【正文】 因型為IBIB或IBi，O型的基因型為ii，AB型的基因型為IAIB）（C）A．甲可能的血型為兩種：O型、B型B．乙可能的血型為為一種：O型C．丙可能的血型為一種：A型D．丁可能的血型為兩種：O型、B型【解析】由于丙、丁所生的子代為AB型，故丙僅能為A型(基因型為IAIA或IAi)，故C選項(xiàng)為正確答案；而丁僅能為B型(基因型為IBIB或IBi)，不可能為O型；另外乙可能為A型或O型；而甲、戊則A型、B型、AB型或O型均有可能。（2）復(fù)等位基因與血型遺傳這種試題是分析復(fù)等位基因決定血型的問題，由于復(fù)等位基因有多種組合，這樣決定血型的基因比較復(fù)雜，需要正確分析與綜合。若WPWS與WSw雜交，子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是(　C　)A．3種，2∶1∶1 B．4種，1∶1∶1∶1C．2種，1∶1 D．2種，3∶1【解析】分析表格可知，這一組復(fù)等位基因的顯隱性為：WWPWS w，則WPWS與WSw雜交，其子代的基因型及表現(xiàn)型分別為：WPWS(紅斑白花)，WPw(紅斑白花)，WSWS(紅條白花)，WSw(紅條白花)，故其子代表現(xiàn)型的種類及比例應(yīng)為2種，1∶1。下列分析正確的是(　D　)A．Gg和Gg－能雜交并產(chǎn)生雄株B．一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子C．兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株D．兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子【解析】此題考查在確定基因型的前提下如何應(yīng)用基因分離定律來完成遺傳推導(dǎo)，具體分析如下：【答案】D★變式子題★（1）分析子代表現(xiàn)型及比例從雜交實(shí)驗(yàn)出發(fā)，以及試題所給出的基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系出發(fā)，分析子代的基因型與表現(xiàn)型?！锖诵哪割}★【例1】（2010江蘇高考20）噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g－基因決定雌株。對這一復(fù)等位基因系列來講，每一個體只可能有其中的兩個基因?！咀兪?】（2012安徽省城名校模擬）下列四項(xiàng)能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是(　　)【解析】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是雜合子在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到不同的配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。基因的分離定律是雙親雜交F1表現(xiàn)顯性親本性狀，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2代會出現(xiàn)一定的分離比。為了驗(yàn)證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮緼（3）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證這種試題是從另一個角度來證明孟德爾實(shí)驗(yàn)的正確性，即純合顯性與隱性純合子雜交得到的是雜合子是否表現(xiàn)為顯性性狀?！咀兪?】（2012廣州模擬）已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1黑斑蛇之間交配，F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇。）→演繹推理（如果進(jìn)行測交，預(yù)期結(jié)果是：高與矮比為1：1）→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果與預(yù)期相同）→得出結(jié)論（假說成立）→總結(jié)升華（分離定律）【變式1】(2012福州調(diào)研)下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是（　A　）A．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”B．“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)C．孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容【解析】孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。（5）本實(shí)驗(yàn)采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可知鴨蛋殼的顏色受一對等位基因控制，符合孟德爾的基因分離定律。試驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率約為1／2。所以可以推出青色為顯性性狀，白色為隱性性狀?！窘馕觥浚?）（2）第1組和第2組中康貝爾鴨和金定鴨雜交，不論是正交還是反交，后代所產(chǎn)蛋顏色幾乎為青色。（4）第2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說明雙親中的 鴨群混有雜合子。（2）第4組的后代均表現(xiàn)出 現(xiàn)象，比例都接近 。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個鴨群做了五組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。 【變式加油站】孟德爾遺傳定律★核心母題★【例1】（2009北京卷29）鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。植物顯性個體基因型的實(shí)驗(yàn)鑒定 （1）與隱性純合子相交（即測交法） 待測個體隱性純合子（2）自交法 待測個體（3）花粉鑒別法非糯性與糯性水稻的花粉遇碘呈現(xiàn)不同的顏色。雜合子Aa連續(xù)多代自交問題分析（1）雜合子Aa連續(xù)自交，第n代的比例情況如下表：Fn雜合子純合子顯性純合子隱性純合子顯性性狀個體隱性性狀個體所占比例1－－－＋－（2）根據(jù)上表比例，純合子、純合子所占比例坐標(biāo)曲線圖為：①具有一對相對性狀的雜合子自交，后代中純合子的比例隨自交代數(shù)的增加而增大，最終接近于1，且顯性純合子和隱性純合子各占一半。 ②隱性純合突破法。（2） 由子代推斷親代的基因型（逆推型） ①基因填充法。e．觀察子代樣本數(shù)目足夠多。c．子二代不同基因型的個體存活率相同。b．一對等位基因控制的一對相對性狀的遺傳 ②分離的適用條件：a．子一代個體形成的配子數(shù)目相等且生活力相同。第12講 基因的分離定律【知識儲備庫】1．分離定律的實(shí)質(zhì)及細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)（1）實(shí)質(zhì)：在雜合子內(nèi)，成對的遺傳因子分別位于一對同源染色體上，具有一定的獨(dú)立性，在雜合子形成配子時，成對的遺傳因子隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個不同的配子中，獨(dú)立地隨著配子遺傳給后代。以兩對及兩對以上的相對性狀親子代基因型和表現(xiàn)型的推導(dǎo)以及概率計(jì)算為命題的出發(fā)點(diǎn)，考查學(xué)生對遺傳圖解的判斷與分析能力；遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在育種中的應(yīng)用、某些配子的致死以及“9：3：3：1”變式后的特殊分離比分析仍要高度關(guān)注。對2013年高考的命題趨勢預(yù)測如下：2013年高考對本專題考查仍將以結(jié)合實(shí)例分析為主，仍將以文字信息、表格數(shù)據(jù)信息和遺傳系譜圖等方式考查。有基礎(chǔ)性的試題，如2010年海南卷的第15題，2010年北京卷的第4題，也有綜合性很強(qiáng)的試題，如2012年海南卷的第24題，2012年安徽卷的第31題等。一般從兩個方面呈現(xiàn)：一是基因分離定律和基因自由組合定律的直接呈現(xiàn)，直接考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法等；一種是借助一定情境考查兩個定律在相關(guān)方面的應(yīng)用，包括其“變式”考查，考查處理特殊遺傳現(xiàn)象的能力?？疾閮?nèi)容主是對基因分離定律和自由組合定律的解釋、驗(yàn)證、應(yīng)用遺傳概率的計(jì)算。綜合分析近3年10套高考題，高考命題在本專題有以下規(guī)律：從命題形式上看，既有選擇題，又有非選擇題。專題六 遺傳的基本規(guī)律【高考指揮塔】表1 近3年10套新課改高考卷中本專題專題命題情況分析表試卷名稱全卷分值試題年份題號分值命題范圍及內(nèi)容總分值平均分值全國新課程卷9020103213自由組合定律中顯性基因的累加作用?自由組合中抑制基因，概率計(jì)算，判斷遺傳定律類型，畫遺傳圖解132011328概率計(jì)算，判斷遺傳定律類型820123110基因的分離定律10北京卷80201046自由組合定律中的概率計(jì)算6201130(1)(2)6自由組合中抑制基因6201230(1)(2)5判斷遺傳定律類型5安徽卷90201046自由組合中顯性基因的積加作用,自由組合中逆推親本基因型、表現(xiàn)型181531(I)12在育種中應(yīng)用20113121在育種中應(yīng)用，概率計(jì)算，畫遺傳圖解21201246基因的分離定律6無廣東卷1502010無4201166遺傳系譜圖分析，概率計(jì)算62012256遺傳系譜圖分析，概率計(jì)算6江蘇卷1202010206分離定律結(jié)果預(yù)測1513297遺傳系譜圖分析，概率計(jì)算2011243遺傳系譜圖分析，概率計(jì)算13328正常分離比，概率計(jì)算，自由組合中逆推親本基因型2012112正常分離比11309遺傳系譜圖分析，概率計(jì)算山東卷7320102718概率計(jì)算，分離定律逆推親本基因型，分離定律中致死基因1817201127(1)(2)(4)16自由組合中顯性基因的互補(bǔ)作用，判斷遺傳定律類型，自由組合中逆推親本基因型16201266遺傳系譜圖分析，概率計(jì)算202714概率計(jì)算福建卷8020102715概率計(jì)算，自由組合中逆推親本基因型、表現(xiàn)型1513201127(1)(2)(3)12逆推親本基因型、顯隱性性狀判斷、雜交結(jié)果推測，正常分離比，概率計(jì)算，判斷遺傳定律類型1220122712判斷遺傳定律類型12浙江卷80201030(2)(3)14自由組合中逆推基因在染色體上的位置、親本的表現(xiàn)型與基因型；畫遺傳圖解1420113218遺傳系譜圖分析，畫遺傳圖解182012322在育種中應(yīng)用2海南卷1002010152基因的分離定律22011172概率計(jì)算4182分離定律結(jié)果預(yù)測2012242基因的自由組合定律2天津卷80201066概率計(jì)算642011無0201266概率計(jì)算6命題及變式趨勢探究：從上表1可以看出：近3年10套新課改高考卷中絕大多數(shù)年份出現(xiàn)這一專題的考點(diǎn)內(nèi)容，只有2010年廣東試卷和2011年天津試卷例外。其中山東平均分值最高，達(dá)到17分，%，其他省份試卷本專題所占分比例也較高，%，%，%等等，只有廣東和海南比例較低，%左右，反映出這一專題在高考中的有一定的地位?？疾樾问接羞x擇題、遺傳圖解題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，該專題在高考中所占的比例較大，并且多以非選擇題的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)最多的非選擇題是遺傳圖解分析題，并且有較多的遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目，這些都是考查學(xué)生能力的重要形式。以及遺傳規(guī)律在遺傳病及育種方面的應(yīng)用，表現(xiàn)形式以親子代基因型、表現(xiàn)型的推導(dǎo)及計(jì)算、遺傳圖解及概率計(jì)算、雜交過程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。從命題思路上，非選擇題形式在本專題考查時，多以專題內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)，一般涉及遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律和它們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或遺傳系譜圖分析中的應(yīng)用，在育種中的應(yīng)用，同時也涉及到一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容?？v觀3年高考，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，應(yīng)用已有遺傳學(xué)知識以及應(yīng)用遺傳規(guī)律指導(dǎo)農(nóng)業(yè)育種、遺傳病的控制和利用變異原理進(jìn)行作物育種已是基本考查內(nèi)容。題型還會既有選擇題，又有非選擇題。遺傳規(guī)律專題復(fù)習(xí)時要掌握典型題的解析方法和技巧，并能及時對習(xí)題進(jìn)行分類歸納，做到舉一反三，以不變應(yīng)萬變。（2）細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：減數(shù)分裂中隨同源染色體分離，等位基因分開，如下圖所示：①范圍：a．真核生物有性生殖的細(xì)胞核遺傳。b．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會相等。d．遺傳因子間的顯隱性關(guān)系為完全顯性。分離定律的解題方法與規(guī)律（1）由親代推斷子代的基因型、表現(xiàn)型（正推型）親　本子代基因型子代表現(xiàn)型AAAAAA全為顯性AAAaAA∶Aa＝1∶1全為顯性AAaaAa全為顯性AaAaAA∶Aa∶aa＝1∶2∶1顯性∶隱性＝3∶1AaaaAA∶aa＝1∶1顯性∶隱性＝1∶1aaaaaa全為隱性說明：牢記以上類型，運(yùn)用自如，這是學(xué)習(xí)分離規(guī)律、以后后面將要學(xué)習(xí)的自由組合規(guī)律的基礎(chǔ)。先根據(jù)親代表現(xiàn)型寫出能確定的基因，如顯 性性狀的基因型可用A_來表示，那么隱性性狀基因型只有一種aa，根據(jù)子代中一對基因分別來自兩個親本，可推出親代中未知的基因。如果子代中有隱性個體存在，它往往是 逆推過程中的突破口，因?yàn)殡[性個體是純合子（aa），因此親代基因型中必然都有一個a基因，然后再根據(jù)親代的表現(xiàn)型做進(jìn)一步的判斷。②具有一對相對性狀的雜合子自交，后代中雜合子比例隨自交代數(shù)的增加而遞減，每代遞減50%，最終接近于零。讓待測個體長大開花后，取出花粉粒放在載玻片上，加一滴碘液鑒定某生物個體是純合子還是雜合子，當(dāng)被測個體為動物時，常采用測交法；當(dāng)待測個體為植物時，測交法、自交法均可以，但自交法較簡便。金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組康貝爾鴨♀金定鴨♂金定鴨♀康貝爾鴨♂第1組的F1自交第2組的F1自交第2組的F1♀康貝爾鴨♂后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648請回答問題：（1）根據(jù)第4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的 色是顯性性狀。（3）第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近 ，該雜交稱為 ，用于檢驗(yàn) 。（5）運(yùn)用 方法對上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的 定律。第3組和第4組為F1自交，子代出現(xiàn)了不同的性狀，即出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，且后代性狀分離比 第3組︰青色︰白色=2940︰1050 第4組︰青色︰白色=2730︰918，都接近于3︰1 。（3）由上述分析可知康貝爾鴨（白色）是隱性純合子，第5組