【摘要】第1節(jié)物體的質(zhì)量課堂講解課時流程?物體的質(zhì)量及質(zhì)量的單位?學習使用天平測量物體的質(zhì)量課后作業(yè)逐點導講練課堂小結(jié)當堂作業(yè)12請把下列物體分分類,說出根據(jù)什么理由來分類,分為幾類?試一試,你能行鐵錘椅子鐵釘桌子自行車輪胎
2025-06-23 16:28
【摘要】第五章我們周圍的物質(zhì)物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量內(nèi)容說明定義物理學中,把物體所含物質(zhì)的多少叫作物體的質(zhì)量,常用符號m表示物體所含物質(zhì)越多,物體的質(zhì)量越大;物體所含物質(zhì)越少,物體的質(zhì)量越小基本屬性質(zhì)量是物體的基本屬性,一個物體的質(zhì)量不因它的位置、形狀、狀態(tài)和運動速度的改變而改變
2025-06-26 13:13
【摘要】探究汽化和液化的特點第2課時液化1.物質(zhì)從________態(tài)變成________態(tài)叫液化。2.液化的兩種方式:____________和__________。最常見的兩類液化現(xiàn)象:(1)空氣中水蒸氣遇冷降低溫度液化;(2)從容器中冒出的水蒸氣遇冷降低溫度液化。氣液降低溫度壓縮體積3.液化的優(yōu)點
2025-06-26 20:24
【摘要】探究汽化和液化的特點第1課時汽化1.________態(tài)、________態(tài)和________態(tài)是自然界中一般物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。2.物質(zhì)從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程叫_________。如,鐵變成鐵水過程有狀態(tài)變化,屬于物態(tài)變化;但糖泡成糖水過程沒有狀態(tài)變化,不屬于物態(tài)變化。固液氣物態(tài)變化3.蒸發(fā)是在
2025-06-26 20:13
2025-06-27 00:41
【摘要】物體的質(zhì)量第五章我們周圍的物質(zhì)導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練講臺課桌自行車輪胎汽車輪胎請把下列物體分分類,說出根據(jù)什么理由來分類,分為幾類?鐵釘鐵錘導入新課大頭針鐵錘講臺課桌橡膠鐵木物體物質(zhì)組成的
2025-06-23 14:23
【摘要】密度知識的應用第1課時密度的應用1.鑒別物質(zhì)可以采用以下三種方法:(1)比較密度:ρ=,如果計算的密度ρ______ρ物,則物體是由該物質(zhì)制成的,否則不是;(2)比較體積V=,如果計算的體積V______V物,則物體是由該物質(zhì)制成的,否則不是;(3)比較質(zhì)量m=ρV,如果計算的質(zhì)量
2025-06-26 20:21
【摘要】第三章光和眼睛奇妙的透鏡1.透鏡:通常是用玻璃制成的,它的兩側(cè)或一側(cè)表面常被研磨成________面的光學元件。2.凸透鏡:中間比邊緣________的透鏡。3.凹透鏡:中間比邊緣________的透鏡。球薄厚4.透鏡的主光軸和光心(如圖所示):(1)主光軸:透鏡上通過兩個_
2025-06-28 03:07
【摘要】密度知識的應用第2課時密度的測量1.測量密度的原理:ρ=________。2.測量密度的工具:利用________測量物體的質(zhì)量、利用________測量物體的體積。m/V天平量筒1.小雨在用天平和量筒測量液體的密度時,具體測量步驟為:①先測出空燒杯的質(zhì)量;②將液體倒入燒杯,測出總質(zhì)
2025-06-26 20:14
2025-06-28 12:56
2025-06-21 02:09
【摘要】專題技能訓練六訓練1質(zhì)量的測量1.(中考·泰州)小明用天平測量礦石的質(zhì)量,他先把天平放在________臺面上,再將游碼調(diào)到“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示的位置,要使天平平衡,應將平衡螺母向______調(diào),調(diào)好天平后,他進行了正確的操作,砝碼的使用情況和游碼的位置如圖乙所示,
【摘要】第一章走進物理世界第4節(jié)嘗試科學探究1.單擺擺動的快慢與________有關(guān),________越長,擺動越慢,________越短,擺動越快。2.單擺擺動的快慢與擺錘的輕重、擺動時偏離的角度________(填“有”或“無”)關(guān)。擺長擺長擺長無3.科學探究的主要環(huán)節(jié):(1)______________
2025-06-26 12:17
2025-06-28 03:03