【摘要】20天上的街市一二三一、字音字形縹緲..()燈lonɡ()piāomiǎo籠提.著燈籠:tí其他讀音:dī組詞:提防一二三二、重要詞語:必定。:形容隱隱約約,若有若無。:把物品擺出來供人看。
2025-06-27 00:08
【摘要】第六單元想象世界20天上的街市生難字詞縹緲(piāomiǎo)?????縹miǎo(緲)miǎo(渺)小提?????(tí)提著(dī)提防詞語積累縹緲:。定然:必定。
2025-06-22 00:23
【摘要】20天上的街市1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(7分)縹緲..()()陳.列()隔.()xián()游liú()星燈lonɡ()piāomiǎoch&
2025-06-24 22:14
【摘要】20.天上的街市導(dǎo)入新課夜晚,我們仰望天空,群星璀璨,那里,發(fā)生過多少美麗的故事,產(chǎn)生過多少神奇的傳說,令人心馳神往。今天,就讓我們跟隨著詩人郭沫若先生一起步入《天上的街市》,感受詩人所追求的那份美麗、那份新奇。教學(xué)目標(biāo),體味詩的音樂美,探究詩的情感美。,想象詩的圖畫
2025-06-27 00:14
【摘要】20.天上的街市教學(xué)目標(biāo):掌握有關(guān)郭沫若的文學(xué)常識;識記并理解詩中的生字生詞;了解聯(lián)想和想象的作用。:通過創(chuàng)設(shè)情境、反復(fù)朗讀,開發(fā)學(xué)生思維,鼓勵大膽想象,從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。:鼓勵學(xué)生處處留心觀察,展開想象,激發(fā)他們熱愛生活、創(chuàng)造美好生活的情趣。教學(xué)重難點(diǎn),品味詩句,把握詩歌所傳的思想感情,進(jìn)
2025-06-27 00:00
【摘要】20天上的街市◎認(rèn)一認(rèn)遠(yuǎn)—遠(yuǎn)燈—燈閃—閃無—無數(shù)—數(shù)寬—寬縹緲—縹緲燈籠—燈籠◎讀一讀銀燭..秋光冷畫.屏,輕羅..小扇撲.流螢.。天階.夜色涼.如水,臥.看牽.??棧??!?/span>
2025-06-21 02:55
【摘要】20.天上的街市1.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.那縹緲..的空中,能清晰地看到月光灑滿大地。B.商場柜臺上陳列..的商品大多是有折扣的。C.小叔自從辭工后就沒有找到工作,一天到晚,到處閑游..。D.這些小玩具對于弟弟來說,都是珍奇..的寶貝。A
2025-06-27 00:43
【摘要】郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,感受詩歌的音韻美和意境美。2、學(xué)習(xí)詩人運(yùn)用聯(lián)想和想象表達(dá)感情的手法。3、體會詩人向往理想世界,追求美好生活的思想感情。郭沫若先生簡介郭沫若(1892—1978)原名郭開貞,筆名沫若,四川省樂山縣人,我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古
2025-06-21 02:35
【摘要】閱讀《巴蜀英才》P106《天堂只有一個名額》,完成練習(xí)。
2025-06-26 12:18
【摘要】21女媧造人◆文體知識中國古代神話是遠(yuǎn)古先民集體口頭創(chuàng)作的一種民間文學(xué)形式,其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代先民反抗自然的愿望和對理想的追求,對后世的文學(xué)藝術(shù)有著深遠(yuǎn)的影響。其主要特點(diǎn)有:內(nèi)容豐富、想象奇特、有神秘色彩?!糁黝}解說這篇神話故事詳細(xì)敘述了女媧造人的過程,表現(xiàn)了遠(yuǎn)古時代人們對人類自身起源的好奇和探索?!艚Y(jié)構(gòu)圖
2025-06-21 05:30
【摘要】20天上的街市1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。燈籠.()縹緲.()dìngrán()xiányóu()2.下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項是()A.我想/那縹緲的/空中B
2025-06-21 01:03
【摘要】19皇帝的新裝◆走近作者安徒生(1805-1875),19世紀(jì)丹麥著名的童話作家。著名的童話有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》等。◆主題解說這篇童話記敘了一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事,揭露和諷刺了皇帝和大臣們虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行,告訴我們應(yīng)該保
2025-06-24 04:32
【摘要】七年級語文教學(xué)課件第二十課天上的街市教學(xué)目標(biāo),有感情朗讀詩歌。,培養(yǎng)豐富的想象力。、形象和意境,體會詩歌的語言特色。。?。?,培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。?、形象和意境,體會詩歌的語言特色。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程《天上的街市》?同學(xué)
2025-06-28 19:50
【摘要】寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象聯(lián)想是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物,或由甲觀念想到乙觀念的心理過程。聯(lián)想可以豐富材料,可以加深思索,可以深化理念,從而拓寬寫作思路。想象是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工、改造,創(chuàng)造出一個并未直接感知的新事物的形象的心理過程。想象可以激發(fā)思維、發(fā)展智力,也有助于提高我們的寫作水平。寫作中聯(lián)想、想