【正文】 物和水。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？________________________________________________________________________。 (4)為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開 A和 B的連接？ _______(填“需要”或“不需要” )，理由是 __________________ ______________________。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第 ___組（填序號(hào)）。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量， 其數(shù)據(jù)如下表： 【討論交流】 (1)在裝置 A中先通入 CO氣體的作用是____________________________________________________________________________________。 乙 開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?CO氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為 ___(填“甲”或“乙” )的觀點(diǎn)正確。 【資料獲悉】①銅在氯化鐵溶液中發(fā)生反應(yīng)： ； 反應(yīng)物是否過量 Fe2O3 ②氧化鐵能被稀鹽酸溶解： 。 【老師提醒】它由銅、氧化鐵兩種固體中的一種或兩種組成。還需要考慮 ________________。 溶液變藍(lán)色 溶液變渾濁 【評(píng)價(jià)反思】 (1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加 Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有 Ca(OH)2，請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因 _________________________。 乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想 Ⅳ 不合理，其理由是 ________________________________。 【查閱資料】 CaCl2 溶液顯中性。 【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。 V1＜ V3＜ V2 碳酸氫鈉與有機(jī)酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w在面 團(tuán)中形成許多小氣室，使饅頭、面包疏松多孔 3. 某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。 (2)家中制作饅頭、面包時(shí)，將面粉發(fā)酵 (產(chǎn)生有機(jī)酸 )，再加入適量的碳酸氫鈉，可以使饅頭、面包松軟。 分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中，注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸，記錄如下表： 實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________________________；表中 m= ___；根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析，猜想 Ⅱ 正確，判斷的依據(jù)是 ______。寫出裝置 B中反應(yīng)的化學(xué)方程______________________________。 【實(shí)驗(yàn)探究】甲乙興趣小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。 (2)碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水等；碳酸鈉很穩(wěn)定。 【初步探究】取少量白色粉末于試管中，加適量水，測(cè)得溶液的 pH＞ 7，說(shuō)明溶液呈 ___性。 NH4Cl NH4+ 2. 饅頭、面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，他們使發(fā)面食品松軟可口。 (4)為證明【實(shí)驗(yàn)③】第 1份的現(xiàn)象，可通過測(cè)定NaCl溶液的 pH=7作對(duì)比，從而推出上述鹽溶液 pH＜ 7的原因與該鹽中的 ______ (填離子符號(hào) )有關(guān)。 (2)【實(shí)驗(yàn)③】第 3份中的實(shí)驗(yàn)可分別排除_____ 、 ______(填離子符號(hào) )的存在。分別取 4份濾液：第 1份測(cè)得溶液 pH＜ 7；第 2份滴加稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象；第 3份滴加氯化鋇溶液，無(wú)現(xiàn)象；第 4份滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀。 【實(shí)驗(yàn)②】取少量 A與熟石灰混合置于試管中，微熱，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，該氣體能使無(wú)色酚酞溶液變紅。 【猜想】該鹽可能是銨鹽。 ③ NH4Cl、 NaCl固體溶于水分別會(huì)解離出 NH4+ 與 Cl、 Na+ 、 Cl。 老師提供如下信息： ①干電池的主要成分見圖 641， A還含有一種鹽，且該鹽中陰離子是 SO4 CO32 、 Cl中的一種。一定存在的物質(zhì)不需要檢驗(yàn)，只需檢驗(yàn)過量的反應(yīng)物。 2. 對(duì)物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后生成物的物質(zhì)組成探究：若探究反應(yīng)后物質(zhì)的元素組成，則可根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；若對(duì)反應(yīng)后物質(zhì)的組成進(jìn)行探究，則常涉及酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及常見的置換反應(yīng)。第六部分 專題突破 專題四 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究 類型一 有關(guān)物質(zhì)成分的探究 （ 5年 2考） 物質(zhì)成分的探究大致可以分為兩類：一類是探究混合物中（固體或氣體混合物）物質(zhì)組成的成分；另一類是探究常見物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后生成物的物質(zhì)組成探究。 知識(shí)梳理 1. 對(duì)混合物中物質(zhì)組成成分的探究：常涉及初中常見的固體物質(zhì)或氣體物質(zhì)，解題時(shí)根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)來(lái)加以區(qū)分，對(duì)混合氣體的探究，要注意檢驗(yàn)的先后順序。反應(yīng)后溶 液中的溶質(zhì)一定有可溶于水的生成物存在，還應(yīng)考慮可溶于水的反應(yīng)物是否過量。 考點(diǎn)精煉 1. 小意對(duì)自己使用的一節(jié)廢舊干電池進(jìn)行了系列探究。 ②碘溶液能使淀粉變藍(lán)。 小意首先剝開電池鋅殼時(shí)，聞到一股刺激性氣味。 【實(shí)驗(yàn)①】取 A，滴加少量碘溶液，有藍(lán)色出現(xiàn)。 【實(shí)驗(yàn)③】取一定量的 A，溶于適量的水中，靜置，過濾。依據(jù)小意的實(shí)驗(yàn)探究，回答以下問題： (1)【實(shí)驗(yàn)②】中刺激性氣味的氣體水溶液呈 ___ 性 (填“酸”“堿”或“中” )。 堿 CO32 SO42 (3)以上實(shí)驗(yàn)證明， A主要是由 _______ (填化學(xué)式 )和淀粉混合而成。 (5)第 4份滴加硝酸銀溶液反應(yīng)的方程式為__________________________________。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識(shí)后，將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實(shí)驗(yàn)室與興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究。 【提出問題】白色粉末成分是什么？ 【查閱資料】 (1)碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。 堿 【猜想與假設(shè)】猜想 Ⅰ ：碳酸鈉； 猜想 Ⅱ ：碳酸氫鈉。 甲組方案：如圖 642甲，取適量白色粉末于試管中，將導(dǎo)管伸入澄清石灰水，加熱，澄清石灰水變渾濁，猜想 Ⅱ 正確。 乙組方案：用如圖 642乙所示裝置作為反應(yīng)容器，準(zhǔn)確測(cè)量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。 a g V3=V2 【反思應(yīng)用】 (1)甲組方案中，無(wú)法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物；乙組方案可以判斷，如果是兩者的混合物，應(yīng)該滿足的條件是 ______________。原因是 _____________________________________ ________________________________________。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。 【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？ 【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問，甲組同學(xué)猜想如下： 猜想 Ⅰ ：只有 CaC12；猜想 Ⅱ ：有 ___________； 猜想 Ⅲ ：有 CaCl2和 Ca(OH)2；猜想 Ⅳ ：有 CaClHCl和 Ca(OH)2。 CaCl HCl 鹽酸與氫氧化鈣會(huì)繼續(xù)反應(yīng)，不能共存 【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。 (2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外。 4. 某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥紅色粉末的組成進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題。 【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有銅；②只有_______；③是銅、氧化鐵的混合物。 【實(shí)驗(yàn)探究】 (1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。 (2)丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末 5 g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖 643在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。 (2)應(yīng)該選擇 ___組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算確定紅色粉末的組成。 排凈裝置中的空氣 (或防止 CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸 ) Ⅰ ③ (3)寫出 A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式___________________。 【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖 643裝置有嚴(yán)重不足之處。 不需要 因?yàn)橐恢蓖ㄈ?CO氣體， B中溶液不會(huì)倒吸到 A裝置中 在 B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉 (或用塑料袋等收集 ) 5. 草酸 (H2C2O4)又名乙二酸，是一種有機(jī)酸，易溶于水，廣泛存在于植物源食品中。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究： 【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？ 【實(shí)驗(yàn)猜想】猜想 1：只有 CO；猜想 2：只有 ____(填化學(xué)式 )；猜想 3：含有 CO和 CO2。 (2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有 CO： ① C裝置澄清石灰水不 ______， F裝置中出現(xiàn)變渾濁的現(xiàn)象； ② E裝置中出現(xiàn) _______________的現(xiàn)象。草酸分解的化學(xué)方程式是 __________________。 (2)B裝置的作用是 ___________。 檢驗(yàn) 二氧化碳 吸收 二氧化碳 點(diǎn)燃尾 氣或者收集尾氣 類型二 有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究 （ 5年 2考） 此類探究試題，常涉及初中化學(xué)中常見的金屬、氧化物、酸、堿、鹽等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。 考點(diǎn)精練 1. 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬 R與鐵、銅