這一特定建筑的節(jié)能要點(diǎn)的分析，以山東省某市夏熱冬冷的的氣候條件為例，針對(duì)相應(yīng)的氣候環(huán)境、水暖條件，提出合理的節(jié)能措施，用以降低此類建筑的能耗水平，滿足廣大教師學(xué)生的的實(shí)際需求，提高室內(nèi)舒適度舒適度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，也給我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來可觀的效益，減輕對(duì)環(huán)境的壓力。目 錄 一、緒論…………………………………………3二、研究目的和意義……………………………………………3三、正文……………………………………………3 優(yōu)化教學(xué)樓建筑整體設(shè)計(jì)…………………………………………3 …………………………………………………………………………3 ………………………………………………………………… 3 提高建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能……………………………3 …………………………………………………………………………粘貼保溫板 ……………………………………………………………………………安裝錨栓 ……………………………………………………………………………節(jié)點(diǎn)圖 …………………………………………………………………………6 ………………………………………………………………8 …………………………………………………………………………1控制住宅窗墻比 ………………………………………………………………………1提高住宅外窗的氣密性，減少冷空氣滲透 ………………………………………16建筑設(shè)備節(jié)能設(shè)計(jì)要點(diǎn)… … … … …… … …… … … … ………………18…………………………………………………………18 ………………………………………………………………20 ………………………………………………………………20四、結(jié) 論………………………………………………………………………20參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………………21一、 緒論:隨著我國社會(huì)水平的不斷提高，城市化的程度的飛速提 升
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1