高中生物必修第一章到第三章檢測題-展示頁
2025-06-16 23:37本頁面
【正文】 及其信號傳導方式．圖B表示這種信號分子對靶細胞作用的方式。2，4—D濃度( mg／L)05101520253035無籽番茄平均重量(g／個)0 據(jù)表得出的正確結(jié)論是（ ） A．2，4—D濃度超過25 mg／L，對果實的發(fā)育起抑制作用 B．2，4—D與生長素的作用效果相同 C．2，4—D可以促進扦插枝條生根 D．2，4—D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20—25 mg／L27．預防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗，它們是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機體的免疫反應(yīng)。比較雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比如下表：分析上表數(shù)據(jù)，下列敘述中不正確的是浸泡液雄花雌花雄花：雌花的比值水(對照)甲(赤霉素(100毫克／升)1．O乙(CP(100毫克／升)丙(乙烯利(1000毫克／升)丁(整形素(10毫克／升) A．甲液對絲瓜花性別分化影響不大 B．乙液較利于雌花的形成 C．丙液對絲瓜花性別分化影響不大 D．丁液有利于雄花的形成，另將2個瓊脂塊A、B置于如圖位置，以下說法正確的是A、生長素濃度：A.＞B，生長速度：背地側(cè)＞向地側(cè)B、生長素濃度：A.＜B，生長速度：背地側(cè)＜向地側(cè)C、生長素濃度：A.＝B，生長速度：背地側(cè)＝向地側(cè)D、生長素濃度：A.＜B，生長速度：背地側(cè)＞向地側(cè)，該實驗結(jié)果不能說明A．產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖 B．生長素對植物生長的作用具有兩重性C．根生長具有向重力性，莖生長具有負向重力性 D．根和莖的向性運動都是對環(huán)境的一種適應(yīng)24．下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是（ ）A．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件 B．找準枝條的上下端，防止顛倒C．所用每個枝條都應(yīng)留3～4個芽 D．此探究活動中不存在對照實驗25．如圖顯示一研究外界刺激對根生長反應(yīng)的實驗裝置，斜置的鐵絲網(wǎng)上墊一層棉絮，下端浸入水中。經(jīng)過一段時間后，接受塊A、B、C、D、E、F的成分變化的敘述正確的是（ ） A、①含生長素比②多，③含生長素比④多 B、①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多C、③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多 D、③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多，橫坐標表示生長素物質(zhì)的量濃度。血紅蛋白, 胃蛋白酶15．若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中不正確的是 A．細胞細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息B．信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快C．若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，產(chǎn)生的激素作用于細胞2的是甲狀腺細胞D．人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)16．如右圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是 A．④⑤ B．①②③ C．①③④ D．①④17．在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長狀況應(yīng)為：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）；②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學上端朝下，做同樣試驗。 C． C6H12O6 ,CO2H2O, Na+不正確的圖是（ ），不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是（ ） （ ） 10．下列關(guān)于人體免疫的敘述不正確的是 A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞，產(chǎn)生漿細胞 B．記憶T細胞
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