山東省鄒平縣實驗中學八年級語文上冊第13課蘇州園林課件新人教版-展示頁
2025-06-16 13:07本頁面
【正文】 筑群打下基礎(chǔ) ,讓同學們了解中國建筑的風格和園林建筑的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 .? 說教材也即是剖析教材和課時的安排，以及對課文重點難點的把握。? 教學重點：? 理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點和本文的說明順序。 (比如 :課文中第一段 ,”)? 教學難點：? 理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系 (本文中三到九自然段 :主要方面： 亭臺軒謝的布局， 假山與池沼的配合， 花草樹木的映襯 近景遠景的層次；其次是角落、門窗、圖案設(shè)計在園林中所處的地位和內(nèi)在聯(lián)系。）? 課時安排? 2課時（第一課時講授內(nèi)容主要包括：整體感知，劃分結(jié)構(gòu)層次，理解作者的行文思路，把握蘇州園林的整體特點明確說明順序，理解繪畫和園林建筑的聯(lián)系，感受蘇州園林的圖畫美。比較閱讀，深化對于說明方法的理解；延伸拓展）二、說目標? 知識目標? 了解我國園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會欣賞中國園林的方法。為后續(xù)學習 《 故宮博物院 》 等奠定基礎(chǔ)）? 了說明文常用的一些說明方法，初步學寫說明文? 能力目標? 整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養(yǎng)學生按事物本身規(guī)律組織材料，有條理地說明事物的能力。）? 把握本文所運用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀能力，初步學寫說明文。這樣才能因材施教。如果時間較緊可通過展示蘇州園林圖片進行教學? 對于說明文體的學習 ,我班學生基礎(chǔ)較差。以及說明文分類 , 對說明文體閱讀和應掌
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