20xx年七年級語文上冊第二單元第9課棗核課件3滬教版五四制-展示頁
2025-06-29 14:19本頁面
【正文】 而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？ 有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情 —— 這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。篇末的話不僅是對海外游子的褒揚，更是對所有愛國心的贊美 。這就是蕭乾創(chuàng)作 《 美國點滴 》 的經(jīng)歷。蕭乾是作家，在飽受中國“文革”折磨剛剛被平反的 1979年，他應(yīng)美國愛荷華大學(xué)之邀，開始了中美文化交流之旅。 蕭乾是翻譯家， 《 好兵帥克 》 就是他的譯作。 從結(jié)構(gòu)上 看，棗核又是本文敘事線索。 家鄉(xiāng)的棗核在老人心中又有怎樣的分量？（讀 14小節(jié)） 棗核（棗樹）和老人后花園的其他景物最大的區(qū)別是什么？ 老人借小小“棗核”寄托了對祖國家鄉(xiāng)的思念之情，可文章寫到“棗核”的句子并不多，請圈畫出文中含有“棗核”或“棗樹”的句子，說說“棗核”在貫穿文章內(nèi)容上有什么作用？ 這位美籍華人 遠(yuǎn)隔重洋只索要棗核卻不說用途本已“蹊蹺” ，棗核用途在后面點明 ，說說作者為什么這樣安排情節(jié)？找找看課文哪里還用到這種方法？ 有什么作用？ 本文為什么以小小“棗核”命題？是不是有些小題大做了？ 如何理解結(jié)尾段語句？ “改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。 追憶在北海泛舟的日子。 哪些句子描寫思鄉(xiāng)的行動？ 栽楊柳樹，種睡蓮。 近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。 體會出游子的心境了。 從文中找找看她的生活情況怎樣？ 這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付 “ 我 ”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他為什么要這樣做呢？ 為了排解這種想國思鄉(xiāng)的情感，這位老人是怎么想？怎么做的？（讀 710小節(jié)，
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