八年級(jí)地理下冊(cè)第6章第五節(jié)極地地區(qū)教案中圖版-展示頁(yè)
2025-06-18 22:46本頁(yè)面
【正文】 ] ①讓學(xué)生在已有的經(jīng)緯線和大洲大洋等知識(shí)的基礎(chǔ)上,能夠在南北極地區(qū)圖上辨別極地地區(qū)的范圍、位置及經(jīng)緯線特點(diǎn)和地球自轉(zhuǎn)方向。所以本課在學(xué)生平時(shí)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，首先引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)等方式，搜集、開(kāi)辦關(guān)于兩極地區(qū)的展覽，其次將課程的整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)成打雪仗競(jìng)賽的形式，力求改變地理的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，鼓勵(lì)積極探究，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！兜谖骞?jié) 極地地區(qū)》教案[課標(biāo)內(nèi)容] 說(shuō)出兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性以及開(kāi)展科考和環(huán)境保護(hù)的重要性。 [設(shè)計(jì)思路] 兩極地區(qū)雖然遠(yuǎn)離學(xué)生平時(shí)的生活，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，信息媒體的多樣化和全球各地聯(lián)系的密切，全球以及兩極地區(qū)的環(huán)境、氣候、資源等及其變化越來(lái)越引起學(xué)生們的關(guān)注。從而培養(yǎng)對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用的地理知識(shí)、意識(shí)和能力。 ②了解兩極地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)及差異。 (2) [能力目標(biāo)] ?、僭趦蓸O地區(qū)圖上指出南北極圈，北冰洋所鄰的大洲的陸地和島嶼；南極洲周圍所臨的大洋和大洲。 ?、弁ㄟ^(guò)兩極地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)和差異及人類對(duì)其的科考和保護(hù)等，使學(xué)生能夠解釋一些現(xiàn)象和問(wèn)題。 ?、谕ㄟ^(guò)極地科考和保護(hù)意義的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，并初步培養(yǎng)不畏艱難險(xiǎn)阻的科學(xué)探索精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。 (2)模擬打雪仗游戲，準(zhǔn)備方形雪球、大圓雪球、小圓雪球模型各一（分別代表必答題、特別搶答題和一般搶答題等不同的題型)，雪花剪紙若干(代表所得的分?jǐn)?shù))，南、北極旅游、考察獲準(zhǔn)證書(shū)l即初步培訓(xùn)合格證。 (打一種動(dòng)物) [回答]：企鵝 [提問(wèn)]：企鵝主要生活在哪里? [回答]：南極 [補(bǔ)充]：企鵝除了分布在南極地區(qū)外，還有南半球的其他地方。 [提問(wèn)]：北極地區(qū)的代表動(dòng)物是什么呢? [回答]：北極熊 [課件] 企鵝、北極熊圖片。 今天企鵝在企望什么呢?它們和北極熊正分別企望著我們到它們那里去游覽，去做客呢!去兩極旅游、考察，必須先做好體能上的準(zhǔn)備，今天的訓(xùn)練項(xiàng)目是打雪仗。所以兩組同學(xué)分別對(duì)南、北極的情況有了一些了解，后面我們的打雪仗比賽，擲出的一個(gè)方形雪球(必答問(wèn)題)，如果是關(guān)于南極地區(qū)的，由企鵝隊(duì)回答，答對(duì)則得一枚雪花，錯(cuò)則送北極熊隊(duì)一枚雪花；如果是關(guān)于北極地區(qū)的，由北極熊隊(duì)回答，規(guī)則如前。小圓雪球(——般搶答題)，兩隊(duì)搶答對(duì)者得兩枚雪花，錯(cuò)則去掉一枚雪花。 [比賽開(kāi)始] 北極熊隊(duì)的學(xué)生指圖說(shuō)明： l、北極點(diǎn)(北緯900
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1