遵義專版20xx年秋九年級化學(xué)上冊第1章開啟化學(xué)之門第1節(jié)化學(xué)給我們帶來什么課件滬教版-展示頁
2025-06-26 19:54本頁面
【正文】 鍋燒菜比較好？ 為什么吸煙有害身體健康？ 氮氣性質(zhì)和用途 二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 氮氣通常有哪些性質(zhì) ？ 氮氣 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。 小明到現(xiàn)場勘查，發(fā)現(xiàn)：這種化肥特有的刺激性的氣味很濃，地上沒有灑落，也沒有其他人來過，包裝沒密封！摸摸包裝代外壁有點潮！而又是夏天。 水能變油，你相信嗎？ 一、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì) 請你斷案 小明的爸爸是一個倉庫的管理員，倉庫里堆放了一批袋裝的化肥 ——碳酸氫銨。 教學(xué)方法 ： 科學(xué)探究、交流討論 教學(xué)重點、難點 ： 實驗的探究 展示一：兩種無色的溶液，向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞，會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么？ 展示二：燒不壞的手帕？ 生活小知識：水壺中的水垢是怎么形成的，又是怎么除去？ 水垢是水中的碳酸氫鹽加熱生成碳酸鹽，這種碳酸鹽不溶于水。 初步體驗化學(xué)探究的過程，學(xué)會觀察、對比 和分析，敢于表達(dá)自己的觀點，參與交流與討論。學(xué)生在生活中，小學(xué)自然課上，初中物理、生物等學(xué)科中已經(jīng)了解或積累了一部分化學(xué)知識，在交流與討論的時候是沒有障礙的，簡單的探究實驗的操作技能在物理學(xué)科學(xué)習(xí)中也已具備，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)是可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。第 1章 開啟化學(xué)之門 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么 學(xué)情分析 因為剛上第一節(jié)化學(xué)課，學(xué)生的化學(xué)知識和實驗技能還較差。但本節(jié)課不需要學(xué)生有多少化學(xué)專業(yè)知識。 教學(xué)目標(biāo) ： 會列舉化學(xué)與社會的關(guān)
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