人教版新課標(biāo)語(yǔ)文七上名著閱讀伊索寓言繁星春水復(fù)習(xí)優(yōu)秀教案及練習(xí)集體備課-展示頁(yè)
2024-11-18 06:04本頁(yè)面
【正文】 喚，對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，給人無(wú)窮的回味與啟迪。 （ 3） 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷領(lǐng)悟文章內(nèi)容。 詩(shī)歌散文類的復(fù)習(xí)提要： （ 1） 識(shí)記作者。這 些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。 故事中的人物大多是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道，出現(xiàn)頻率最多的如：狼，獅子，狗??牧人、漁夫??） [板書：人物形象 —— 動(dòng)物、與動(dòng)物打交道的人、神 ] [板書：結(jié)構(gòu)特點(diǎn) —— 先講故事，再點(diǎn)明寓意。其中大多以動(dòng)物為主：有的用豺狼、獅子等比喻人間權(quán)貴，揭露其殘暴、肆的一面；有的則總結(jié)人們的生活經(jīng)驗(yàn)，教人處世原則。 伊索并沒(méi)有寫下他的寓言，他完全憑記憶口授。伊索曾經(jīng)靠機(jī)智救朋友和主人的急難；憑機(jī)智避免敵人的傷害，解除奴隸的桎梏。醒來(lái)后，他以外地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以說(shuō)話了。后來(lái)，伊索被牧羊人賣了，從此以后伊索就變成一個(gè)奴隸。母親去 世后，伊索跟著曾照料過(guò)他的老人，離家到各地去漫游，因此學(xué)到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲和動(dòng)物的故事。伊索童年期是一個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)他的意思；再加上他長(zhǎng)的有矮又丑，鄰居都認(rèn)為他是個(gè)瘋子。 《伊索寓言》 伊索（ Aesop620560B （ 3） 聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)含的人生智慧。 （三）名著復(fù)習(xí)內(nèi)容推薦： 寓言類：《伊索寓言》 詩(shī)歌散文類： 《繁星》、《春水》、 （四 ）指導(dǎo)閱讀復(fù)習(xí)提要： 寓言類的復(fù)習(xí)提要： （ 1） 概括故事內(nèi)容。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)對(duì)文學(xué)作品的正確評(píng)價(jià)。 名著閱讀《伊索寓言》《繁星》《春水》復(fù)習(xí)教案及練習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo) ： 引導(dǎo)學(xué)生了解今年中考關(guān)于名著導(dǎo)讀方面的題型，明確學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好名著。 復(fù)習(xí)重點(diǎn) ： 指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)名著。 復(fù)習(xí)時(shí)數(shù) ： 一節(jié) 復(fù)習(xí)過(guò)程 ： （一）、導(dǎo)入： （二）說(shuō)明閱讀名著的好處： 名著是人類文化的精華，閱讀名著如同與名家大師們攜手共游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，博古通今，大大提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。 （ 2） 揣摩故事幽默詼諧的語(yǔ)言。
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