【摘要】21《莊子》二則資料助讀莊子與《莊子》莊子(約前369——前286),名周,戰(zhàn)國時宋國人,我國古代著名的思想家、文學家,道家學派的代表人物之一。莊子生活在一個社會矛盾及其尖銳的時代,做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實,不與統(tǒng)治階級合作,據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相,被其拒絕。莊子對后人的影響主要是《莊子》一書。
2025-06-29 17:02
2025-07-05 22:58
【摘要】莊子送葬,過惠子之墓,顧謂從者曰:“郢(yǐng)人堊(è,白土)慢其鼻端,若蠅翼,使匠人斫(zhuó,用刀、斧等砍)之。匠石運斤成風,聽而斫之,盡堊而鼻不傷,郢人立不失容。宋元君聞之,召匠石曰:‘嘗試為寡人為之?!呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然,臣之質(zhì)死久矣!’自夫子之死也,吾無以為質(zhì)矣,吾無與言之矣!”
2025-06-24 12:15
【摘要】21《莊子》二則莊子與惠子游于濠梁之上,積累常用的文言詞語、句式。,理解本則故事所闡述的道理。(重點)。(難點)“出游從容”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他怎樣的心境?莊子認為魚“樂”,其實是他愉悅心境的投射與外化。
2024-11-28 21:53
【摘要】莊子與惠子游于濠梁之上誦讀課文,感知文本濠梁鰷魚循其本汝háotiáoxún把握:1.注意讀音2.概括內(nèi)容:這篇文章講了一個怎樣的故事?這場辯論賽的辯題是什么?正反雙方的觀點是什么?(用文中的話來回答)正方(莊子)
2024-08-20 20:01
【摘要】一.定向?qū)W同學們,在兩千三百多年前的濠水之濱,有一對好友進行了一場跨越千年的辯論,這兩個人是——?一.定向?qū)W莊子(約前369—前286)名周,宋國蒙(今河南商丘東北)人。戰(zhàn)國時哲學家,道家學派主要代表人物。與老子并稱為道學之祖。一.定向?qū)W一.定向?qū)W學習目
2025-06-26 16:58
【摘要】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游從容,是魚之樂也?!被葑釉唬骸白臃囚~,安知魚之樂?”莊子曰:“子非我,安知我不知魚之樂?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂全矣!”莊子曰:“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者,既已知吾知之而問我。我知之濠上也?!币?定向?qū)W莊子與惠施在濠水的橋上游玩。
2025-06-26 16:50
【摘要】第六單元21《莊子》二則語文要素學習目標1.積累文中常見的文言詞語,整體把握課文大意。2.體味人物對話時的語氣,理解課文中兩則寓言闡述的道理。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接寓言是文學體裁的一種,用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓
2025-06-21 00:40
2025-06-21 00:37
【摘要】第六單元21 《莊子》二則一、字音字形北冥有魚(“冥”同“溟”,海)三、作家介紹莊子(約前369—前286),名周,宋國蒙(今河南商丘東北)人。戰(zhàn)國時期哲學家,道家學派的代表人物,與老子并稱為“老莊”?!肚f子》,亦稱《南華經(jīng)》,道家經(jīng)典之一。該書是莊子及其后學的著作,現(xiàn)存33
2025-06-28 19:38
【摘要】21《莊子》二則R·八年級語文下冊,培養(yǎng)文言語感,積累常用文言詞語句式?!肚f子》中雄偉瑰麗的想象和機智巧妙的論辯。學習目標新課導入《莊子》名言走近作者莊子(約前369一前286),名周,戰(zhàn)國時宋國人。他繼承并發(fā)展了老子的思想,為道家學派的重要人物,世稱
2025-06-29 20:41
【摘要】第六單元21《莊子》二則一、字音字形北冥有魚(“冥”同“溟”,海)鯤.(kūn)徙.(xǐ)南冥.(míng)齊xié(諧)摶.(tuán)其正色邪.(yé)鰷.魚(t
2025-06-28 19:19
【摘要】《莊子》二則作者簡介莊子,名周,戰(zhàn)國時宋國人,著名的思想家,文學家。道家學派的重要代表,與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然,莊子對待生活的態(tài)度是:一切順其自然,“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言,書名《莊子》?!肚f子》簡介
2025-06-29 17:05
2025-06-27 14:14