20xx春八年級語文下冊第五單元第18課在長江源頭各拉丹冬課件新人教版-展示頁
2025-06-29 14:58本頁面
【正文】 ）與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。 名師導(dǎo)學(xué) 2. 整體感知 奇美蒼茫 近觀塔林 名師導(dǎo)練 。夏秋季節(jié) ,山上銀裝素裹，山下野花爛漫。有的像擎天玉柱，有的如摩天水晶樓；有的似寶劍寒氣凌凌直刺云天，有的鋒如奇塔異峰千姿百態(tài)。 各拉丹冬也是人們探險旅游、登山、獵奇、科學(xué)考察的理想之地。 習題鏈接：見 “課外延伸 ”第 3題。 語文要素 語 文 要 素 技法點睛：理解文中重要句子的含義，必須把句子放到文章具體語境中，通過對重點句子前后句含義的分析，弄清所問語句的含義。 那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。理解句子的含義，包括對句子深層意思的領(lǐng)會、對句子修辭手法的理解、對句子作用的分析、對作者用意的解說等。如《頤和園》一文，作者采用“移步換景法 ”,按游覽的順序 ,依次寫出了長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現(xiàn)了頤和園景色的全貌及特征。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個局部，從而更好地展示景物的全貌。 語文要素 語 文 要 素 3. 移步換景法：觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定。這是因為只從一個角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特征。這些描寫，正是作者在固定的觀察點上，按由遠及近的順序描寫了錢塘江大潮這一 “ 天下奇觀 ” 。如 《 觀潮 》 一文，作者固定不變的觀察點是 “ 海塘大堤上 ” 。游記常見的有以下幾種寫法： 語文要素 語 文 要 素 1. 定點換景法：作者的觀察點固定不變，隨著觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。 語文要素 語 文 要 素 【 要素 1】 課文鏈接 游記是以寫景為主的記敘文。第五單元 18 在長江源頭各拉丹冬 語文要素 學(xué)習目標 1. 感知課文，了解游記的寫作特點。 2. 理清文章的脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語句的含義。它通過描寫記敘旅游過程中的見聞，如山川景物、名勝古跡、風土人情等，表達作者的真實情感。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點出發(fā) ,逐一再現(xiàn)景物 ,獲得身臨其境的感受。觀察到的錢塘江大潮這一景觀是：先 “ 看不出有什么變化 ” ；接著是遠遠地看到 “ 東方水天相接的地方出現(xiàn)一條白線 ” ，不一會兒，白線 “ 逐漸拉長，變粗，橫貫江面 ” ；浪潮再近些，看到的是 “ 一道兩丈多高的白色 語文要素 語 文 要 素 城墻 ” ；浪潮越來越近 ,“ 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來 ” ；最后，浪潮奔騰西去， “ 余波還在漫天卷地般涌來 ” 。 語文要素 語 文 要 素 2. 定景換點法：不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察、描繪景物。如《梅雨潭》一文，作者就是采用 “定景換點法 ”，先以 “山邊 ”為觀察點，描寫梅雨潭瀑布發(fā)出的響聲和瀑布的遠景；接著又以 “亭邊 ”為觀察點，簡要寫了瀑、潭、亭的位置及亭邊的景物；然后又詳細而形象地寫出了在瀑布前所看到的壯觀、美麗的景色。作者是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特征依次描繪。同時，這種寫法的文章是以明顯的瀏覽次序為順序，因而文章層次清晰，條理清楚。 語文要素 語 文 要 素 【要素 2】理解文中重要句子的含義 “理解文中重要句子的含義 ”是現(xiàn)代文閱讀考查中必考的內(nèi)容。 語文要素 語 文 要 素
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