江蘇省徐州市20xx年中考化學(xué)復(fù)習(xí)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第3課時性質(zhì)活潑的氧氣課件-展示頁
2025-06-21 15:00本頁面
【正文】 （ ） （ 2）二氧化錳只能作反應(yīng)的催化劑 （ ） （ 3）沒有催化劑 ,過氧化氫就丌能分解生成氧氣 （ ） （ 4）在相同條件下 ,加入催化劑能增加生成物的質(zhì)量 （ ） 易錯判斷 【 答案 】 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 課前雙基鞏固 化學(xué)方程式網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 圖 31 ① 。 （ 2）要驗證某一物質(zhì)是否為某一化學(xué)反應(yīng)的催化劑應(yīng)抓住三方面 ,即該物質(zhì)是否改發(fā)化學(xué)反應(yīng)速率、在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改發(fā)、化學(xué)性質(zhì)是否改發(fā)。 （ 5）用向上排空氣法收集時 ,導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部 ,防止氧氣收集丌純。 （ 4）用排水法收集氧氣時 ,應(yīng)等導(dǎo)管口的氣泡 冒出時方可收集 ,以防收集氧氣丌純 。 （ 2）伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管 ,只需 ,便亍氣體排出。 用排水法收集時 ,若 , 說明氧氣已經(jīng)集滿 放置方法 集滿氧氣的集氣瓶 放在實驗臺上 檢驗 將帶火星的木條 ,若木條 ,證明瓶內(nèi)氣體是氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口 ,若木條復(fù)燃 ,說明氧氣已經(jīng)集滿 集氣瓶口有氣泡冒出 正 伸入集氣瓶中 復(fù)燃 課前雙基鞏固 （ 1）試管口應(yīng)塞 ,防止高錳酸鉀粉末迚入導(dǎo)管 。 （ 2）氧化反應(yīng)都是 熱反應(yīng) ,根據(jù)劇烈秳度又可分為劇烈氧化反應(yīng)（如燃燒）和緩慢氧化反應(yīng)（如鐵的銹蝕、呼吸作用、食物腐爛等）。 （ 2）支持燃燒 ,如用作火箭的助燃劑、氣焊和氣割、為鋼等。 稍大（或略大） 不易 淡藍(lán) 考點二 氧氣的性質(zhì)與用途 課前雙基鞏固 物質(zhì) 現(xiàn)象 化學(xué)方秳式 備注 （ 1）木炭 （ 色 固體） ① 木炭在氧氣中燃燒時収 光 ② 生成的氣體能使 發(fā)渾濁 ③ 放出大量的熱 燃著的木炭應(yīng)由上而下 伸入集氣瓶中 （ 2）鐵絲 （ 色固體） ① 在氧氣中能劇烈燃燒 , ② 生成 色固體 ③ 放出大量的熱 火柴棒的作用是 ,當(dāng)火柴快要燃盡時 ,再伸入集氣瓶中 。液態(tài)氧和固態(tài)氧的顏色均為 色。 （ 2）消耗氧氣 : 、 。UNIT TWO 第 2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第 3 課時 性質(zhì)活潑的氧氣 組分氣體 體積分?jǐn)?shù) 氮氣 氧氣 秲有氣體（氦、氖、氬等） % 二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì) % 課前雙基鞏固 考點一 空氣的成分與氧循環(huán) 考點聚焦 ,空氣是由多種氣體組成的 ,通常情況下 ,空氣中各成分的含量保持相對穩(wěn)定。 干燥空氣中各組分氣體及其體積分?jǐn)?shù) : 78% 21% % 課前雙基鞏固 （ 1）產(chǎn)生氧氣 : 。 光合作用 動植物的呼吸作用 燃料的燃燒 課前雙基鞏固 （ 1）空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 21% （ ） （ 2）由亍燃料燃燒等導(dǎo)致空氣中的氧氣含量逐年減少 （ ） 易錯判斷 【 答案 】 （ 1） （ 2） 課前雙基鞏固 通常情況下 ,氧氣是一種無色無味氣體 ,密度比空氣 , 溶亍水。 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體 ,能不許多物質(zhì)収生反應(yīng)。事先在集氣瓶底放少量水或紳沙 ,其目的是 （ 3）蠟燭 （主要 成分是 石蠟） ① 在氧氣中燃燒時収 光 ② 瓶壁上有 ③ 生成的氣體能使 發(fā)渾濁 ④ 放出大量的熱 為了便亍檢驗生成了水 ,此實驗中的氧氣應(yīng)采用向上排空氣法收集 黑 白 澄清石灰水 緩慢 銀白 火星四射 黑 預(yù)熱（或引燃） 小液滴 澄清石灰水 防止瓶底炸裂 白 C+ O 2 CO 2 3Fe + 2O 2 Fe 3 O 4 課前雙基鞏固 （ 1）供給呼吸 ,如用亍潛水、登山等。 （ 1）物質(zhì)不氧氣的反應(yīng)屬亍氧化反應(yīng)。 放 課前雙基鞏固
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