高中政治世界的物質(zhì)性的教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案新人教版必修-展示頁
2025-06-19 02:28本頁面
【正文】 每過一年，大家都要長大一歲。人類社會是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物，是物質(zhì)世界自我運動的結(jié)果。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自覺運用馬克思主義的物質(zhì)觀分析宇宙間一切事物及現(xiàn)象的能力。⑶ 運用 ○ 運用所學(xué)知識說明世界真正的統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性。第一框 世界的物質(zhì)性教學(xué)案學(xué)習(xí)和教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)⑴ 識記 ○ 物質(zhì)的定義。⑵ 理解 ○ 自然界和人類社會的物質(zhì)性?！?運用所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理，分析作為物質(zhì)觀發(fā)展的第一個基本階段，古代樸素唯物主義物質(zhì)觀的局限性，從分析論證中加深對辯證唯物主義物質(zhì)觀的科學(xué)性的理解。情感目標(biāo)從茫茫宇宙到人類社會，都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的存在形態(tài)。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅定地樹立馬克思主義的辯證唯物主義科學(xué)的物質(zhì)觀，鮮明地反對上帝或神靈創(chuàng)世說。一年，對我們大家來說是個比較長的時間，可是這在地球的歷史上，簡直是微不足道的一瞬。地層從最古老的地質(zhì)年代開始，層層疊疊地到達地表。地層好比是記錄地球歷史的一本書，地層中的巖石和化石就像這本書中的文字。依照人類歷史劃分朝代的辦法，地球自形成以來也可以劃分為5個“代”，從古到今是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。這就是地球歷史時期的最粗略的劃分，我們稱之為地質(zhì)年代，不同的地質(zhì)年代人有不同的特征。但那時地殼很不穩(wěn)定，火山活動頻繁，巖漿四處橫溢，海洋面積廣大，陸地上盡是些禿山。距今24億年－6億年的元古代。到了晚期，地球上出現(xiàn)了大片陸地。 距今6億年－。這時，海洋中出現(xiàn)了幾千種動物，海洋無脊椎動物空前繁盛。一種用鰭爬行的魚出現(xiàn)了，并登上陸地，成為陸上脊椎動物的祖先。北半球陸地上出現(xiàn)了蕨類植物，有的高達30多米。 －。蕨類植物日趨衰落，而被裸子植物所取代。中生代還形成了許多金屬礦藏。這時，地球的面貌已同今天的狀況基本相似了。自然界生物的大發(fā)展，最終導(dǎo)致人類的出現(xiàn)，古猿逐漸演化成現(xiàn)代人，一般認(rèn)為，人類是第四紀(jì)出現(xiàn)的，距今約有240萬年的歷史。這就是地球演變的客觀規(guī)律，也是世界物質(zhì)統(tǒng)一性的科學(xué)依據(jù)。物質(zhì)的含義物質(zhì)是不依賴于人的 ，并能為人的 所反映的 。二、人類社會的物質(zhì)性人類社會是 長期發(fā)展的產(chǎn)物。人類社會在本質(zhì)上是一個客觀的 體系。這三者都是 的 的要素。從發(fā)展上看，人類社會有其客觀的規(guī)律。人的意識一開始就是
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