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正文內(nèi)容

六上第六單元奧林匹克風(fēng)-展示頁(yè)

2025-06-25 21:34本頁(yè)面
  

【正文】 每屆奧運(yùn)會(huì)的開幕式(閉幕式)或運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)儀式上都能聽到這首樂曲。師:管弦樂曲《奧林匹克號(hào)角》是為1984年在美國(guó)洛杉磯召開的第23屆奧運(yùn)會(huì)而創(chuàng)造的。師:這首樂曲有什么樂器演奏的?樂曲的速度、情緒怎樣?銅管樂器和弦樂。三、欣賞《奧林匹克號(hào)角》。 二、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)奧林匹克知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 欣賞樂曲《奧林匹克號(hào)角》。教學(xué)目標(biāo):1.欣賞《奧林匹克號(hào)角》。 六、參與表現(xiàn)聆聽這首歌曲時(shí),可以用怎樣的形式表現(xiàn)音樂呢?全班同學(xué)合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。 五、再次完整欣賞作品 教師播放歌曲視頻,請(qǐng)學(xué)生安靜聆聽。 四、作曲家介紹 《意大利之夏》是由世界著名音樂家、意大利電子音樂大師喬吉奧。 隨琴輕聲視唱本樂段旋律。 教師介紹歌曲《意大利之夏》 ,并與學(xué)生交流世界杯的相關(guān)知識(shí)。 同學(xué)們請(qǐng)你們欣賞一首英文歌曲, 說(shuō)說(shuō)通過(guò)畫面你看到了什么?通過(guò)歌聲你又感受到了什么? 二、完整欣賞 學(xué)生初次欣賞后交流所看所想。通過(guò)欣賞歌曲了解并學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒們團(tuán)結(jié)拼搏的進(jìn)取精神。人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案第一單元 奧林匹克風(fēng)第一課時(shí) 欣賞《意大利之夏》、教學(xué)目標(biāo): 在欣賞音樂的過(guò)程中, 培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣,并能隨音樂參與表現(xiàn)。 通過(guò)欣賞歌曲,感受不同的樂段的情緒變化,并能簡(jiǎn)單分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)旋律進(jìn)行特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 音樂是人類共同的語(yǔ)言, 它是沒有國(guó)界的。 出示中文歌詞,了解歌曲內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)健兒拼搏進(jìn)取的精神。 再次欣賞 歌曲可以分為幾個(gè)樂段?每個(gè)樂段所表現(xiàn)的音樂情緒有何不同? 三、聆聽第二樂段本樂段由幾個(gè)樂句組成? 老師出示歌譜并提問:兩個(gè)樂句在節(jié)奏上有何共同點(diǎn)? 簡(jiǎn)介四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示,并音樂做指揮圖示,感受的歌曲的 節(jié)拍特點(diǎn)。 再次聆聽音樂,歌曲在力度上有何變化?為何出現(xiàn)這樣的變化? 隨琴完整視唱主題旋律。莫羅德 爾的作曲的,他曾創(chuàng)作過(guò)多部奧運(yùn)會(huì)主題歌。要求學(xué)生感受、想象歌曲的音樂形象 并進(jìn)一步交流。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞《奧林匹克號(hào)角》。2.了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程: 一、師生問好。各組匯報(bào)收集知識(shí)。1.初聽樂曲。2.介紹作品。樂曲情緒高亢激昂,向全世界傳遞著友誼和激情,鼓舞著運(yùn)動(dòng)健兒積極進(jìn)取、奮力拼搏。3.分段欣賞。師:這段旋律的速度、力度、情緒怎樣?生:中速、嘹亮地。仿佛宣告:奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了大幕。師:這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化?與第一主題有何不同?生:中速、深情地。聽賞第三主題。
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