八年級物理上冊第一章聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案(無答案)人教新課標(biāo)版-展示頁
2025-07-01 12:14本頁面
【正文】 傳播，一般來說聲速是 （填寫“相同”或“不相同”）的，通常情況下， 比 傳聲快， 比 傳聲快。①選什么器材？②怎么做？ ③結(jié)論： ，叫聲波，聲波具有能量。這個聲音是靠 傳入同學(xué)耳中的？還有其他的哪些物質(zhì)能傳播聲音？ 。跟蹤練習(xí)：將紙片放在正在播放音樂的揚(yáng)聲器的紙盆上，看到紙片上下不斷跳動，這說明：發(fā)聲的物體都在 。：生活中振動發(fā)聲的例子，并說明是靠什么振動發(fā)聲的？【學(xué)點二】聲源思考 ；在實驗的過程中，大家使尺子、紙、水、筆帽等都發(fā)出了聲音，哪些是由固體發(fā)聲的，哪些是由液體、氣體發(fā)聲的？請同學(xué)們大概分分類。④ 它發(fā)聲時有什么特點？ 。② 怎樣使它發(fā)出聲音的？ 。思考：生活中我們時時都在與各種各樣的聲音打交道，聲音是如何產(chǎn)生的？又是怎樣被聽到的？我的疑問三、課內(nèi)探究【學(xué)點一】聲音的產(chǎn)生實驗器材：乒乓球，音叉，水、音樂發(fā)聲器、塑料袋、尺子、筆帽等；：聲音是怎樣產(chǎn)生的？請同學(xué)們想辦法，動手設(shè)計巧妙的實驗，讓桌面上的物體發(fā)生各種聲音，同時，調(diào)動我們的聽覺、視覺和觸覺，觀察物體發(fā)聲時有什么特點。第一章 聲現(xiàn)象第一節(jié)《 聲音的產(chǎn)生與傳播》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件；；，知道空氣中的聲速；、歸納的方法；學(xué)習(xí)重點:聲音產(chǎn)生和傳播的條件。學(xué)習(xí)難點:探究物體傳聲實驗二、課前預(yù)習(xí)舉例說明在生活中你所聽過的各種聲音。要想讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，你是怎樣做的？① 你用了哪些器材？ 。③ 怎樣使它停止發(fā)聲？ 。請用一句話概括你的結(jié)論： ?！ ∮晒腆w發(fā)聲的是 由液體發(fā)聲的是 由氣體發(fā)聲的是 我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。【學(xué)點三】聲音的保存 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本13頁的相關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)你都知道了哪些聲音保留的方法？還有沒有其他保留聲音的方法嗎？（小組內(nèi)交流）【學(xué)點四】聲音是怎么傳播的：課堂上老師沒有緊貼在同學(xué)的耳朵上講話，而同學(xué)們就能聽到老師的聲音。：請用現(xiàn)有的器材和身邊的東西做實驗，探究聲音是怎樣傳播的。做一做： （1）水波實驗 （2）正在發(fā)聲的音叉觸及水面，音叉振動也能在水面擊起水波 （3）聲波使?fàn)T焰在搖晃，跟蹤練習(xí)： ，魚兒會聽見拍手聲而游走，說明 可以傳播聲音，隔墻有耳，說明 可以傳播聲音。通過小資料給出的空氣的三個聲速，說明聲速還跟介質(zhì)的 有關(guān)。閱讀課本16頁的“想想做做”，分組討論，想出一個測量聲速的方法。四、小結(jié) 1.⑴聲音是如何產(chǎn)生的？⑵聲音能在氣體、液體、固體、真空中傳播嗎？⑶聲音的傳播形式是什么？
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