【摘要】石縫間的生命林希語文版九年級下冊第一單元課堂·導(dǎo)入同學(xué)們都知道,空氣、陽光、水分和土壤是生命賴以生存的基本條件。然而,大自然并非對每個生命都施以恩惠,有些時候,生命所面臨的生存條件是異常艱難、嚴(yán)峻而苛刻的。然而,能在種種困境中頑強生存的生命,自有其震懾人心的非凡力量——石縫間的生命,就是這樣撼動了作者的心(板書標(biāo)題
2024-12-12 15:32
【摘要】1.家◆走近作者周國平,1945年生于上海。中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員。著有學(xué)術(shù)專著《尼采:在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點上》,隨感集《人與永恒》,散文集《守望的距離》等?!羯肿⒁魷剀?xīn)休憩(qì)搖曳(yè)瑣屑(suǒ)冥想(
2025-06-27 12:58
2025-06-29 12:17
【摘要】《石縫間的生命》導(dǎo)學(xué)案【課前準(zhǔn)備】鹿邑三高張偉一、生字識記潸(shān):形容流淚。如:潸潸。擷(xi?):摘下,取下。如:采擷。吮(shǔn):吮吸,嘬。如:吮乳。扼(a):1.用力掐住。如:扼殺。2.把守,控制。如:扼守。本文取此義。瘠(jí):
2024-12-21 04:15
【摘要】3.廢墟的召喚◆疑難探究1.師:文章前面說“它該讓出地方,好建設(shè)新的一切”,后文卻說“能不能留下一部分廢墟呢?最好是遠(yuǎn)瀛觀一帶,或只是這座斷橋,也可以的”,這樣行文前后是否矛盾?為什么?生:不矛盾。前文說的是改造歷史,后文說的是不忘記歷史,兩者相輔相成。作者是經(jīng)歷了一定掙扎和思考的。2.師
2025-06-23 12:08
【摘要】第一單元感悟自然對話生命3廢墟的召喚1.下列加點字詞的注音完全正確的一項是( )A.迤邐(yǐlǐ) 召喚(zhāo) 充塞(sāi)B.停滯(zhì)凝固(nínɡ)雕鏤(lóu)C.廢墟(xū)囁嚅(nièrú)停
2025-07-05 22:31
2025-06-23 23:40
【摘要】4.更浩瀚的海洋1.下面各組詞語中加點字的注音有誤的一項是()A.浩瀚.(hàn)污垢.(gòu)軀.體(qū)瑪瑙.(nǎo)B.沐.浴(mù)企.圖(qǐ
2025-06-30 00:29
2025-06-30 00:28
【摘要】一、積累與運用。(16分)1.下列加點字的注音有誤的一項是(2分)( )A.憐憫(mǐn)匣中(jiá)心扉(fēi)企圖(qǐ)B.廢墟(xū)雕鏤(lòu)甲胄(zhòu)斷碣(jié)C.采擷
2025-06-21 05:44
2025-06-21 01:29
【摘要】石縫間的生命石縫間的生命狀物散文教學(xué)目標(biāo):1、品讀作品語言,感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”,培養(yǎng)堅韌品質(zhì)。
2024-12-12 03:42
【摘要】----林?!妒p間的生命》陽光照暖大地,空氣清香,沒有鋤盡的青草在各處復(fù)活了,不但在林蔭路兩旁的狹草地上生出來,而且只要有可能,甚至從石頭跟石頭中間的夾縫里鉆出來。石縫間的生命(生長環(huán)境)(生長著的生物)(生物體所具有的活動能力)林希
【摘要】《石縫間的生命》導(dǎo)學(xué)案宜春五中王隆?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解石縫間生命的主要特點。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀文章,通過對重點詞、關(guān)鍵句的學(xué)習(xí),領(lǐng)會文章的思想。3、結(jié)合生活實際,培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的精神。【學(xué)習(xí)重點】
2024-12-17 08:24
【摘要】在教育中學(xué)會生活,在生活中接受教育—《石縫間的生命》說課稿尊敬的各位評委,老師:今天,我說的課文是著名作家林希的一篇狀物散文《石縫間的生命》.我將從以下少幾個方面來談?wù)剬@篇文一章的教學(xué)設(shè)想:一是學(xué)習(xí)日標(biāo)和取難點的確定;二是教學(xué)方式方法的選擇,三是教學(xué)過程的設(shè)計.一,學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點的確定(一)教材分析
2024-12-17 02:41