【正文】 ?！案腥诵恼撸群跚?。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。 以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結(jié)專題8篇第一篇:班主任工作總結(jié)小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。III級高級大型公共建筑工程；技術要求復雜或具有經(jīng)濟、文化、歷史等意義的省（市）級中小型公共建筑工程；高度＞50m公共建筑工程；20層以上居住建筑和20層及以下高標準居住建筑工程；高標準的古建筑、保護性建筑和地下建筑工程；高標準的建筑環(huán)境設計和室外工程；相當于四、五星級飯店標準的室內(nèi)裝修，特殊聲學裝修工程；防護級別為三級以上或者建筑面積≥10000m2的人防工程。工程設計收費專業(yè)調(diào)整系數(shù)表郵政工藝工程建筑、市政、電信工程人防、園林綠化、廣電工藝工程公路、城市道路工程建筑、人防工程復雜程度表等級工程設計條件I級功能單一、技術要求簡單的小型公共建筑工程；高度＜24m的一般公共建筑工程；小型倉儲建筑工程；簡單的設備用房及其他配套用房工程；簡單的建筑環(huán)境設計及室外工程；相當于一星級飯店及以下標準的室內(nèi)裝修工程；人防疏散干道、支干道及人防連接通道等人防配套工程。計費額=初步設計概算中的建安工程費+設備與工器具購置費+聯(lián)合試動粗轉(zhuǎn)費。 編制工程施工圖預算的，按照該建設項目基本設計費的10%收取施工圖預算編制費；編制工程竣工圖的，按照該建設項目基本設計收費的8%收取竣工圖編制費。 工程設計中采用標準設計或復用設計的，按照同類新建項目基本設計收費的30%計算收費；需要重新進行基礎設計的，按照同類新建項目基本設計收費的40%計算收費；需要對原設計做局部修改的，由發(fā)包人和設計人根據(jù)設計工作量協(xié)商確定工程設計收費。 建設項目工程設計由兩個或兩個以上設計人承擔的，其中對建設項目工程設計合理性和整體性負責的設計人，按照該建設項目基本設計收費的5%加收工程設計協(xié)調(diào)費。 初步設計之前，根據(jù)技術標準的規(guī)定或者發(fā)包人的要求，需要編制總體設計的，按照該建設項目基本設計收費的5%加收總體設計費。 改擴建和技術改造建設項目，附加調(diào)整系數(shù)為》 ～，根據(jù)工程設計復雜程度確定適當?shù)母郊诱{(diào)整系數(shù)，計算工程設計收費。 單獨委托工藝設計、土建以及公用工程設計、初步設計、施工圖設計的，按照其占基本服務設計工作量的比例計算工程設計收費。將各附加調(diào)整系數(shù)相加，減去附加調(diào)整系數(shù)的個數(shù)，加上定值1，作為附加調(diào)整系數(shù)數(shù)值。 附加調(diào)整系數(shù)是對專業(yè)調(diào)整系數(shù)和工程復雜程度調(diào)整系數(shù)尚不能調(diào)整的因素進行補充調(diào)整的系數(shù)。計算工程設計收費時，工程復雜程度在相應章節(jié)的“建筑、人防工程復雜程度表”中查找確定。 工程復雜程度調(diào)整系數(shù)對同一專業(yè)不同建設項目的工程設計復雜程度和工作量差異進行調(diào)整的系數(shù)。計算工程設計收費時，專業(yè)調(diào)整系數(shù)在“工程設計收費專業(yè)調(diào)整系數(shù)表”中查找確定。工程設計收費基價在“工程設計收費基價表”中查找確定。 工程設計收費基準價=基本設計收費+其它設計收費 工程設計收費=工程設計收費基準價（1+177。【適用范圍】適用于中華人民共和國境內(nèi)建設項目的工程設計收費。 工程設計費【依據(jù)】同工程勘察費?！?%計算。具體標準詳見價格[2002]10號文。實物工作量實物工作量由勘察人按照工程勘察規(guī)范、規(guī)程的規(guī)定和勘察作業(yè)實際情況在勘察綱要中提出，經(jīng)發(fā)包人同意后，在工程勘察合同中約定。浮動幅度值）其中：工程勘察收費基準價=工程勘察實物工作收費+工程勘察技術工作收費工程勘察實物工作收費=工程勘察實物工作收費基價實物工作量附加調(diào)整系數(shù)工程勘察技術工作收費=工程勘察實物工作收費技術工作收費比例工程勘察收費基準價工程勘察收費基準價是按規(guī)定標準計算出的工程勘察基準收費額，發(fā)包人和勘察人可以根據(jù)實際情況在規(guī)定的浮動幅度內(nèi)協(xié)商確定工程勘察收費合同額?！居嬎惴椒ā恳弧τ诖?、中型建設項目，以及勘察工作量較大的建設項目。 工程勘察費【依據(jù)】國家計委建設部《關于發(fā)布工程勘察設計收費管理規(guī)定的通知》（計價格[2002]10號）【定義】是指勘察人根據(jù)發(fā)包人的委托，收集已有資料、現(xiàn)場踏勘、制訂勘察綱要，進行測繪、勘探、取樣、試驗、測試、檢測、監(jiān)測等勘察作業(yè)，以及編制工程勘察文件和巖石工程設計文件等收取的費用?？辈煸O計費 勘察設計費勘察設計費是指勘察設計單位受工程項目建設單位委托，依據(jù)國家相關規(guī)定對建設項目進行工程勘察、工程設計所發(fā)生的費用?！具m用范圍】適用于中華人民共和國境內(nèi)建設項目的工程勘察收費。工程勘察收費按照下列公式計算：工程勘察收費=工程勘察收費基準價（1177。工程勘察實物工作收費基價工程勘察實物工作收費基價是完成每單位工程勘察實物工作內(nèi)容的基本價格。附加調(diào)整系數(shù)附加調(diào)整系數(shù)是對工程勘察的自然條件，作業(yè)內(nèi)容和復雜程度差異進行調(diào)整的系數(shù)。二、對于現(xiàn)有資料較齊全的一般建設項目，可參考按下列計算方法估算。按建筑物和構筑物占地面積10～20元/m2計算（可根據(jù)設計階段，巖石類別及鉆孔的深度對工程勘察費作調(diào)整）。【定義】工程設計收費是指設計人根據(jù)發(fā)包人的委托，提供編制建設項目初步設計文件、施工圖設計文件、非標準設備設計文件、施工圖預算文件、竣工圖文件等服務所收取的費用?！居嬎惴椒ā恳?、計算公式浮動幅度值） 基本設計收費=工程設計收費基價專業(yè)調(diào)整系數(shù)工程復雜程度調(diào)整系數(shù)附加調(diào)整系數(shù)二、工程設計費基價工程設計收費基價是完成基本服務的價格。三、工程設計收費調(diào)整系數(shù)工程設計收費標準的調(diào)整系數(shù)包括：專業(yè)調(diào)整系數(shù)、工程復雜程度調(diào)整系數(shù)和附加調(diào)整系數(shù)。 專業(yè)調(diào)整系數(shù)是對不同專業(yè)建設項目的工程設計復雜程度和工作量差異進行調(diào)整的系數(shù)。工程復雜程度分為一般、較復雜和復雜三個等級，其調(diào)整系數(shù)分別為：一般（I級）；較復雜（II級）；復雜（III級）。附加調(diào)整系數(shù)為兩個或兩個以上的，附加調(diào)整系數(shù)不能連乘。工程設計收費基價表 單位：萬元序號計費額收費基價1200250031,00043,00055,00068,000710,000820,000940,0001,1060,0001,1180,0001,12100,0002,13200,0004,14400,0008,15600,00011,16800,00015,171000,00018,182000,00034,注:計費額＞200,0000萬元的，%的收費率計算收費基價。計費額處于兩個數(shù)值區(qū)間的，采用直線內(nèi)插法確定。II級大中型公共建筑工程；技術要求較復雜或有地區(qū)性意義的小型公共建筑工程；高度在24～50m的一般公共建筑工程；20層及以下一般標準的居住建筑工程；仿古建筑、一般標準的古建筑、保護性建筑以及地下建筑工程；大中型倉儲建筑工程；一般標準的建筑環(huán)境設計和室外工程；相當于二、三星級飯店標準的室內(nèi)裝修工程；防護級別為四級以下同時建筑面積＜10000m2的人防工程。注：大型建筑工程指20001m2以上的建筑，中型指5001 ~ 20000m2的建筑，小型指5000m2以下的建筑；古建筑、仿古建筑、保護性建筑等，根據(jù)具體情況，～；智能建筑弱電系統(tǒng)設計，以弱電系統(tǒng)的設計概算為計費額，；室內(nèi)裝修設計，以室內(nèi)裝修的設計概算為計費額，；特殊聲學裝修設計，以聲學裝修的設計概算為計費額，；建筑總平面布置或小區(qū)規(guī)劃設計，根據(jù)工程的復雜程度，按照每10000～20000元/ha（公頃）計算收費。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己