七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)習題課件新人教版-展示頁

【摘要】第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)一、人體主要的內(nèi)分泌腺及其功能1．內(nèi)分泌腺：無________，分泌的__________直接進入_______________________________，隨血液循環(huán)運到全身各處。2．人體主要的內(nèi)分泌腺：(1)垂體：位于腦的下方，能夠分泌____________

2025-06-27 03:56

七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)習題課件新人教版-展示頁

【摘要】第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)第四單元生物圈中的人重難點解析1．人體的內(nèi)、外分泌腺(1)胰腺既屬于內(nèi)分泌腺，又屬于外分泌腺。胰腺分泌胰液，通過導管進入十二指腸，屬于外分泌腺；胰腺內(nèi)的胰島分泌胰島素，直接進入血液循環(huán)，屬于內(nèi)分泌腺。(2)判定腺體是否屬于內(nèi)分泌腺的依據(jù)。關(guān)

2025-06-23 08:05

七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)習題課件-新人教版-展示頁

【摘要】第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)一、人體主要的內(nèi)分泌腺及其功能1．內(nèi)分泌腺：無________，分泌的__________直接進入_______________________________，隨血液循環(huán)運到全身各處。2．人體主要的內(nèi)分泌腺：(1)垂體：位于腦的下方，能夠分泌____________

2025-06-27 13:25

20xx版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)4激素調(diào)節(jié)教學課件新人教版-展示頁

【摘要】第四節(jié)激素調(diào)節(jié)知識點一人體主要的內(nèi)分泌腺、外分泌腺的區(qū)別:內(nèi)分泌腺外分泌腺導管______分泌物直接進入腺體內(nèi)的_________由_____排出舉例垂體、甲狀腺、腎上腺唾液腺、胃腺、腸腺無有毛細血管導管:垂體甲狀腺腎上腺

2025-06-27 05:36

20xx版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)4激素調(diào)節(jié)教學課件新人教版-展示頁

【摘要】第四節(jié)激素調(diào)節(jié)知識點一人體主要的內(nèi)分泌腺、外分泌腺的區(qū)別:內(nèi)分泌腺外分泌腺導管______分泌物直接進入腺體內(nèi)的_________由_____排出舉例垂體、甲狀腺、腎上腺唾液腺、胃腺、腸腺無有毛細血管導管:垂體甲狀腺腎上腺

2025-06-27 05:26

20xx年春七年級生物下冊第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)課件新人教版-展示頁

【摘要】第四節(jié)　激素調(diào)節(jié)一二一、內(nèi)分泌腺分泌激素內(nèi)分泌腺沒有　導管　,分泌物稱為　激素　。該分泌物直接進入腺體內(nèi)的　毛細血管　,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。?人體主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島和性腺(卵巢、睪丸)等。一二(1)生長激素①作用:促進人體的　生長發(fā)

2025-06-24 21:21

20xx年春七年級生物下冊第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)課件新人教版-展示頁

【摘要】第四節(jié)　激素調(diào)節(jié)一二一、內(nèi)分泌腺分泌激素內(nèi)分泌腺沒有　導管　,分泌物稱為　激素　。該分泌物直接進入腺體內(nèi)的　毛細血管　,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。?人體主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島和性腺(卵巢、睪丸)等。一二(1)生長激素①作用:促進人體的　生長發(fā)

2025-06-24 04:26

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)、第七章整合課件新人教版-展示頁

【摘要】第六、七章整合人體生命活動的調(diào)節(jié)人體對外界環(huán)境的感知眼和視覺:眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程近視及預防:原因、矯正方法、預防措施耳和聽覺:耳的結(jié)構(gòu)、聽覺的形成過程其他感覺器官:鼻、舌、皮膚等神經(jīng)系統(tǒng)

2025-06-26 21:35

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學課件新人教版-展示頁

【摘要】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識點一反射與反射弧:_____。:(1)受試者:一條腿_____,另一條腿_____地搭在這條腿上。反射著地自然(2)測試者:用手掌_____的邊緣,迅速叩擊一下受試者上面那條腿膝蓋下面的_____。(3)現(xiàn)象:小腿突然_____。:人體通過

2025-06-24 05:16

20xx年七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)課件新人教版-展示頁

【摘要】第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)第四單元生物圈中的人欄目導航(寶典導航，有的放矢)1．說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類以及激素的概念、種類。2．舉例說明人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。3．舉例說明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。4．運用資料分析的形式，獲取研究激素功能的基本方法；嘗試設(shè)計對照實

2025-06-27 02:18

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學新人教版-展示頁

【摘要】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識點一反射與反射弧:_____。:(1)受試者:一條腿_____,另一條腿_____地搭在這條腿上。反射著地自然(2)測試者:用手掌_____的邊緣,迅速叩擊一下受試者上面那條腿膝蓋下面的_____。(3)現(xiàn)象:小腿突然_____。:人體通過

2025-06-24 03:54

20xx年七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)課件新人教版-展示頁

【摘要】第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)第四單元生物圈中的人欄目導航(寶典導航，有的放矢)1．說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類以及激素的概念、種類。2．舉例說明人體的激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。3．舉例說明激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。4．運用資料分析的形式，獲取研究激素功能的基本方法；嘗試設(shè)計對照實

2025-06-27 02:17

20xx年春七年級生物下冊第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)課件新人教版-展示頁

【摘要】第四節(jié)激素調(diào)節(jié)第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練資料：睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素能夠分別促進男女性器官的發(fā)育，并促使人體出現(xiàn)其他性別特征。可見性激素參與人體生命活動的調(diào)節(jié)，但激素分泌異常時還會導致相應的癥狀。人體內(nèi)的主要激素有哪些？導入新課人體中的主要的內(nèi)分泌

2025-06-22 08:44

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【摘要】第四節(jié)激素調(diào)節(jié)第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練資料：睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素能夠分別促進男女性器官的發(fā)育，并促使人體出現(xiàn)其他性別特征?？梢娦约に貐⑴c人體生命活動的調(diào)節(jié)，但激素分泌異常時還會導致相應的癥狀。人體內(nèi)的主要激素有哪些？導入新課人體中的主要的內(nèi)分泌

2025-06-21 13:32

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學課件新人教版-展示頁

【摘要】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式資料：剛開始學自行車時,總是東倒西歪，身體似乎總跟大腦鬧別扭，經(jīng)過多次練習才能掌握平衡。有的活動卻是天生就會的。手偶然碰到火，等不及大腦判斷和思考，手就會迅速地縮回來。這些活動主要是靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射活動究竟是怎么實現(xiàn)的？。。。。。概念

2025-06-29 20:11

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