【正文】 擇程序輸入增加刪除修改查找三、詳細設(shè)計（流程圖?。。。┧?、程序源代碼(參考答案)1. include include typedef struct node{ char num[10]。 int age。 char xibie[10]。II數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)struct student{ char num[10]。（5）學生信息的修改。（3）學生信息的增加。實驗內(nèi)容：程序一：學生信息管理系統(tǒng)編寫程序，實現(xiàn)學生信息的管理（包括學生信息的建立、增加、刪除、修改、查找），要求：小組分工情況小組分工情況統(tǒng)計表班級信息工程學院 計算機科學與技術(shù)專業(yè) 2012級 軟件工程（方向） 班 組名稱學生信息管理系統(tǒng)項目組長 （本次項目小組組長）組員組員學號工作簡介一 需求分析 I設(shè)計一個學生成績管理系統(tǒng)至少具有以下功能:（1）菜單功能：采用文本菜單界面。（1）計算每個學生的總分；（2）按總分成績由高到低排出成績的名次；（3）打印出名次表，包括名次、學生編號、各科分數(shù)、總分；要求程序運行后先打印出一個菜單，提示用戶選擇：成績錄入、成績排序、成績查找，在選擇某項功能后執(zhí)行相應的操作。用指針完成程序。將字符串s2插入字符串s1中，生成一個新的字符串s。從鍵盤上先后讀入兩個字符串，假定存儲在字符數(shù)組s1和s2中。實驗內(nèi)容：輸入一個長度不大于30的字符串，將此字符串中從第m個字符開始的剩余全部字符復制成為另一個字符串，并將這個新字符串輸出。}實 驗 三：函數(shù)實驗目的：。i13。c[i+1]=k。i++)if(c[i]c[i+1]){ k=c[i]。j++)for(i=0。for(j=0。paixu(c)。qb+5。p++,s++)*s=*p。for(p=a,s=c。int c[13]。int a[8]={1,7,9,11,13,15,17,19}。兩個數(shù)組合并為數(shù)組c，按升序排列。 printf(計算機成績優(yōu)秀的學生為%d\n,jgood)。 printf(英語成績優(yōu)秀的學生為%d\n,egood)。i10。 } } grade[i][3]=average/3。 if(j==1) cgood++。j++) //三門課程 { average+=grade[i][j]。 for(j=0。i10。 }egood=cgood=jgood=0。j++) scanf(%d, amp。 for(j=0。i10。 int i,j,average,egood,cgood,jgood。 }}輸入10名學生的英語、C語言、計算機文化基礎(chǔ)成績，統(tǒng)計每名學生三科成績的平均分，分析三門課程的優(yōu)秀率，85分以上為優(yōu)秀。 j++。 len。 j=1。 //i為元素下標，j代表當前要報的數(shù) ,len表示圈中當前人數(shù) while(len0){ if(a[k%n]0){ if(j%3==0){ printf(%d\n,a[k%n])。in。 i=0。 int n=8,i,k=0,j=1,len。求出所有人的出圈順序。 }實 驗 二：數(shù)組實驗目的： 實驗內(nèi)容：由n個人圍成一個首尾相連的圈報數(shù)。w)。 total+=f。 else f=*50+*(w50)。num=100。w0amp。w)。 float w,f,total=0。 printf (Customers=%d TotalIne=%\n,num,total)。 total+=f。 num++。 if (w=50) f=*w。w)。 float w,f,total=0。 } printf (Customers=%d TotalIne=%\n,num,total)。 scanf (%f,amp。 printf ( %d,%,%\n,num,w,f)。 else f=*50+*(w50)。amp。w)。 float w,f,total=0。由鍵盤輸入旅客行李重量（w），按公式 ：若( w=50kg )f=*w ,若（w50kg）f=*50 + *(w50) ( w50kg ) 計算運費，要求： （1）打印每位旅客的順序號，行李重量，應付運費 ； （2）假定每天最多辦理100人的行李托運手續(xù)或當w≤0時循環(huán)結(jié)束, 下班時打印出全天的運費總收入和辦理的總?cè)藬?shù)。 if(im1) printf(%5d,m)。i=m1。m=100。include “”main( ){ int m,i。/*3d表示左對齊，占3位*/ } printf(\n)。j++) { result=i*j。i++) { for(j=1。 for (i=1。} }程序2 打印形狀為直角三角形的乘法口訣。 women++。amp。 while(women=11) {children=36menwomen。 men=0。綏化學院程序設(shè)計實踐實驗報告范例 參考實驗題目：循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實驗目的：++，掌握C程序的執(zhí)行方法；、部分運算符號和常用函數(shù)；；。實驗內(nèi)容：程序1：搬磚問題：36塊磚，36人搬，男搬4，女搬3，兩個小孩抬1磚，要求一次搬完，問男、女和小孩各若干？include “”main(){ int men,women,children。 while(men=8) {women=0。 if((men*4+women*3+children/2= =36)amp。children%2= =0) printf(“men=%d,women=%d,children=%d\n”,men,women,children)。} men++。include main() {int i,j,result。i10。ji。 printf(%d*%d=%3d,i,j,result)。/*每一行后換行*/ } }程序3 求1000以內(nèi)的所有素數(shù)。for(m=2。m++) { for(i=2。i++) if(m%i==0) break。 }}程序4：計算和統(tǒng)計旅客運費程序 。方法一（while結(jié)構(gòu)） include “”main( ){ int num=0。 scanf(%f ,amp。 while (w0amp。num100 ) { if (w=50) f=*w。 num++。 total+=f。w)。}方法二（dowhile結(jié)構(gòu)）include “”main( ){ int num=0。 do { scanf(%f ,amp。 if (w=0) break。 else f=*50+*(w50)。 printf ( %d % %\n,num,w,f)。 } while (num100)。 }方法三（for結(jié)構(gòu)）include “”main( ){ int num。 scanf(%f,amp。 for (num=1。amp。num++) {if (w=50) f=*w。 printf ( %d % %\n,num,w,f)。 scanf(%f,amp。 } printf (Customers=%d TotalIne=%\n,num,total)。從第一個人開始，從1開始報數(shù)，報到3的人出圈，剩下的人繼續(xù)從1開始報數(shù)，直到所有的人都出圈為止。 includemain(){int a[10]。 len=n。 //給數(shù)組賦值 for(i=0。i++) a[i]=i+1。//找到要出圈的人，并把圈中人數(shù)減一 ，最后一個人才輸出 a[k%n]=1。 k++。 } else{//報數(shù)不是3 k++。 } } else//遇到空位了，就跳到下一位，但j不加一，也就是這個位置沒有報數(shù) k++。include void main(){ int grade[10][4]。 for(i=0。i++) { printf(請輸入第%d個學生的英語、c語言、計算機\n,i+1)。j3。grade[i][j] )。 for(i=0。i++) //10個人 { average=0。j3。 if(grade[i][j]=85) { if(j==0) egood++。 if(j==2) jgood++。 } for(i=0。i++) printf(第%d個學生的三科平均分為：%d\n,i+1,grade[i][3])。 printf(C語言成績優(yōu)秀的學生為%d\n,cgood)。}數(shù)組a：“1，7，9，11，13，15，17，19”； 數(shù)組b：“2，4，6，8，10”，includevoid main(){ int paixu (int c[])。int b[5]={2,3,6,8,10}。int *p,*q,*s。p8+a。for(q=b。q++,s++)*s=*q。}paixu(int c[]){int i,j,k。j12。i12j。c[i]=c[i+1]。}for(i=0。i++)printf(%d\n,c[i])。要求用指針方法處理字符串。注意，這兩個字符串最長均可達到26個字符、最短均可為0個字符。插入方法為s2的第i個字符插入到原s1的第i個字符后，如果s2比s1(假定s1的長度為L1)長，則s2的第L1個字符開始到s2結(jié)尾的所有字符按在s2中的順序放在新生成的字符串s之后。某班期末考試科目為數(shù)學（MT）、英語（EN）和物理（PH），有最多不超過30人參加考試。 實 驗 四：結(jié)構(gòu)體實驗目的：；；。（2）學生信息的建立。（4）學生信息的刪除。（6）學生信息的查找。 char name[10]。 char sex。 }st[30]。 char name[10]。 char sex。 }st。st *creslink(){ int i。 printf(請輸入要錄入的人數(shù)：)。n)。i=n1。 scanf(%s%s%s%d%c,s[i].num,s[i].name,s[i].xibie,amp。s[i].sex)。}int getlen(st s[]){ return n。 strcpy(s[n].name,name)。 s[n].age=age。 n++。 for(i=0。i++) if(strcmp(s[i].num,num)==0)break。jn。 n。 printf(學號\t姓名\t系別\t年齡\t性別\n)。in。 }void main(){ int k,f,age。 st *s。 printf(\t\t*************************************\n)。 printf(\t\t\\n)。 printf(\t\t\\n)。 printf(\t\t\\n)。 printf(請選擇:)。k)。break。 scanf(%s%s%s%d%c,num,name,xibie,amp。sex)。 break。 scanf(%s,num)。 break。break。printf(學生總數(shù)為：%d,f)。 case 6:return。 char name[10]。 char sex。 struct node *next。sl