課標(biāo)通用安徽省20xx年中考物理總復(fù)習(xí)第一編知識方法固基第1章聲現(xiàn)象課件-展示頁
2025-06-23 21:14本頁面
【正文】 ) 1 . 如圖所示 ,揚(yáng)聲器播放音樂時 ,放在紙盆上的小紙片會不斷地跳動。音色反映每個聲音的特有 品質(zhì) 影響的 因素 不同物體由于 材料 、 結(jié)構(gòu) 及 發(fā)聲方式 不同 ,發(fā)出的聲音會有不同的特色 , 也就是其音色是不同的 實驗探究拓展 考點(diǎn) 1 考點(diǎn) 2 考點(diǎn) 3 圖解物理 實驗探究拓展 考點(diǎn) 1 考點(diǎn) 2 考點(diǎn) 3 圖解物理 考點(diǎn) 3超聲、次聲及聲的利用 (10年 2考 ) 超 聲 定 義 超聲波是指振動頻率高于 20 000 Hz 的聲波 應(yīng) 用 超聲波主要用于 : ① 傳播信息 , 如超聲 測距 、測厚、 探傷 、醫(yī)學(xué)診斷和成像。 物體的振幅越大 , 響度越 大 。物理學(xué)中 ,用頻率表示物體振動的 快慢 。條件 :回聲比原聲晚 0 . 1 s 以上。一般情況下 , 聲音在 固體 中傳播最快 , 液體中次之。一般情況下 ,在 固體 中傳播的效果比在液體中好 , 在 氣體 中傳播的效果最差 聲速 聲音傳播的快慢可以用聲速來描述 ,它的大小是聲音傳播的距離與所用時間的比。實驗探究拓展 第一章 聲現(xiàn)象 實驗探究拓展 考點(diǎn) 1 考點(diǎn) 2 考點(diǎn) 3 圖解物理 考點(diǎn) 1聲音的產(chǎn)生與傳播 (10年 3考 ) 聲 音 的 產(chǎn) 生 聲 源 能發(fā)聲的物體 原 因 聲音是由物體 振動 產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在 振動 , 當(dāng)物體停止 振動 , 發(fā)聲也就停止 實驗探究拓展 考點(diǎn) 1 考點(diǎn) 2 考點(diǎn) 3 圖解物理 聲 音 的 傳 播 形式 聲音是以 波 的形式傳播的 介質(zhì) 聲音的傳播都需要介質(zhì) ,固體 、 液體 和 氣體 都是聲音的介質(zhì) 聲音在 真空 中不能傳播 效果 聲音在不同物質(zhì)中傳播的效果是不同的。影響聲速大小的因素 : ① 與介質(zhì) 有關(guān) ,② 跟 溫度 有關(guān)。在 15 ℃ 的空氣中 , 聲速是 340 m / s 回聲 回聲是聲音遇到障礙物后會 反射 回來的現(xiàn)象。應(yīng)用 : 利用回聲可以測定海底的深度、冰山的距離、山洞的長度等 實驗探究拓展 考點(diǎn) 1 考點(diǎn) 2 考點(diǎn) 3 圖解物理 實驗探究拓展 考點(diǎn) 1 考點(diǎn) 2 考點(diǎn) 3 圖解物理 考點(diǎn) 2聲音的特性 (10年 6考 ) 音 調(diào) 概念 音調(diào)是聲音的 高低 影響的 因素 音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動的 頻率 頻率 頻率是物體振動的次數(shù)與所用時間的 比 。頻率的單位是 赫茲 , 簡稱 赫 , 符號是 Hz 實驗探究拓展 考點(diǎn) 1 考點(diǎn) 2 考點(diǎn) 3 圖解物理 音 調(diào) 實例 弦樂器的弦越 短 ,弦越 細(xì) , 弦越 緊 , 振動頻率越高 , 音調(diào)越 高 響 度 概念 響度是人耳感覺到的聲音的 大小 影響的 因素 響度的大小取決于 : ① 物體的振幅 , ② 與發(fā)聲體的距離。在相同的條件下 , 距離發(fā)聲體越近 , 聽到的聲音響度越 大 音 色 概念 音色是聲音的 品質(zhì) , 也叫 音品 。 ② 傳播能量 ,如超聲處理 ,超聲加工、清洗、焊接、乳化、粉碎、脫氣、醫(yī)療、種子處理等 次 聲 定 義 次聲波指振動頻率低于 20 Hz 的聲波 應(yīng) 用 次聲波主要用于 : ① 傳播信息 , 如預(yù)報地震、臺風(fēng)、海嘯和監(jiān)測核爆炸。這個實驗是用來研究聲音的 產(chǎn)生原因 2 . 在探究聲音的產(chǎn)生與傳播的過程中 , 將碎紙片放在正在播放音樂的揚(yáng)聲器的紙盆上 ,看到紙片不斷跳動。這里采用的是 轉(zhuǎn)化法 ( 選填 “ 轉(zhuǎn)化法 ”“ 替代法 ” 或 “ 控制變量 ” ) 實驗探究拓展 考點(diǎn) 1 考點(diǎn) 2 考點(diǎn) 3 圖解物理 命題點(diǎn) 圖片 練一練 聲 音 的 產(chǎn) 生 ( 人教八上P 34 圖 2 . 3 3) ( 說明 :也可以用于 考查聲音的特性 ) 3 . ( 2022 ( 1) 當(dāng)教師用錘敲擊音叉的時候 ,聽到音叉發(fā)出聲音 ,同時又觀察到
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