遵義專版20xx年九年級語文下冊第一單元3廢墟的召喚教材課件語文版-展示頁
2025-06-24 13:11本頁面
【正文】 顧與現實的思考融入特定的景物之中，并通過畫面蘊涵的意象。 三 .（ 8－ 19段）對“落照”的描寫及作者與年輕人的對話，表達了作者為國家富強、民族復興而“盡每一個我的責任”的思想感情。 一 .（ 1段）點明游覽的時間、地點、行蹤及總體感受，是全文的引子。 知識鏈接 初讀課文，整體感知 ？ ，劃分層次，歸納大意。雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五朝皇帝，都曾長年居住在圓明園優(yōu)游享樂，并于此舉行朝會，外理政事，它與紫禁城（故宮）同為當時的全國政治中心，被清帝特稱為“御園”。共占地 5200余畝（約 350公頃），比頤和園的整個范圍還要大出近千畝。 只要有自然，有生命，就有對 自然的感悟，就有生命和生命的對話，宗璞有眼前的廢墟想到了恥辱的歷史，那大水法、觀水法，那路旁的石龜，那方外觀的白石乃至整個廢墟都是中華民族屈辱史的見證，聽到廢墟“留 — 留 — ”的風聲，作者深有感觸，“國家興亡，匹夫有責”的歷史責任感油然而生！ 歷史上的圓明園，是由圓明園、長春園、綺春園（萬春園）組成。孫犁評價她的散文說，明朗而有含蓄，流暢而有余韻，于
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