甘肅省20xx年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第四部分世界古代史、近代史第十五單元封建時(shí)代的歐洲、封建時(shí)代的亞洲國(guó)家-展示頁(yè)
2025-06-30 04:01本頁(yè)面
【正文】 四 五 六 改革 8 世紀(jì)前期 ,法蘭克王國(guó)對(duì)土地的 分封 形式進(jìn)行了改革 , 不再像以前那樣無(wú)償?shù)刭p賜 ,而是要求得到封地的人必須提供兵役 的服務(wù) 確立 11 世紀(jì) , 這種以土地的封賜為紐帶而形成的 封建 制度在西歐已經(jīng)普遍存在 權(quán)利與 義務(wù) 封臣要對(duì) 封君 忠誠(chéng) ,在封君需要的時(shí)候 , 無(wú)償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X(qián)等 。 當(dāng) 封臣 受到外來(lái)攻擊時(shí) , 封君必須提供保護(hù) 特征 封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的 等級(jí)性 , 而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起 , 有一定的 契約 意義 一 二 三 四 五 六 建立 8 世紀(jì) ,查理 成為法蘭克王國(guó)國(guó)王 擴(kuò)張 800 年前后 ,法蘭克王國(guó)的版圖擴(kuò)展到今天的 意大利 北部、西班牙北部和 德國(guó) 西部的廣大地區(qū) ,成為當(dāng)時(shí)西歐最大的王國(guó) 改革 繼續(xù)實(shí)行鼓勵(lì) 基督教 發(fā)展的政策 , 把 王國(guó) 劃分為很多教區(qū) ,命令每個(gè)教區(qū)的人民把每年收入的 1/ 1 0 貢獻(xiàn)給 教會(huì) ,稱為“ 什一稅 ” 。他統(tǒng)治時(shí)期的法蘭克王國(guó) , 史稱 “ 查理曼帝國(guó) ” 分裂 843 年 ,查理曼的三個(gè)孫子將帝國(guó)一分為三 , 形成以后的德意志、法蘭西和 意大利 三個(gè)國(guó)家的雛形 一 二 三 四 五 六 圖說(shuō)歷史 教皇為皇帝加冕 解讀 此圖說(shuō)明當(dāng)時(shí)王權(quán)受制于教權(quán) ,羅馬教廷有至高無(wú)上的權(quán)力。在西歐封建社會(huì) ,教權(quán)與世俗政權(quán)既相互配合 ,爭(zhēng)權(quán)奪利 ,又相互勾結(jié) ,共同維護(hù)封建制度。莊園的居民均為領(lǐng)主的 佃戶 , 包括 自由的農(nóng)民 和缺少自由的 農(nóng)奴 經(jīng)營(yíng)形態(tài) 直領(lǐng)地、 “ 份地 ” 、 “ 共用地 ” 、自由農(nóng)民 一 二 三 四 五 六 概述 莊園具有 司法權(quán) , 設(shè)有 莊園法庭 ,主持法庭的是 領(lǐng)主 或他的 管家 特征 莊園法庭沒(méi)有專門(mén)的 工作人員 ,一般是每隔一段時(shí)間為解決一批問(wèn)題而開(kāi)庭一次。佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻的糾紛 ,違反莊園 公共規(guī)則 的行為 ,都要通過(guò)莊園法庭進(jìn)行審理 影響 莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益 ,也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán) 一 二 三 四 五 六 知識(shí)拓展 西歐莊園經(jīng)濟(jì)有哪些基本特點(diǎn) ? (1)經(jīng)濟(jì)特征上 :自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。 (3)耕作方式上 :三圃制 ,土地交替耕作和休耕 ,保持土壤肥力。 一 二 三 四 五 六 三、中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 背景 從 10 世紀(jì)起 ,西歐開(kāi)始恢復(fù) , 農(nóng)業(yè)技術(shù)提高 , 農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加 , 商業(yè)貿(mào)易 發(fā)展 , 人口增長(zhǎng) 特點(diǎn) 舊的城市開(kāi)始復(fù)蘇 ,新的城市 不斷產(chǎn)生 。部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、 市政官員 , 設(shè)立城市法庭 , 成為自治城市 一 二 三 四 五 六 知識(shí)拓展 西歐封建城市的興起有何意義 ? (1)經(jīng)濟(jì)方面 ,城市的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。城市里的市民階層不斷發(fā)展壯大 ,成為近代資產(chǎn)階級(jí)的前身。因此 ,越來(lái)越多的農(nóng)奴逃離莊園 ,進(jìn)入城市 ,促進(jìn)了 城市 的發(fā)展。城市手工業(yè)者和商人不斷分化 , 出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等 , 他們成為早期的 資產(chǎn)階級(jí) 一 二 三 四 五 六 背景 11 世紀(jì)后 ,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 , 許多 希臘 、 羅馬 的古典著作開(kāi)始在西歐傳播 ,阿拉伯文化 也不斷傳入西歐 興起 12 世紀(jì) , 西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象 , 大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育 “ 最美好的花朵 ” 過(guò)程 13 世紀(jì) , 巴黎教師行會(huì)得到 羅馬教皇和國(guó)王 的支持 ,自治權(quán)利得到保證。國(guó)王希望大學(xué)成為本國(guó)的教育和文化中心 ,一般都尊重 大學(xué)自治 特征 課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響 , 另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求 一 二 三 四 五 六 四、拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》 《查士丁尼法典》 (1)帝國(guó)版圖 :東羅馬帝國(guó)的版圖涵蓋了 希臘 以及亞洲 西部 和非洲北部 地區(qū)。 一 二 三 四 五 六 (3)《羅馬民法大全》 制定者 東羅馬帝國(guó)皇帝 查士丁尼 目的
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