【摘要】第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布本章總結(jié)提升知識框架整合提升第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布知識框架本章總結(jié)提升數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布所有的頻數(shù)之和=總數(shù)頻數(shù)頻率(1)把在不同小組中的數(shù)據(jù)個數(shù)稱為頻數(shù)(2)一般地,如果重復(fù)進(jìn)行n次實(shí)驗(yàn),某個試驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)m稱為這個試驗(yàn)結(jié)果在這n
2025-06-21 00:05
【摘要】本章總結(jié)提升本章總結(jié)提升第20章 數(shù)據(jù)的初步分析本章總結(jié)提升知識框架知識框架整合提升整合提升專題閱讀專題閱讀第20章 數(shù)據(jù)的初步分析本章總結(jié)提升知識框架知識框架用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)數(shù)據(jù)的頻率分布數(shù)據(jù)的離散程度中位數(shù)平均數(shù)數(shù)據(jù)分析方差用樣本方差估計(jì)總體方差數(shù)據(jù)的集中趨勢眾數(shù)頻數(shù)與頻率頻數(shù)直方圖問
2025-06-25 13:37
【摘要】第20章數(shù)據(jù)的初步分析1.(北海中考)某球員參加一場籃球比賽,比賽分4節(jié)進(jìn)行,該球員每節(jié)得分如折線統(tǒng)計(jì)圖所示,則該球員平均每節(jié)得分為(B)A.7分B.8分C.9分D.10分2.(湘西中考)在某次體育測試中,九年級(1)班5位同學(xué)的立定跳遠(yuǎn)成績(
2025-06-24 00:37
【摘要】周滾動練(~)一、選擇題(每小題4分,共32分),50個數(shù)據(jù)分別落在5個小組內(nèi),第1,2,3,5小組數(shù)據(jù)的個數(shù)分別是2,8,15,5,則第4小組的頻數(shù)是(B),正確的有(C)①一組數(shù)據(jù)的方差越大,這組數(shù)據(jù)的波動反而越小;②一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)只有一個;③在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)
2025-06-24 00:36
【摘要】第20章數(shù)據(jù)的初步分析數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布頻數(shù):把一批數(shù)據(jù)中落在某個小組內(nèi)數(shù)據(jù)的個數(shù),稱為這個組的頻數(shù)頻率:一批數(shù)據(jù)共有??個,其中某一組數(shù)據(jù)是??個,那么????就是該組數(shù)據(jù)在這批數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的頻率頻數(shù)
【摘要】第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布頻數(shù)與頻率第1課時頻數(shù)與頻率目標(biāo)突破總結(jié)反思第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布知識目標(biāo)頻數(shù)與頻率知識目標(biāo)1.通過理解頻數(shù)、頻率的概念,掌握繪制頻數(shù)分布表,并能正確統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的頻數(shù).2.通過對數(shù)據(jù)的分析、整理,結(jié)合頻數(shù)分布表,從中提煉數(shù)據(jù)并能運(yùn)用頻數(shù)、頻率解決實(shí)際問題.
2025-06-24 00:39
【摘要】第20章數(shù)據(jù)的初步分析知識點(diǎn)數(shù)據(jù)的收集整理1.某班9名同學(xué)的體重指數(shù)分別是:20.2,20.4,17.3,18.9,20.1,19.4,24.2,28.3,22.4,這組數(shù)據(jù)中,學(xué)生體重指數(shù)屬于正常(在18.5~23.9為正常)的頻數(shù)是(B)
2025-06-28 06:52
【摘要】第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布頻數(shù)與頻率第2課時頻數(shù)與頻率的應(yīng)用目標(biāo)突破總結(jié)反思第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布知識目標(biāo)頻數(shù)與頻率知識目標(biāo)1.在理解頻數(shù)、頻率概念的基礎(chǔ)上,利用試驗(yàn)問題中的總數(shù)、頻數(shù)、頻率之間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算.2.結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),從頻數(shù)、頻率兩個角度進(jìn)行全面分析,學(xué)會通過試驗(yàn)估算事件發(fā)
【摘要】頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖第7章數(shù)據(jù)的收集、整理、描述小明為了了解八年級學(xué)生身高的范圍和整體分布情況,抽樣調(diào)查了八年級50名同學(xué)的身高,結(jié)果如下(單位:㎝)150148159156157163156164156159169163170
2025-06-21 14:19
【摘要】第20章數(shù)據(jù)的初步分析數(shù)據(jù)的集中趨勢與離散程度知識點(diǎn)1方差1.(恩施州中考)已知一組數(shù)據(jù)1,2,3,x,5,它們的平均數(shù)是3,則這一組數(shù)據(jù)的方差為(B)A.1B.2C.3D.42.根據(jù)某樣本方差的計(jì)算公式s2=110[(x
2025-06-26 21:56
【摘要】第7章數(shù)據(jù)的收集、整理、描述頻數(shù)和頻率頻數(shù)和頻率第7章數(shù)據(jù)的收集、整理、描述目標(biāo)突破總結(jié)反思知識目標(biāo)知識目標(biāo)頻數(shù)和頻率1.經(jīng)歷收集、處理、分析數(shù)據(jù)的過程,理解頻數(shù)、頻率的概念,會求一組數(shù)據(jù)的頻率.2.通過對具體問題情境的體會、交流,進(jìn)一步理解頻數(shù)、頻率的
【摘要】小專題(六)選用合適的統(tǒng)計(jì)量做出預(yù)判平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差都是反映一組數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計(jì)量,其中平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)側(cè)重于反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢,而方差反映了一組數(shù)據(jù)的離散程度,涉及這四個統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算以及選用合適的統(tǒng)計(jì)量對事物作出合理的判斷是中考重點(diǎn)考查內(nèi)容之一.類型1選用反映集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量判斷一組數(shù)據(jù)的一般水平在反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)量中
【摘要】第20章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理1.方差.方差2.用計(jì)算器求方差.用計(jì)算器求方差1.方差2.用計(jì)算器求方差目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第20章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)1.方差2.用計(jì)算器求方差目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一 會計(jì)算一組數(shù)據(jù)的方差1.方差2.用計(jì)算器求方差
2025-06-22 12:19