浙教版科學九下人類發(fā)展與環(huán)境問題-展示頁

【摘要】第1節(jié)人類發(fā)展與環(huán)境問題〖教學目標〗1、了解人類社會不同發(fā)展階段與環(huán)境的關(guān)系，并能通過閱讀圖表來獲得信息并對其進行描述，認識人類與環(huán)境的緊密關(guān)系。2、了解什么是環(huán)境問題，能通過一些具體事例說明環(huán)境問題的危害和產(chǎn)生原因，引導學生關(guān)注環(huán)境問題?！冀虒W重點〗要建立人類社會發(fā)展受到環(huán)境制約，人類發(fā)展和環(huán)境有互相依存的關(guān)系等一些基本觀

2024-12-01 22:16

九年級科學人類生存的地球-展示頁

【摘要】地球的形狀與大小地球的形狀：兩極略扁，赤道略鼓的球體大小：赤道半徑是6378千米，周長約為4萬千米，兩極方向的半徑比赤道半徑短21千米一、地球最先證明地球是球形的事件是（）1、哥倫布到達美洲大陸2、麥哲倫環(huán)球航行3、人造衛(wèi)星的發(fā)射和使用4、大地測量技術(shù)的產(chǎn)生和進步2

2024-11-18 21:27

2016春浙教版科學九下41人類發(fā)展與環(huán)境問題-展示頁

【摘要】第4章可持續(xù)發(fā)展人類發(fā)展與環(huán)境問題課前預(yù)練1．人類在發(fā)展自身的過程中，通過生活和生產(chǎn)等活動不斷地影響和改變著環(huán)境，與此同時，環(huán)境也總是將這些影響和變化反作用于人類。2．地球上的自然資源是有限的，地球?qū)θ丝诘某休d能力也是有限的。人類消耗大量自然資源的同時，加劇了環(huán)境污染，增加了環(huán)境治理的難度和成本。

2024-12-03 21:15

九年級科學人類面臨的生態(tài)危機-展示頁

【摘要】在很久很久以前……天藍，水清，大地披綠！然而如今……然而如今卻？愿江河再現(xiàn)碧水清波！愿大地再現(xiàn)生機盎然！第二節(jié)發(fā)展過程中的環(huán)境問題一、人類面臨的生態(tài)危機?1在人類之初，人與自然曾經(jīng)保持和諧的關(guān)系。都江堰荷蘭風車

2024-11-25 12:06

人類發(fā)展與環(huán)境問題浙教版-展示頁

【摘要】第1節(jié)人類發(fā)展與環(huán)境問題中國環(huán)保標志綠色食品標志節(jié)能產(chǎn)品標志中國環(huán)境標志中國節(jié)水標志回收標志問題：50年、100年后地球人口大概為多少？?世界人口迅速增長的原因？為什么我國要把計劃生育納入基本國策？問題：為什么我國要把計劃生育納入基本

2024-11-18 14:05

九年級科學人與生物圈-展示頁

【摘要】人與生物圈地球是人類賴以生存的家園：1、地球成為人類居住的美好家園，是數(shù)十億年生命演化與地球環(huán)境相互作用的結(jié)果，來之不易。2、人類活動在某種意義上說有自毀家園的傾向，使許多生物甚至人類自身的生存和發(fā)展受到嚴重威脅。3、人類應(yīng)當改進自己的生產(chǎn)和生活方式，正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展

2024-11-19 01:56

九年級科學人體健康-展示頁

【摘要】人類的健康1）知道健康的概念a2）識別人體特異性免疫和非特異性免疫。a3）描述計劃免疫和人工免疫。a考試要求：4）結(jié)合人體七大營養(yǎng)素的作用，樹立平衡膳食的觀點5）結(jié)合吸煙、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式。c人類常見疾病1）描述引起冠心病、腫瘤、高血壓等常見疾病的主要因素及其預(yù)防。

2024-11-23 12:55

九年級科學健康與環(huán)境-展示頁

【摘要】第14課健康與環(huán)境我不舒服,大家離我遠點!傳染病1）結(jié)合傳染病的特點，列舉常見的傳染病a2）描述傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施。a防毒與急救1）知道環(huán)境毒物和防毒的措施a2）列舉觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法a課前熱身訓練答案1.炭疽病的感染途徑主要通過：

2024-11-23 02:22

九年級科學環(huán)境與健康-展示頁

【摘要】“非典恐懼癥”比“非典”更可怕2020年4月24日16:09記者到單位附近的小餐館吃飯，卻意外地發(fā)現(xiàn)大門緊鎖，一問才知道，店主因為害怕感染非典，已經(jīng)攜妻帶兒回鄉(xiāng)下好幾天了。非典時期,為什么人心惶惶的?人們在怕什么呢?思考你認識下列疾病哪些是傳染病，哪些是非傳染病嗎？

2024-11-23 02:21

九年級科學環(huán)境與資源-展示頁

【摘要】1、資源的特性與合理開發(fā)1）關(guān)注本地區(qū)資源的特性與合理開發(fā)利用的措施（包括能源、礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、物資源等）b2）環(huán)境污染的危害性及防治措施1）知道大氣污染與防治（酸雨、汽車尾氣、粉塵、可吸入顆粒物）a2）知道水體污染與防治（富營養(yǎng)化、工業(yè)廢水、生活廢水）a3）知道土壤污染與防治（固體廢棄物）a3、我國自然災(zāi)

2024-11-24 02:37

九年級科學人體的代謝與平衡-展示頁

【摘要】小李同學的小腹急劇疼痛,惡心嘔吐,還發(fā)燒．一個下午去了十幾次的廁所,拉的都是未消化的“大號”,“小號”量很少,后來“大號”也象“小號”一樣,都是水,拉的是頭暈眼花,全身酸痛乏力.復(fù)習你吃啥東東了？豬肉魚螃蟹蝦海鮮湯豐盛的午餐白菜A

2024-11-18 15:36

九年級科學受力分析與滑輪問題-展示頁

【摘要】滑輪組既能省力,又能改變力的方向.用繩和木棍體驗“滑輪組”的威力怎么解釋這樣的現(xiàn)象?用受力分析法解決滑輪組問題用受力分析法解滑輪組問題必須遵循以下幾點:?將動滑輪和物體當做一個整體分析；?處于靜止或勻速直線運動時，物體受平衡力；?每段繩子上受力都是相等的．

2024-11-18 17:56

人類發(fā)展與環(huán)境ppt課件-展示頁

【摘要】人類發(fā)展與環(huán)境制作人：楊志偉人類發(fā)展的概念?人類發(fā)展到今天，經(jīng)歷了漫長而復(fù)雜的進步過程。人類的發(fā)展與進步，不是單因素的發(fā)展或某一方面的進步，而是相關(guān)多因素的階段性發(fā)展和層次性進步。總體來說，對人類發(fā)展進步起主導作用的因素有八個：即物質(zhì)、意識、時間、空間、思維、理論、需要和方法。具體來看，從人類的起源到人類的未來，其發(fā)展進步過程可分為六個

2025-05-14 22:36

九年級生物人類與自然-展示頁

【摘要】我們只有一個地球人類與自然復(fù)習執(zhí)教：敖江四中林乃民工業(yè)區(qū)擬址討論：作為環(huán)保工作人員的你認為工業(yè)區(qū)的建設(shè)對小鎮(zhèn)環(huán)境有什么影響？SO2+H2O==H2SO32H2SO3+O2==2H2SO4土壤污染：過量施肥難降解的垃圾過量的農(nóng)藥末經(jīng)處理的排泄物生活垃圾污

2024-11-18 17:57

九年級歷史人類的發(fā)展階段-展示頁

【摘要】人類的發(fā)展階段正在形成中的人南方古猿頭骨1974年法、美考察隊在埃塞俄比亞阿法地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一具沒有頭骨的全身骨架的大部分，約有40％的骨骼保存著，起名為“露西”。1974年在埃塞俄比亞阿法地區(qū)挖掘的化石骨骼，包括沒有頭骨的全身骨架的大部分，約有40％的骨骼保存著。從髖骨的形態(tài)可以看出這是一位成年女性，身高只有１米

2024-11-24 03:34

九年級科學人類發(fā)展與環(huán)境問題-文庫吧

九年級科學人類發(fā)展與環(huán)境問題-wenkub

九年級科學人類發(fā)展與環(huán)境問題(已修改)

九年級科學人類發(fā)展與環(huán)境問題(編輯修改稿)