【正文】 64+20=846032=28 8472=122． 完成練習(xí)題的第6題。做中得綜合練習(xí)。（1） 21+7+7+7+7=21+（ ）（ ）=21+（ ）=（ ）（2） 65888=65（ ）（ ）=65（ ）=（ ）2． 完成練習(xí)題的第4題。59054247。22． 算一算，看誰算得最準(zhǔn)確。46+73 2962 54247。今天，我們就來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，進一步鞏固混合運算的運算順序，并能運用所學(xué)知識解決一些實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備投影片切入舉偶談話引入。練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1． 通過練習(xí)，進一步掌握混合運算的運算順序，使學(xué)生能夠進行正確計算，提高計算的能力。（3） 議一議：在一個算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？2． 完成練一練的第1題和第2題。（1） 說一說每道題的運算順序。（2）觀察綜合算式，你能得出什么結(jié)論？（3） 賣1支菊花和1支百合花，共花多少錢？學(xué)生獨立解答后指名匯報。通過算一算，掌握方法。（2） 教師根據(jù)匯報內(nèi)容有選擇地進行板書。初步感知，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。切入舉偶課件引入。3． 能正確計算有關(guān)的兩部試題?；ǖ曩I花教學(xué)目標(biāo)1． 通過“花店買花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。先說一說運算順序，然后再計算。先認(rèn)真觀察，然后說一說圖意，最后列試計算。（３）說一說。熊媽媽有２０元錢，買３包餅干應(yīng)找回多少錢（１）試著做一做。２． 想一想，議一議。（１） 大家真聰明，你能用所學(xué)的知識解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎？任選一題，做一做。（３） 說一說又加法又有乘法，要先算什么？（４） 教師介紹脫試計算的格式及方法。（１） 仔細(xì)看圖，說一說小熊買了什么食品？（２） 那么小熊應(yīng)付多少錢呢？請你來幫他算一算。２． 算一算。（３） 如果至允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？指名匯報。通過看圖，獲取信息，提出問題。誰能用講故事的形式說出這幅圖的圖意。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，實物，課件。３． 能正確計算有關(guān)的兩步試題。①７　?、冢浮　、郏苟旌线\算小熊購物教學(xué)目標(biāo)　１． 通過“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。ｃ37里面最多有（　?。﹤€６，還余（　?。ǎ玻┻x一選，把正確答案的序號填在（　?。├?。a一個數(shù)除以2，如果有余數(shù)，有可能是（ ）和（ ）。對話平臺學(xué)中做完成練習(xí)一的第7題。教學(xué)準(zhǔn)備投影片、掛圖。2． 進一步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際靈活應(yīng)用。（2） 小組交流，說一說你是怎樣想的 。2． 完成練一練的4題。每小時租金3元，10元錢最多能劃幾小時？先和同桌說一說你是怎樣想的？再獨立列式解答。3． 試一試。通過擺一擺，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。最后，以小組為單位匯報。（1） 從圖中你得到了什么信息？（2） 如果有21個同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？先獨立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。學(xué)具：學(xué)具盒切入舉偶出示掛圖，談話引入 同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的 情景講給大家聽嗎？對話平臺玩中學(xué)1． 說一說，想一想。教學(xué)重點解決實際問題。租船教學(xué)目標(biāo)1． 靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。（2） 完成第5頁的第2題。2． 練一練。（3） 議一議：為什么商是6？學(xué)中做1． 試一試。（1） 說一說你是怎樣估一估的。（3） 怎樣列式？（4） 估一估，每盤放幾個，你是怎樣估計的？2． 試一試，算一算。（1） 看圖說圖意。說一說。同學(xué)們，你們看圖中畫的是什么水果？（草莓）對，一共有55個草莓。切入舉偶出示掛圖，談話引入。教學(xué)重點 試商方法。分草莓教學(xué)目標(biāo)1． 探索有余數(shù)除法的試上試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。（1） 完成練一練1。2． 完成試一試（2）。20247。（1） 小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。5． 試一試。（2） 用你手中的小圓片代替蘋果分一分。通過動手實際操作，理解有余數(shù)除法。完成第2頁試一試中的4題。3． 試一試。5=4可以列豎式計算，試著算一算。由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計算的方法。從學(xué)生的已有知識入手，獨立思考解決。誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個蘋果？你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每5個放一盤，20個可以放幾盤？出示1。星星幼兒園又到分水果的時間了，猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此?？看來大家想吃的水果特別多。學(xué)具：小圓片。3． 提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級第四冊數(shù)學(xué)教學(xué)進度表項目周次起止時間教學(xué)內(nèi)容（課題或頁次）教學(xué)時間備注1—5分蘋果——分草莓4課時28—12租船——小熊購物4課時315—19花店買花——練習(xí)二4課時422——26過河——認(rèn)識路線4課時525——練習(xí)課——數(shù)一數(shù)4課時65——9撥一撥——練習(xí)五4課時712——16鉛筆有多長—1千米有多長4課時819——23練習(xí)六——走進鄉(xiāng)村4課時926——30買電器—回收廢電池4課時10——711——14小小圖書館——練習(xí)七4課時1217——21認(rèn)識圖形（角）——練習(xí)八4課時1324——28長方形與正方形——平行四邊形4課時1431——欣賞與設(shè)計——運白菜4課時157——11買洗衣機——整理與復(fù)習(xí)（二）4課時1614——18美麗的植物園——統(tǒng)計圖表4課時1721——25總復(fù)習(xí)4課時1828——復(fù)習(xí)4課時19——9復(fù)習(xí)4課時除法分蘋果教學(xué)目標(biāo)1． 經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。2． 通過實際操作抽象出有余數(shù)除法的書寫格式，并體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。教學(xué)準(zhǔn)備教具：蘋果實物、盤子、課件。切入舉偶談話引入。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬酢O果。對話平臺玩中學(xué)1． 想一想、算一算。20個蘋果，每盤放5個，可以放幾盤，你會算嗎？2． 算一算、議一議。20247。給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。進一步熟練掌握豎式計算的方法。4． 想一想、擺一擺。（1） 如果每盤放6個呢，怎樣列式？出示2。（3） 匯報分的結(jié)果。由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。（2） 交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。6=3（盤）——2（個）（3） 你能試著算一算，你的計算結(jié)果對嗎？學(xué)中做1． 課件演示第3頁試一試的第1題。比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？做中得1． 綜合練習(xí)。（2） 完成練一練2。2． 運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、課件。同學(xué)們，談話引入。請你仔細(xì)觀察圖，說一說這幅圖畫是什么意思？對話平臺玩中學(xué)1． 想一想。先利用以有的經(jīng)驗估一估，再算一算。（2） 指名匯報。在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。（2） 想一想你估計的對不對，講給你的同桌聽。完成第4頁的試一試。（1） 完成第5頁的第1題。（3） 完成第5頁的第5題。2． 在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見，通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備教具：掛圖、課件。從圖中的情境入手，解決簡單的實際問題。其次，在小組內(nèi)交流。2． 擺一擺，說一說。怎樣分配合理？用你手中的小棒來擺一擺。繼續(xù)通過應(yīng)用，使學(xué)生理解解決生活中實際問題的不同情況。學(xué)中做1． 完成練一練的2題。（1） 獨立完成。練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1． 熟練掌握有余數(shù)除法的試商方法，明白“余數(shù)一定要比除數(shù)小”道理。教學(xué)重點試商方法與實際應(yīng)用。切入舉偶開學(xué)已經(jīng)一周了，你都學(xué)會了那些知識？這節(jié)課我們就用這些知識來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課。綜合練習(xí)（1） 填一填。b計算有余數(shù)除法，（　）一定比（　?。┬?。ａ36米長的繩，做９根同樣長的跳繩，需要剪（　?。┐微伲础　、冢浮　、郏梗?6個人做船過河，每船做６人，至少需要（　?。l船。２． 結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運算順序，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。教學(xué)重點掌握先乘除、后加減的運算順序。切入舉偶　出示掛圖，談話引入。對話平臺　玩中學(xué)１． 說一說。（１） 同學(xué)們，請你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？（２） 如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？指名匯報。根據(jù)學(xué)生匯報，教師可板書問題?！≡诮鉀Q問題中掌握運算順序。學(xué)生獨立解答后再小組交流匯報。學(xué)中做１． 做一做。（２） 指名匯報。通過小組探究，進一步掌握運算順序。（２）小組議一議。結(jié)合剛才的練習(xí)，你得到什么結(jié)論？練習(xí)（１） 完成試一試的第１題。（２） 完成試一試的第２題。（３） 完成試一試的第３題。2． 結(jié)合解決問題的過程，探索“先除法，后加減”的運算順序，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。教具準(zhǔn)備掛圖，課件。同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？花店里的花可真多呀！誰能向同學(xué)們介紹一下都有哪些花？課件中都告訴了我們哪些信息？對話平臺玩中學(xué)1． 說一說。根據(jù)你知道的信息，可以提出哪些問題？（1） 學(xué)生自由匯報。2． 算一算。（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢？教師充分放手，先獨立解答，在小組合作交流，最后指名匯報。說一說你又會得到怎樣的結(jié)論？學(xué)中做1． 完成試一試的第1題。（2） 獨立計算。3． 完成練習(xí)二的第2題和第3題。2． 進一步體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識。對話平臺玩中學(xué)1． 用你喜歡的顏色畫一畫下面各題先算什么，在講給你的同桌聽一聽。9+3 186247。26+37 8734 42+40247。6 5626 40+26學(xué)中做1． 在括號里填上合適的數(shù)。3． 完成練習(xí)二的第5題。1． 把兩個一步算式寫成一個兩步算式。練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1． 通過練習(xí)，進一步掌握混合運算順序，使學(xué)生能夠進行正確計算，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)準(zhǔn)備投影片切入舉偶談話引入。對話平臺學(xué)中做1． 畫一畫先計算什么，在計算出來。46982716 48+32247。對的畫對號，錯的畫錯號。5 =62 =32+15 =10247。（1）停車場上有大汽車40輛，還有4排小汽車，每排5輛，停車場上一共有