八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11核舟記習(xí)題課件新人教版-展示頁(yè)
2025-06-21 13:25本頁(yè)面
【正文】 本文介紹核舟 ， 采取了總分結(jié)合 、 依次介紹 、 逐一描述的寫法 ， 有條不紊 ， 給人以深刻 、 清晰的印象 。 最后寫船尾 ， 那兩個(gè)“ 舟子 ” 顯然是用來(lái)烘托船頭的三位游者的 。 師：作者寫舟的正面不是按照 “ 船頭 — 中間 — 船尾 ” 這樣的順序?qū)?，而是將船頭和中間的部分顛倒 ， 為什么 ？ 生：一是核舟的中間部分是艙 ， 高起而寬敞 ， 十分引人注目 ， 艙邊的窗又竟然可以關(guān)閉 ， 由此說(shuō)起能夠引發(fā)讀者的興趣 。11 核舟記 魏學(xué)洢 (約 1596—約 1625)， 字子敬 ， 明末散文家 ， 嘉善 (今浙江嘉興 )人 ，是當(dāng)?shù)赜忻男悴?， 也是一代明臣魏大中的長(zhǎng)子 ， 其一生短暫 ， 未做過(guò)官 ， 好學(xué)善文 ， 著有 《 茅檐集 》 。 本文通過(guò)對(duì)核舟的細(xì)致描繪 ， 顯示了雕刻者構(gòu)思的巧妙 ， 贊美了雕刻者的高超技藝 ， 同時(shí)也顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就 。 二是窗上又刻有蘇軾 《 赤壁賦 》 《 后赤壁賦 》 中寫景的名句 ， 可以使讀者通過(guò)想象感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境 。 (1)層次分明 ， 條理清楚 。 首先 ， 概括介紹 ， 使讀者對(duì)王叔遠(yuǎn)技藝的精巧有一個(gè)總的印象 。 最后總述 ， 照應(yīng)開(kāi)頭而深入一步 。 (2)有詳有略 ， 重點(diǎn)突出 。 之所以這樣安排詳略 ， 是由 “ 大蘇泛赤壁 ” 這一主旨決定的 。 ( 1 ) 罔不． ．因勢(shì)象形 ( ) ( 2 ) 中 峨．冠而多髯者 ( ) ( 3 ) 如有所 語(yǔ)．( ) ( 4 ) 絕 類．彌勒 ( ) ( 5 ) 其船背稍 夷．( ) ( 6 ) 曾．不盈寸 ( ) ( 7 ) 蓋 簡(jiǎn)．桃核修狹者 ( ) 無(wú)不、全都 高 說(shuō)話 像 平 竟然 挑選
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