【摘要】高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)有機(jī)物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)一、有機(jī)化學(xué)基本概念1、有機(jī)物含義:含碳的化合物(一)有機(jī)物與有機(jī)化學(xué)注意CO、CO2、碳酸、碳酸鹽、金屬碳化物(如CaC2)、氰化物(如KCN)、硫氰化物(如KSCN)、氰酸(HCNO)、氰酸鹽(如NH4CNO)——無機(jī)物有機(jī)物一定含有碳元素,但含有碳元素的化合物不一定是
2025-01-04 00:20
【摘要】有機(jī)物的鑒別和鑒定教學(xué)目標(biāo):1知識與技能:⑴掌握有機(jī)物鑒定的物理方法和化學(xué)方法。⑵運(yùn)用化學(xué)方法鑒定有機(jī)物中的官能團(tuán),逐步樹立關(guān)注基團(tuán)間相互影響的意識。⑶掌握常見有機(jī)物的鑒別方法。2過程與方法:⑴通過對有機(jī)物的鑒定和鑒別的復(fù)習(xí),使學(xué)生加深對官能團(tuán)性質(zhì)的理解和認(rèn)識,并能利用官能團(tuán)的性質(zhì)解決實(shí)際問題。⑵通過對有
2025-06-16 23:21
【摘要】《有機(jī)物的結(jié)構(gòu)測定》教學(xué)設(shè)計(jì)案例1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,提倡在教師指導(dǎo)下以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者,教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。開放教育作為一種新興的教育模式,它所倡導(dǎo)的是以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)模式,這一點(diǎn)與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是相符的,在一定條件下,開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的
2024-08-18 16:43
【摘要】一、有機(jī)化合物組成的研究礦一中高一化學(xué)備課組專題一第二單元科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物確定有機(jī)物化學(xué)式的一般步驟:確定組成的元素分子式結(jié)構(gòu)式定性定性定量定量在日常生活中,我們經(jīng)常見到有機(jī)物燃燒。有機(jī)物燃燒的產(chǎn)物能給我們提供哪些有機(jī)物組成方面的信息?(一)
2024-11-29 17:05
【摘要】專題一認(rèn)識有機(jī)化合物教案第一單元有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用(一課時)三維目標(biāo)知識與技能1、了解何謂有機(jī)物并能夠正確判斷。2、了解有機(jī)化學(xué)發(fā)展中的幾個重要史實(shí)及意義。3、了解有機(jī)化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域及醫(yī)學(xué)中應(yīng)用價值。過程與方法1、通過化學(xué)史實(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對有機(jī)化學(xué)的理解。2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)一步了解有機(jī)化學(xué)的重要性。3、通過調(diào)查研究、查
2025-06-16 23:12
【摘要】湖南省初高中化學(xué)“同備一堂課,共建新課程”教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)大賽教學(xué)設(shè)計(jì)有機(jī)化合物的分類漣源市第一中學(xué):李軍書一、基本說明:《化學(xué)5》:高二:人民教育出版社:第一章第一節(jié)第1課時:45分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì):(1)了解有機(jī)化合物常見的分類方法。(2)了解有機(jī)物的
2024-12-20 22:37
【摘要】(C)——本章總結(jié)專題一突破有機(jī)分子空間構(gòu)型分子內(nèi)原子共線、共面的判定,僅為一維、二維想象,但存在線面、面面的交叉,所以有一定的難度。例1.某有機(jī)分子結(jié)構(gòu)如下:該分子中最多有____________個C原子共處同一平面。解析:由于單鍵可以轉(zhuǎn)動,所以:①乙烯平面與苯平面可以共面,②乙炔直線在乙烯平面上,且末端的2個C原子可以有1個與乙
2025-01-28 00:36
【摘要】第一章認(rèn)識有機(jī)化合物★CO、CO2、H2CO3及其鹽、氫氰酸(HCN)及其鹽、硫氰酸(HSCN)及其鹽、SiC、CaC2等雖含有碳元素,但它們的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)都跟無機(jī)物更相似,因此,它們屬于無機(jī)物。一般把含________________的化合物稱為________________,簡稱為_
2025-01-15 16:13
【摘要】課時作業(yè)6有機(jī)物的分離和提純時間:60分鐘分值:100分班級:________姓名:________一、選擇題(每小題5分,共55分)1.已知氯仿(CHCl3)通常是無色液體,不溶于水,密度約為水的倍,沸點(diǎn)為℃。要從水與氯仿的混合物中分離出氯仿,下列方法最合適的是()A.蒸餾
2024-12-10 14:37
【摘要】有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)?有機(jī)反應(yīng)主要包括八大基本類型:取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、消去反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、加聚反應(yīng)、縮聚反應(yīng)、顯色反應(yīng),有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型酯化1.取代反應(yīng):有機(jī)物分子中某些原子或原子團(tuán)被其它原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)。?包括:鹵代、硝化、酯化、水解、分子間脫水2.加成反應(yīng):有機(jī)物分子中未飽和的碳原子跟其它原子或
2024-08-31 00:23
【摘要】幾種有機(jī)物的檢驗(yàn)每課一練(人教版選修6)[基礎(chǔ)過關(guān)]一、官能團(tuán)決定有機(jī)物性質(zhì)1.苯甲酸(C6H5COOH)和山梨酸(CH3-CH===CH-CH===CH-COOH)都是常用的食品防腐劑,下列物質(zhì)中只能與其中一種酸發(fā)生反應(yīng)的是()A.金屬鈉B.氫氧化鈉
2024-12-10 05:47
【摘要】有機(jī)化合物分類有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式有機(jī)物分子中原子間的一對共用電子(一個共價鍵)用一根短線表示,將有機(jī)物分子中的原子連接起來的式子稱為結(jié)構(gòu)式。如果省略碳碳單鍵或碳?xì)鋯捂I等短線,稱為結(jié)構(gòu)簡式。如甲烷的結(jié)構(gòu)式:,乙烷的結(jié)構(gòu)簡式:CH3CH3。烴基烴分子失去一個(或幾個)氫原子后所剩余的原子團(tuán)叫做烴基。烷烴的命名(1)習(xí)慣命名法:在某烷(即碳原子個
2024-08-20 03:16
【摘要】給思維插上聯(lián)想的翅膀……——————專題復(fù)習(xí):有機(jī)綜合題推斷蒼南中學(xué)鄭益哈給思維插上聯(lián)想的翅膀……——【2020年溫州一模】29、結(jié)構(gòu)的研究是有機(jī)化學(xué)最重要的研究領(lǐng)域。某有機(jī)物X(C12H13O6Br)分子中含有多種官能團(tuán),其結(jié)構(gòu)簡式如右:(其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)槲粗糠值慕Y(jié)構(gòu))。為推測X的分子結(jié)構(gòu),進(jìn)行如右圖
2024-11-23 04:34
【摘要】一、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)成鍵特點(diǎn)同系物同分異構(gòu)體二、重要反應(yīng)及概念取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、酯化反應(yīng)。烴基、基、烷烴、烯烴1T三、所學(xué)有機(jī)物的分類有機(jī)物烴。CxHy烴的衍生物烷烴CH4烯烴:CH2=CH2芳香烴:苯含氧衍生物醇:C2H5OH醛:
2024-11-29 13:01
【摘要】第7頁共7頁課時跟蹤檢測(三)有機(jī)化合物的命名1.下列有關(guān)化學(xué)用語不能表示2-丁烯的是( )A. B.CH3CH===CHCH3C. D.解析:選C C項(xiàng)所表示的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為CH2===CHCH2CH2CH3,其名稱為1-戊烯。2.CH3—CH3和CH3—兩個結(jié)構(gòu)簡式中均有短線“—”,這兩條短線所表示的意義是(
2025-06-24 21:21