【正文】 考查翻譯文言句子的能力。 (1)在亂世中茍且保全性命 ,不希求在諸侯中顯身揚名。 ,作者先表明伐魏興漢的決心 ,然后交代出師后的朝政事宜 ,諄諄告誡后主要善納雅言。 ,既表達(dá)了對先帝知遇之恩的由衷感激 ,也希望后主能夠效法先 帝 ,知人善任。 (2分 ) (2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 (3分 ) (1)躬 耕于南陽 ( ) (2)夙 夜憂嘆 ( ) (3)則責(zé)攸之、祎、允等之 慢 ( ) 。深追先帝遺詔 ,臣不勝受恩感 激。若無興德之言 ,則責(zé)攸之、 祎、允等之 慢 ,以彰其咎 。至于斟酌損益 ,進(jìn)盡忠言 ,則攸之、祎、允之 任也。今南方已定 ,兵甲已足 ,當(dāng)獎率三軍 ,北定中原 ,庶竭駑鈍 ,攘除奸兇 ,興復(fù)漢室 , 還于舊都。 先帝知臣謹(jǐn)慎 ,故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙 ,猥自枉屈 ,三顧臣 于草廬之中 ,咨臣以當(dāng)世之事 ,由是感激 ,遂許先帝以驅(qū)馳。 六、 (2022廣東 ,6—8,10分 )閱讀下文 ,回答問題。漁人不是因為迷路誤入桃源 ,而是發(fā)現(xiàn)芳 草鮮美、落英繽紛覺得好奇 ,“欲窮其林”。根據(jù)語境 ,直接翻譯 ,注意關(guān)鍵詞“云、妻子、絕境” 等解釋到位 ,句子通順即可。 (他們 )自己說 (他們的 )祖先為了躲避秦朝時候的戰(zhàn)亂 ,帶著妻子兒女和鄉(xiāng)親們來到這 個與世隔絕的地方。 /推托。 五、 B /貧困。這一段敘述使故事更顯得 亦真亦幻。他們淳樸熱情 ,對外面的世界很好奇 ,卻不希望生活 被打擾。 (4分 ) ???欲 窮 其 林所 識 窮 乏 者 得 我 與 ???悉 如 外 人悉 以 咨 之,???停 數(shù) 日 辭 去蒙 辭 以 軍 中 多 務(wù) ,???未 果 尋 病 終遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民 ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) ,出來時在路上處處做好了標(biāo)記 ,但當(dāng)他和太守一起再次尋訪桃源時 ,還 是失敗了。后遂無問津者。 南陽劉子驥 ,高尚士也 ,聞之 ,欣然規(guī)往。及郡下 ,詣太守 ,說如此。此中人 語云 :“不足為外人道也。余人各復(fù)延至其家 ,皆出酒食。問今是何世 ,乃不知有漢 ,無 論魏晉。村中聞有此人 ,咸來問訊。具答之。黃發(fā)垂髫 ,并怡然自樂。阡陌交通 ,雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步 ,豁 然開朗。便舍船 ,從口入。復(fù)前行 ,欲窮其林。忽逢桃花林 ,夾岸數(shù)百步 ,中無雜樹 ,芳草鮮 美 ,落英繽紛。 桃花源記 陶淵明 晉太元中 ,武陵人捕魚為業(yè)。這些都是課下注釋中的詞語 ,直接根據(jù)語境和識 記作答。 :犯錯誤。 :通“飼” ,喂。 股 戰(zhàn)戰(zhàn) ,幾欲先走 (《 口技 》 ) 類 彌勒 (《 核舟記 》 ) 之不能盡其材 (《 馬說 》 ) 鄙 (《 出師表 》 ) 過 然后能改 (《 生于憂患 ,死于安樂 》 ) 四、 答案 :大腿。原文說的是“不以物喜 ,不以己悲”“先天 下之憂而憂 ,后天下之樂而樂” ,作者對境遇有更高的體會 ,不論失意時還是得意時 ,皆勿因之 或悲或喜。第 (2)句中“微”“歸”是重點詞 ,“吾誰與歸”是賓語前置 句 ,要把正確的語序“吾與誰歸”翻譯出來。依據(jù)“直譯為主 ,意譯為輔”的方法翻譯。 (1)政事順利 ,百姓和樂 ,各種荒廢的事業(yè)都興建起來了。 ,國都。 三、 C ,邊緣 /時候。 、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合 ,敘事扼要 ,寫景生動 ,議論簡明 ,銜接極其自然 ,抒發(fā) 了作者強烈的悲喜之情。 “遷客騷人”觸景生情 ,因物 (景 )一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。 (4分 ) (1)政通人和 ,百廢具興。噫 !微斯人 ,吾誰與歸 ? 時六年九月十五日。是進(jìn)亦憂 ,退亦憂。居廟堂之高則憂其民 。而或長 煙一空 ,皓月千里 ,浮光躍金 ,靜影沉璧 ,漁歌互答 ,此樂何極 !登斯樓也 ,則有心曠神怡 ,寵辱偕忘 , 把酒臨風(fēng) ,其喜洋洋者矣。沙鷗翔集 ,錦鱗游泳 。登斯樓也 ,則有去國懷鄉(xiāng) ,憂讒畏譏 ,滿目蕭然 ,感極而悲者矣。商旅不行 ,檣傾楫摧 。然則北通巫峽 ,南極瀟湘 ,遷客騷人 ,多會于此 ,覽物之情 ,得無 異乎 ? 若夫淫雨霏霏 ,連月不開 ,陰風(fēng)怒號 ,濁浪排空 。朝暉夕陰 ,氣象萬千。 予觀夫巴陵勝狀 ,在洞庭一湖。乃重修岳陽樓 ,增其舊制 ,刻唐 賢今人詩賦于其上。 岳陽樓記 范仲淹 慶歷四年春 ,滕子京謫守巴陵郡。學(xué)習(xí)時要注意理解 ,避免死記硬背 ,并做到重點突破。 解析 本題考查學(xué)生理解常見文言實詞的能力。 …… 有利可圖。 ,停止。 二、 (2022廣州 ,8,5分 )根據(jù)課本 ,解釋下面句子中加點的詞。第 (2) 句中“負(fù)篋”“曳屣”是重點詞 ,還要補充省略的主語“我”。依據(jù)“直譯為主 ,意譯為輔”的方法翻譯。 (2)(我 )背著書箱 ,拖著鞋子 ,在大山深谷中行走?！把笔腔钣迷~ ,在這里用作動詞。注意“走”是古今異義詞 。 一、 (1)跑 (2)周到 (3)腰佩 。 C.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭 ,禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求 知的懇切。 ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) ,作者敘述自己青少年時代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉 ,目的是勉勵馬生成為 德才兼?zhèn)涞娜恕?(4分 ) (1)嘗趨百里外 ,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 五年中考 類型一 課內(nèi)文言文閱讀 A組 20222022年廣東中考題組 五年中考 。余則缊袍敝衣處其間 , 略無慕艷意 ,以中有足樂者 ,不知口體之奉不若人也。寓逆旅 ,主人日再食 ,無鮮肥滋味之享。窮冬烈風(fēng) ,大雪深數(shù)尺 ,足膚皸裂而不知。故余雖愚 ,卒獲有所聞?；蛴銎溥尺?,色愈恭 , 禮愈 至 ,不敢出一言以復(fù) 。先達(dá)德隆望 尊 ,門人弟子填其室 ,未嘗稍降辭色。既 加冠 ,益慕圣賢之道。錄畢 ,走 送之 ,不敢稍逾約。家貧 ,無從致書以觀 ,每假借于藏書之家 ,手自筆錄 ,計日以還。專題六 文言文閱讀 一、 (2022廣東 ,6—8,10分 )閱讀下面文言文 ,回答問題。 送東陽馬生序 (節(jié)選 ) 余幼時即嗜學(xué)。天大寒 ,硯冰堅 , 手指不可屈伸 ,弗之怠。以是人多以書假余 ,余因得遍觀群書。又患無碩師名人與游 ,嘗趨百里外 ,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 。余立侍左右 ,援疑質(zhì)理 ,俯身傾耳以請 。俟其欣悅 ,則又請焉。 當(dāng)余之從師也 ,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 。至舍 ,四支 僵勁不能動 ,媵人持湯沃灌 ,以衾擁覆 ,久而乃和。同舍 生皆被綺繡 ,戴朱纓寶飾之帽 ,腰 白玉之環(huán) ,左佩刀 ,右備容臭 ,燁然若神人 。蓋余之勤且艱若此。 (3分 ) (1)走 送之 ( ) (2)禮愈 至 ( ) (3)腰 白玉之環(huán) ( ) 。 (2)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。 “無從致書以觀” ,但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持 ,使他得以 “遍觀群書”。 ,突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意 和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。腰 ,用作動詞 解析 此題考查考生對課內(nèi)文言文實詞解釋的能力?！爸痢笔嵌? 義詞 ,此處是“周到”的意思 。 (1)(我 )曾經(jīng)跑到百里以外 ,捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請教。 解析 此題考查翻譯文言文句子的能力。注意第 (1)句中“嘗”“趨”“先達(dá)”“執(zhí)”“叩”是重點字詞 ,還要補充省略的主語“我” 。 D “突顯作者對‘口體之奉不若人’的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦”錯誤 ,這個對 比主要是為了突出求學(xué)的艱苦。 ,不亦 顛 乎 (《 河中石獸 》 )? ,哀轉(zhuǎn)久 絕 (《 三峽 》 )? 獄 ,雖不能察 ,必以情 (《 曹劌論戰(zhàn) 》 )? 利 其然也 (《 傷仲永 》 )? 數(shù) 諫故 ,上使外將兵 (《 陳涉世家 》 )? 二、 答案 ,錯亂。 。 。考查的內(nèi)容 ,一般為通假字、多義詞、古今 異義詞等。 三、 (2022廣州 ,9—11,10分 )閱讀下面的文段 ,回答問題。越明年 ,政通人和 ,百廢具興。屬予作文以記之。銜遠(yuǎn)山 ,吞長江 ,浩浩湯湯 ,橫無際涯 。此則 岳陽樓之大觀也 ,前人之述備矣。日星隱曜 ,山岳潛形 。薄暮冥 冥 ,虎嘯猿啼。 至若春和景明 ,波瀾不驚 ,上下天光 ,一碧萬頃 。岸芷汀蘭 ,郁郁青青。 嗟夫 !予嘗求古仁人之心 ,或異二者之為 ,何哉 ?不以物喜 ,不以己悲 。處江 湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則何時而樂耶 ?其必曰“先天下之憂而憂 ,后天下之 樂而樂”乎。 ,加點詞的意義相同的一組是 (3分 )? ( ) 際 涯 受任于敗軍之 際 暮冥冥 不宜妄自菲 薄 國 懷鄉(xiāng) 搜于 國 中三日三夜 景 明 四時之 景 不同 。 (2)微斯人 ,吾誰與歸 ? ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) “記” ,但不以記敘重修岳陽樓之事為主 ,而是以描寫洞庭湖的景象為主 ,描寫景 象是為了引出“覽物之情”。這是作者反對的 “以物喜 ,以己悲”的情感態(tài)度。 ,如“日星隱曜 ,山岳潛形”“沙鷗翔集 ,錦鱗游泳”等 ,結(jié)構(gòu)相同 , 整齊對稱 ,增強了表達(dá)效果。 /小看 ,輕視。 /景色。 (2)如果沒有這種人 ,我同誰 一道呢 ? 解析 本題考查翻譯文言文句子的能力。注意第 (1)句中“廢”“興”是重點詞 。 C “抒發(fā)了作者強烈的悲喜之情”錯。 四、 (2022廣州 ,8,5分 )根據(jù)課本 ,解釋下面句子中加點的詞。 :像。 :身份低微 ,見識短淺。 解析 本題考查理解文言詞語含義的能力。 五、 (2022廣州 ,9—11,10分 )閱讀下面的文段 ,回答問題。緣溪行 ,忘路之遠(yuǎn)近。漁人甚異之。 林盡水源 ,便得一山 ,山有小口 ,仿佛若有光。初極狹 ,才通人。土地平曠 ,屋舍儼然 ,有良田美池桑竹之屬。其中往來種作 ,男 女衣著 ,悉如外人。 見漁人 ,乃大驚 ,問所從來。便要還家 ,設(shè)酒殺雞作食。自 云先世避秦時亂 ,率妻子邑人來此絕境 ,不復(fù)出焉 ,遂與外人間隔。此人一一為具言所聞 ,皆嘆惋。停數(shù)日 ,辭去。” 既出 ,得其船 ,便扶向路 ,處處志之。太守即遣人隨其往 ,尋向所志 ,遂 迷 ,不復(fù)得路。未果 ,尋病終。 ,加點詞的意義相同的一組是 (3分 )? ( ) A.? B.? C.? D.? “自云先世避秦時亂 ,率妻子邑人來此絕境”翻譯成現(xiàn)代漢語。 ,過著自給自足的生活。 ,聽說此事后 ,也計劃前往探尋 ,但最終沒有實現(xiàn)。 ,寄托了他的美好理想 ,也表達(dá)了他追尋理想社會而不得的無可 奈何之情。 。 /尋找。 解析 本題考查翻譯文言句子的能力。 A 本題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容的能力。根據(jù)“太守即遣人隨其往”可知 ,太守并沒有親 自去找桃源。 出師表 臣本布衣 ,躬 耕于南陽 ,茍全性命于亂世 ,不求聞達(dá)于諸侯 。后值傾覆 ,受任于敗軍之際 ,奉命于 危難之間 ,爾來二十有一年矣。受命以來 ,夙 夜憂嘆 ,恐托付不效 ,以傷先帝之明 ,故五月 渡瀘 ,深入不毛。 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 ,不效 ,則治臣之罪 ,以告先帝之靈。陛下亦宜自謀 ,以咨諏善道 ,察納雅言。 。 (4分 ) (1)茍全性命于亂世 ,不求聞達(dá)于諸侯。 (2分 ) ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) A.《 出師表 》 是諸葛亮北伐前寫的奏章 ,勸勉劉禪廣開言路 ,賞罰分明 ,親賢遠(yuǎn)佞 ,表現(xiàn)了他對 蜀漢的忠誠。 C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事” ,指“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”“興 復(fù)漢室”和“還于舊都”等。 六、 (1)親自 (2)早晨 (3)怠慢 解析 都是課本要求掌握的實詞 ,直接根據(jù)語境和識記作答即可。 (2)這就是我用來報答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。根據(jù)語境和識記 ,直接翻譯即可。 C 本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。 思路分析 要準(zhǔn)確理解“大事”的含義 ,需要結(jié)合文章內(nèi)容來分析。要達(dá)到的目標(biāo)才是“大事”。 辭 以軍中多務(wù) ? (《 孫權(quán)勸學(xué) 》 ) 屬 ? (《 桃花源記 》 ) 芳 發(fā)而幽香 ? (《 醉翁亭記 》 ) ,數(shù)有功 ,愛士卒 ,楚人 憐 之 ? (《 陳涉世家 》 ) ,故患有所不 辟 也 ? (《 魚我所欲也 》 ) 七、 答案 :推托。 :香花。 :通“避” ,躲避。通假字要指出所通的字。憐 ,容易理解為“可憐” 。 八、 (2022茂名 ,7,2分 )下列加點詞意義 相同 的一項是 ? ( ) 善 射 咨諏 善 道 ,察納雅言 修 八尺有余 乃重 修 岳陽樓 師 矣 齊 師 伐我 去 乃記之而 去 八、 答案 D ,善于 /好的。 /軍隊。 九、 (2022廣東 ,6—8,10分 )閱讀下面的文言文 ,回答問題。緣溪行 ,忘路之遠(yuǎn)近。漁人甚 異 之。 林盡水源 ,便得一山 ,山有小口 ,仿佛若有光。初極狹 ,才通人。土地平曠 ,屋舍儼然 ,有良田美池桑竹