【正文】 項(xiàng)是 (3分 )? ( ) 古松的形象隨著觀者的性格和情趣而變化。第⑥句中的 關(guān)鍵詞“深思”、第⑦句中的關(guān)鍵詞“遐想” ,與第①句中的“深思和遐想”相對(duì)應(yīng)。⑤是總起句 ,⑥和⑦的順序與①中的“深思和遐 想”對(duì)應(yīng) ,②是總結(jié)句。 ⑦朝暉夕陰 ,寒來(lái)暑往 ,花開(kāi)葉落 ,鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴 ,都會(huì)引起我們的遐想。 ⑤俗話說(shuō) :“萬(wàn)物皆有理?？吹匠?yáng)時(shí) ,我們同樣感悟到它孕育希望的艱 難。 ②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了 ,它昭示著一種道理 ,喻示著一種理念。②④⑤是 語(yǔ)段的第二層內(nèi)容 ,這三句著重闡述歷代文人雅士對(duì)竹的青睞 ,第②句是這一層次的總起句 ,第 ⑤句和第④句的關(guān)聯(lián)性文字“不僅僅是”“是”“則是”顯示了其順序。蘇東坡“寧可食無(wú)肉 ,不可居無(wú)竹” ,也不僅僅是情趣使 然。千磨 萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 ,任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫(xiě)照了。 ③那成片的竹林 ,風(fēng)過(guò)如絲弦裂帛 ,雨來(lái)如琴瑟和鳴 ,那就是一首抒情詩(shī) ,一幅水墨畫(huà)。 2.(2022長(zhǎng)沙 ,4)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )( ) ①竹 ,柔韌清秀 ,剛健挺拔 ,最宜入詩(shī)入畫(huà)。 思路分析 首先明確語(yǔ)段的中心論點(diǎn)是“閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程” ,從而確立首句和尾 句 。第⑤句中的“這種”指代 第③句提出的“循環(huán)往復(fù)” 。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ B組 2022— 2022年 湖南 中考題組 答案 B 語(yǔ)段圍繞“閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程”展開(kāi)闡述 ,第③句總起全段 ,提出論點(diǎn) 。 ④對(duì)于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著 ,我們自然要盡情揣摩 ,反復(fù)精讀 ,把握其內(nèi)涵與要 旨。 ②一個(gè)人能夠獲得多大的能量 ,取得多高的成就 ,很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。“不經(jīng)一番寒徹骨 ,怎得梅花撲鼻香” ,比喻人要經(jīng)過(guò)許多艱難困苦 ,才能獲得成 功 ,可以和“先苦后甜”表達(dá)的意思相契合。我過(guò)我的獨(dú)木橋”即各走各的路 ,互不干擾。 (2分 ) ①王八看綠豆 ,對(duì)上眼兒 —— (一見(jiàn)鐘情 ) 你走你的陽(yáng)關(guān)道 。 D.“偉績(jī)”“武功”運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手 法。 C.“肥”“瘦”運(yùn)用了擬人的 修辭手法 。 ,八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功 ,不幸全被這幾縷血痕抹煞了。 《芳華》是馮小剛與嚴(yán)歌苓聯(lián)手打造的一部反映我軍上世紀(jì)七八十年代文工團(tuán)生活 的大片。 答案 B “振興中華”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ) ,“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是主謂結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。 D.“每個(gè)人勇于開(kāi)拓創(chuàng)新 ,‘中國(guó)制造’就能更上層樓。 B.“振興中華”“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是同一結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。 2.(2022益陽(yáng) ,5)下列說(shuō)法 不正確 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) A.“今天的青年 ,更能認(rèn)識(shí)創(chuàng)新之于國(guó)家的意義。 D.“我趕緊涉水而過(guò)”一句中的“趕緊”是狀語(yǔ)。 B.“因?yàn)槲矣辛诉@種防御 ,所以就繼續(xù)大膽地工作起來(lái)”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。 因?yàn)?我有了這種防御 ,所以 就繼續(xù)大膽地工作起來(lái)。不到半個(gè)鐘頭 ,我就到了艦隊(duì)停泊的地方 ,敵人見(jiàn)了我都嚇壞了 ,就從艦上跳到海里 去 ,向岸邊泅水逃命 ,一時(shí)跳下水的不下三萬(wàn)人。 考點(diǎn)三 提煉與概括 1.(2022懷化 ,4)閱讀下面的文字 ,下列表述有誤的一項(xiàng)是 (3分 )( ) 我脫了上衣、皮鞋和襪子 ,穿著牛皮背心走下海去。為了不讓對(duì)方難堪 ,不妨采用幽默詼諧的方式表達(dá)。 老師 :② 。為化解尷尬又不回避問(wèn)題 ,你會(huì)怎么應(yīng)答呢 ?你心目中 有智慧的老師會(huì)怎么應(yīng)對(duì) ? 老師 :小紅 ,你說(shuō)說(shuō)怎么回事。大家都不 敢回應(yīng)。o”。 3.(2022株洲 ,6)根據(jù)下面提供的情境 ,補(bǔ)全對(duì)話。 解析 本題考查表達(dá)得體的能力。董卿為他點(diǎn)贊 :“祝賀你 ,雷海為 !你不僅戰(zhàn)勝了所有對(duì)手 ,你更戰(zhàn)勝了你 自己 ,更戰(zhàn)勝了生活 !你是一位生活的強(qiáng)者 !”請(qǐng)寫(xiě)一條不少于 20字的短信 ,為雷海為送上你的 祝福。 2.(2022婁底 ,8)根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。” 答案 C 本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。請(qǐng) 把你們帶的東西給我檢查一下 ,好嗎 ?” (C)我很不高興地說(shuō) :“我們只帶了鮮花 ,你看不見(jiàn) 嗎 ?” (D)叔叔溫和地回答 :“鮮花掃墓 ,文明祭祖 ,好啊。 (A)我和爸爸媽媽?xiě)阎镣吹男那槿ソo爺爺掃 墓。最后將粽子用繩子綁好 ,即第③句。接下來(lái)將糯米放入“容器” ,第①句承接第④句 。 ①用勺子把濕漉漉的糯米灌入、壓緊 ②再翻過(guò)個(gè)兒包上 ③用五彩絲或馬蓮草綁上 ④把包粽子的葦葉卷成角形 A.①④②③ B.④①②③ C.④①③② D.④③①② 答案 B 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。包粽子先要 , , , ,最后 放進(jìn)滾水里煮熟。文段采用邏輯順序?qū)訉舆f進(jìn)地闡述四類(lèi)讀者的閱 讀境界 :粗心的讀者 → 一般的讀者 → 真正細(xì)心的讀者 → 最聰明的讀者。 。 。 。水面出現(xiàn)多種色彩 , 即③。樹(shù)葉凋落 ,即④ 。本題要根據(jù)前后文的連貫作答。潑靛的波面 , 。早凋的梧楸 , 。文段先總說(shuō) ,后具體舉頤和園樂(lè)壽堂的例子說(shuō)明 窗子的作用 ,所以第一句是總說(shuō)的句子 ,即② ,③中“有了窗子”承接②剛提到的說(shuō)明對(duì)象 —— 窗子 ,①是對(duì)③的進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明 ,接著⑤⑥是以頤和園樂(lè)壽堂的例子說(shuō)明窗子的作用 ,④中的 “這樣”指代前面的內(nèi)容 ,承接⑤⑥ ,表示總結(jié)。 ⑥而且同一個(gè)窗子 ,從不同的角度看出去 ,景色都不相同。 ④這樣 ,畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。 ②窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。顯然 ,A為正確答案。①②著重闡述“核心素養(yǎng)”與“黨和國(guó)家教育方針”之間的聯(lián)系 ,⑤③ 著重闡述 “學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定”的目的與依據(jù)。②句中的“這種期望和要求”指①句中的“期望”“要 求” ,所以 ,② 在①后 。 ⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是結(jié)合具體學(xué)科的能力要求 ,進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo) ,讓它成為指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)踐和教育評(píng)價(jià)的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 ③在這一目的指引下 ,制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng) ,以此為研制依據(jù)和根本遵循。專(zhuān)題七 語(yǔ)言運(yùn)用 考點(diǎn)一 銜接與排序 1.(2022長(zhǎng)沙 ,4)下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分 )? ( ) ①核心素養(yǎng)反映了黨和國(guó)家對(duì)于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望 ,是對(duì)經(jīng)歷教育之后學(xué)生所 能擁有的品格和能力的要求。 ②這種期望和要求反映了國(guó)家的教育目標(biāo)。 ④核心素養(yǎng)是黨和國(guó)家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn) ,是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。 A.④①②⑤③ B.⑤③①②④ C.⑤③④①② D.④①⑤②③ A組 2022年 湖南 中考題組 五年中考 A 本題考查語(yǔ)句排序的能力。③ 句中“這一目的”指⑤句中的“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的” ,所以 ,③ 應(yīng)在⑤后。①②與⑤③依次和第④句的“黨和國(guó)家教育方針” “學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”相照應(yīng)。 2.(2022懷化 ,5)下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) ①窗外的竹子或青山 ,經(jīng)過(guò)窗子的框框望出 ,就是一幅畫(huà)。 ③有了窗子 ,內(nèi)外就發(fā)生交流。 ⑤頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子 ,面向湖景 ,每個(gè)窗子都等于一幅畫(huà)。 A.①③②④⑥⑤ B.①③⑤④⑥② C.②③①⑤⑥④ D.②①③④⑥⑤ 答案 C 本題考查銜接排序語(yǔ)段的能力。 3.(2022永州 ,4)將下列句子依次填入橫線上 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )? ( ) 幾番秋雨之后 , 。金黃色的曉霞 , 。 ①?gòu)蔫緱繕?shù)隙里 ,深入溪中 ②溪水漲了幾篙 ③便泛出彩虹似的光 ④飛盡了翠葉 A.②④①③ B.①③④② C.①④③② D.②④③① 答案 A 本題考查銜接排序語(yǔ)段的能力。幾場(chǎng)秋雨之后 , 水位上升 ,即② 。朝霞從葉縫中投射下來(lái)照在水面上 ,即① 。 4.(2022益陽(yáng) ,4)將下面的四句話依次填入文中的橫線處 ,順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )? ( ) 為了達(dá)到最佳的言語(yǔ)交際效果 ,大師往往不動(dòng)聲色 ,沒(méi)有任何直接的揭露。 。體悟出其中的奧妙 ,你就走近了大師 ,和他心照不宣地交流了 ,享受到和大師心 靈溝通的幸福。 ①最聰明的讀者還要進(jìn)一步聯(lián)想其他類(lèi)似作品的情況 ,體悟其奧秘 ②一般的讀者覺(jué)得有意思 ,但是沒(méi)有動(dòng)腦筋 ③粗心的讀者迷迷糊糊地放過(guò)去了 ④真正細(xì)心的讀者卻感到了這里有名堂 A.③④①② B.③②④① C.④③①② D.④②①③ 答案 B 本題考查銜接排序語(yǔ)段的能力。 5.(2022株洲 ,3)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 ,銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (3分 )? ( ) 端午節(jié)最令人期待的食物是粽子。吃的時(shí)候撒上白糖或澆上糖稀 ,甜糯可口。“包粽子”的第一步是把用來(lái)放“糯米”的“容 器” —— 粽葉做好 ,第一空填第④句 。放入糯 米之后翻過(guò)個(gè)兒將粽葉包上 ,即第②句 。 考點(diǎn)二 簡(jiǎn)明與得體 1.(2022郴州 ,5)下面文字摘自李星同學(xué)寫(xiě)的一篇日記 ,其中畫(huà)線處表達(dá) 不得體 的一處是 (2分 )? ( ) 今天是清明節(jié) ,是中國(guó)傳統(tǒng)的祭祖掃墓的日子。 (B)在進(jìn)山的路口 ,一位戴著紅袖章的叔叔攔住我們 :“你們好 !我是文明祭掃勸導(dǎo)員。既可寄托哀思 ,又能保護(hù)環(huán)境。 C處“我”的表達(dá)沒(méi)有禮貌 ,可以說(shuō)“好的 ,您看 看 ,我們只帶了鮮花”。 (3分 ) 在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總決賽的舞臺(tái)上 ,“外賣(mài)小哥”雷海為以 5∶ 1的比分戰(zhàn)勝了北大 才子彭敏 ,奪得冠軍。 (不得署自己名字 ) 答案 (示例 )祝賀你 ,雷海為 !你讓平凡的生活增添了亮麗的色彩 !你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。有祝福對(duì)象 ,祝福內(nèi)容健康 ,語(yǔ)言通順即可。 (4分 ) 最近一次關(guān)于“理想”的班會(huì)課上 ,班主任鼓勵(lì)大家立鴻鵠之志 ,將“鴻鵠”的“鵠”讀成了 “ h224。同學(xué)們先是面面相覷 ,但很快有同學(xué)笑出聲來(lái) ,老師表情嚴(yán)肅 ,追問(wèn)原因。這時(shí) ,老師點(diǎn)到小紅的名字。 小紅 :① 。 答案 (示例 )①因?yàn)樘焐巷w的“鴻鵠”變成了地上跑的“耗子”啦 ②從天上飛的“鴻鵠” 變成地上跑的“耗子” ,這可是孫悟空的拿手好戲啊 解析 本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。 老師的回答也要體現(xiàn)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)。這時(shí)離滿潮大約還有 半個(gè)鐘頭 ,我 趕緊 涉 水而過(guò)。我趕快拿出繩索、鉤子 ,把鉤子縛在每只船船 頭的一只孔里 ,接著又把所有繩子的另一頭聚攏起來(lái) ,扎在一起 …… 我 把眼鏡拿出來(lái)牢牢地戴 在鼻子上。 A.“半個(gè)鐘頭”是偏正短語(yǔ)。 C.“我把眼鏡拿出來(lái)牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞。 答案 B 本句是因果關(guān)系復(fù)句。”這個(gè)句子的主干是“青年認(rèn)識(shí)意義”。 C.“今天下午你是打球 ,還是游泳 ?”這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確。”這是個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。 考點(diǎn)四 仿寫(xiě)與修辭 1.(2022邵陽(yáng) ,4)下列語(yǔ)句沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 (2分 )( ) ,我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念 :珍惜 ,珍惜 ,再珍惜。 ,知否 ,應(yīng)是綠肥紅瘦。 答案 B A.“珍惜 ,珍惜 ,再珍惜”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法?！熬G”“紅”運(yùn)用了借代的修辭手法。 2.(2022湘西 ,7)仿寫(xiě)成語(yǔ)和名言警句。我過(guò)我的獨(dú)木橋 —— ( ) ②舍己為人 —— (何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋 ,吾廬獨(dú)破受凍死亦足 !) 先苦后甜 —— ( ) 答案 ①分道揚(yáng)鑣 ②不經(jīng)一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香 解析 “你走你的陽(yáng)關(guān)道 。成語(yǔ)“各行其道”就 是這個(gè)意思。 考點(diǎn)一 銜接與排序 1.(2022邵陽(yáng) ,4)下列句子組成語(yǔ)段 ,順序排列正確的一項(xiàng)是 (2 分 )? ( ) ①這些經(jīng)典作品 ,經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘汰與篩選 ,其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的 品格 ,是人類(lèi)迄今為止所能達(dá)到的巔峰。 ③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。 ⑤這種循環(huán)往復(fù) ,就是人們常說(shuō)的精讀。第 ②句中再次提到“這種循環(huán)往復(fù)的閱讀” ,這一句是對(duì)文段的總結(jié) 。第④句中的“中西社科名著”“中西文學(xué)名著”是第①句中的 “經(jīng)典作品”的兩個(gè)類(lèi)別 ,所以 ,第④句承接第①句。然后明確中間三句是按照“是什