國培的學(xué)習(xí)總結(jié)-展示頁
2025-06-25 12:17本頁面
【正文】 研究》。學(xué)習(xí)了中學(xué)教師專業(yè)標準的意涵；中學(xué)教師專業(yè)標準的功能；中學(xué)教師專業(yè)標準的不斷建構(gòu)。今后的工作中以教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以教師在教育過程中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)為原則，以正確的世界觀、人生觀和價值觀來處理以師生關(guān)系為核心的教師人際關(guān)系，不斷加強道德實踐?！段⑿蛶煹掳咐?。提交研修日志7篇，精彩資源3篇，創(chuàng)新性成果1篇，作業(yè)3篇，調(diào)查問卷2篇，發(fā)主貼10個，回帖53個，同時還參加班級的討論。國培的學(xué)習(xí)總結(jié)范文國培的學(xué)習(xí)總結(jié)范文1今年x月至11月參加國培學(xué)習(xí)，通過兩個月的學(xué)習(xí)收獲頗多。 選了9門功課共完成50多個小時的在線學(xué)習(xí)，比規(guī)定的36個小時多出10多個小時?？傮w來說學(xué)習(xí)的積極性很高，從中也學(xué)到了很多知識。通過幾個案例的學(xué)習(xí)，我認識到加強師德修養(yǎng)的重要性。學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專業(yè)標準（試行）解讀》。促使我加強知識，調(diào)整教學(xué)行為。認識到社會變革對教學(xué)提出挑戰(zhàn)，同時也提醒教師對教學(xué)新歌進行價值性反思，情景性反思和技術(shù)性反思，拓展教師進行素質(zhì)教育分析的能力。通過觀摩兩個優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)到了老師們對教材的把握、知識的處理、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用、以及新課改理念。了解歷史課程標準修訂的背景與思路，明晰歷史課程標準的變化與發(fā)展，為有效提升自己的教育實踐能力打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《歷史課程目標的變化與有效達成》。學(xué)習(xí)《歷史學(xué)習(xí)評價的開展及案例》。講學(xué)習(xí)評價的基本原則和方法應(yīng)用于日常的歷史教學(xué)。學(xué)習(xí)了實驗初中《歷史課程標準》與修訂版初中《歷史課程標準》的區(qū)別，基本了解修訂版初中《歷史課程標準》中“中國近代史
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