【正文】 操作程序和步驟。28. 社會(huì)抑制：即個(gè)體在從事某一活動(dòng)時(shí)，他人在場(chǎng)干擾活動(dòng)的完成，抑制活動(dòng)效率的現(xiàn)象，又稱為社會(huì)干擾。包括以下具體含義： （1）是某級(jí)某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和；（2）不僅包括各門學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；（3）不僅規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。它包含以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；（2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成； （3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動(dòng)性。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“U”型曲線關(guān)系。13. D［解析］ 自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的能力能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評(píng)價(jià)。11. D［解析］ 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。［解析］ 赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。［解析］ 被試在常模參照測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對(duì)位置來評(píng)估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。觀察法是指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。（５）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程等。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。［解析］ （1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。2010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題［解析］ 終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。六、論述題（11分）。33. 簡(jiǎn)述韋納的歸因理論。24. 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。三、辨析題（本大題共3道小題，每小題5分，共15分）22. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。20. 奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。18. 自我控制主要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。16. 對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。 A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預(yù)期感 D. 自我效能感二、填空題（每空1分，共15分，請(qǐng)把答案填在題中橫線上）14. 教育是對(duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。A. 理論聯(lián)系實(shí)際 B. 教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合　C. 知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合12. 某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于( )。A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯10. 在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )。A. 常模參照測(cè)驗(yàn) B. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) C. 目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn) D. 團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn)“三維目標(biāo)”是( )。A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 行動(dòng)研究法6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。A. 從課程制定者或管理制度角度劃分的B. 從課程的功能角度劃分的C. 從課程的組織核心角度劃分的D. 從課程的任務(wù)角度劃分的4.( )是指根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務(wù)教育“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。此表報(bào)名時(shí)需報(bào)紙質(zhì)和電子文稿，電子郵箱：jmsghjjb。備注：請(qǐng)各代表隊(duì)匯總并確認(rèn)所有信息的真實(shí)性和一致性。蓋 章年 月 日附表2 佳木斯市第三屆職業(yè)技能大賽各代表隊(duì)選手報(bào)名匯總表 （代表隊(duì)工會(huì)蓋章） 領(lǐng)隊(duì)： 手機(jī)： 填表日期： 月 日 參賽項(xiàng)目選 手姓 名性別身份證號(hào)現(xiàn)有職 業(yè)資格備注 蓋 章 年 月 日大賽組委會(huì)審核意見現(xiàn)有職業(yè)資格 (上崗證) 種類、等級(jí)郵 編所在單位（學(xué)校）民 族性 別用于高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不少于企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的30%，并隨企業(yè)效益的提高逐年增加。同時(shí)，要支持鼓勵(lì)素質(zhì)高、有技術(shù)專長(zhǎng)的個(gè)人自我推薦參加大賽，深入挖掘非公有制企業(yè)的技術(shù)人才，擴(kuò)大參賽覆蓋面。各縣（市）區(qū)和省直、市直企事業(yè)單位也要組成領(lǐng)導(dǎo)小組并建立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，結(jié)合《2014—2016年全市工會(huì)職工技能培訓(xùn)規(guī)劃》制定工作方案。劉景貴 李金穎電子郵箱：jmsghjjb四、幾點(diǎn)要求加強(qiáng)輿論宣傳，努力營(yíng)造人才寶貴的良好社會(huì)氛圍。聯(lián)系電話：8223647，聯(lián)系人：王立新 委員會(huì)成員由市總工會(huì)、人社局和職教集團(tuán)、中唯實(shí)業(yè)公司等單位有關(guān)人員組成。報(bào)名時(shí)須填寫選手報(bào)名表（見附表1）、各代表隊(duì)報(bào)名匯總表（見附表2），并6張照片（免冠正面2寸，背面注明選手姓名及單位、學(xué)校）、身份證復(fù)印件2張（A4紙）。大賽組委會(huì)將對(duì)表現(xiàn)突出、組織得力、遵守競(jìng)賽規(guī)則的單位，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；各單位可根據(jù)本單位實(shí)際情況，對(duì)獲獎(jiǎng)選手給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。各工種（項(xiàng)目）獎(jiǎng)勵(lì)范圍，原則上不超過參賽選手的30%。學(xué)生組獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）第一至十名的選手，由大賽組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，并向省人力資源和社會(huì)保障廳申報(bào)三級(jí)(高級(jí)工)職業(yè)資格證書。獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）第三至第六名的選手，由大賽組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，并向省人力資源和社會(huì)保障廳申報(bào)三級(jí)(高級(jí)工)職業(yè)資格證書。教工組獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）第一名的選手，由大賽組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，并向省人力資源和社會(huì)保障廳申報(bào)二級(jí)(技師)職業(yè)資格證書。大賽設(shè)職工組團(tuán)體獎(jiǎng)，按各代表隊(duì)選手獲得名次統(tǒng)計(jì)團(tuán)體總分，獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）第一至第十名，分別計(jì)1分。獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）第三至第六名的選手，由大賽組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，并向省人力資源和社會(huì)保障廳申報(bào)三級(jí)(高級(jí)工)職業(yè)資格證書。（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與表彰獎(jiǎng)勵(lì)職工組獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）第一名的選手，由大賽組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，授予佳木斯市“首席技工”稱號(hào)，并向省人力資源和社會(huì)保障廳申報(bào)二級(jí)(技師)職業(yè)資格證書。市職業(yè)技能大賽組織委員會(huì)將根據(jù)各代表隊(duì)上報(bào)的參賽人員名單，進(jìn)行資格審定，并確定賽場(chǎng)進(jìn)行比賽（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。理論知識(shí)和實(shí)際操作均采取百分制記分，60分以上為及格，總分以兩項(xiàng)考試分?jǐn)?shù)之和計(jì)取名次，其中實(shí)際操作占70%，理論占30%。學(xué)生組：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電工電子技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、數(shù)控車工、普通車工、工具鉗工、焊接技術(shù)。（二）競(jìng)賽工種（項(xiàng)目）職工組：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電工電子技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、數(shù)控車工、普通車工、工具鉗工、焊接技術(shù)、鑄造（粘土砂造型）、養(yǎng)老護(hù)理、育嬰服務(wù)。（一）參賽范圍和分組辦法各縣（市）、區(qū)和省、市直屬企事業(yè)單位職工、下崗失業(yè)人員（含農(nóng)民工）及職業(yè)院校的教工、學(xué)生，不受年齡、技術(shù)等級(jí)限制，均可報(bào)名參賽。二、大賽具體事宜佳木斯市第三屆職業(yè)技能大賽活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)市委十二屆五次全會(huì)精神，積極實(shí)施國(guó)家人才戰(zhàn)略，緊緊圍繞打造“有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會(huì)創(chuàng)新”職工隊(duì)伍的主題，廣泛深入地開展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程，全面提升職工技術(shù)技能水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步激勵(lì)全市職工為我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展建功立業(yè)。競(jìng)賽將分為職工組、教工組和學(xué)生組分別進(jìn)行比賽，參加本屆職業(yè)技能大賽考務(wù)工作的職工、教工和學(xué)生，不得參加比賽。教工組：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電工電子技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、數(shù)控車工、普通車工、工具鉗工、焊接技術(shù)。（三）競(jìng)賽工種（項(xiàng)目）命題及時(shí)間安排競(jìng)賽工種決賽由理論考試和實(shí)際操作兩部分組成，按照《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)（高級(jí)工）標(biāo)準(zhǔn)命題（含部分技師技能標(biāo)準(zhǔn)）。各參賽單位在自行組織操作技能比賽的基礎(chǔ)上，選拔出參加決賽的選手，并把決賽選手名單上報(bào)大賽組委會(huì)。市大賽組委會(huì)將在9月下旬舉行全市職業(yè)技能大賽決賽儀式。獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）第二名的選手，由大賽組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，并向省人力資源和社會(huì)保障廳申報(bào)三級(jí)(高級(jí)工)職業(yè)資格證書(對(duì)已獲得三級(jí)證書的，在原基礎(chǔ)上向上申報(bào)一級(jí)，最高為二級(jí))。對(duì)獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）前六名的選手，按照《關(guān)于實(shí)施在職職工職業(yè)發(fā)展助推計(jì)劃的意見》的規(guī)定，第一名給予2000元、第二名給予1500元、第三名給予1000元、第四至第六名分別給予500元職業(yè)發(fā)展助推資助金。獲團(tuán)體總分前六名代表隊(duì)頒發(fā)優(yōu)勝單位獎(jiǎng)。獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）第二名的選手，由大賽組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，并向省人力資源和社會(huì)保障廳申報(bào)三級(jí)(高級(jí)工)職業(yè)資格證書(對(duì)已獲得三級(jí)證書的，在原基礎(chǔ)上向上申報(bào)一級(jí)，最高為二級(jí))。對(duì)獲得全市決賽工種（項(xiàng)目）前六名的選手，按照《關(guān)于實(shí)施在職職工職業(yè)發(fā)展助推計(jì)劃的意見》的規(guī)定，第一名給予2000元、第二名給予1500元、第三名給予1000元、第四至第六名分別給予500元職業(yè)發(fā)展助推資助金。各工種（項(xiàng)目）報(bào)名選手沒有達(dá)到20人的，大賽組委會(huì)將取消此工種（項(xiàng)目）比賽。大賽組委會(huì)將建立專業(yè)技能人才庫(kù)，所有獲獎(jiǎng)選手均錄入人才庫(kù)，建檔備案，并有機(jī)會(huì)參與職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)交流等活動(dòng)。（五）報(bào)名方法由縣（市）區(qū)總工會(huì)和市直屬工會(huì)組織初賽（社會(huì)參賽人員，可到所在縣（市）區(qū)總工會(huì)報(bào)名），并組隊(duì)參加全市決賽。（六）技術(shù)文件各工種（項(xiàng)目）技術(shù)文件在佳木斯總工會(huì)網(wǎng)站政務(wù)公開欄目下載：三、組織領(lǐng)導(dǎo)本次活動(dòng)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成組織委員會(huì)，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。主 任：王 平 市委常委、副市長(zhǎng) 賈 君 市委常委、宣傳部長(zhǎng)副主任：劉建強(qiáng) 佳木斯市職業(yè)教育集團(tuán)管委會(huì)副主任、副書記、職業(yè)學(xué)院黨委書記董 琨 佳木斯市總工會(huì)主席白耀光 佳木斯市人力資源和社會(huì)保障局局長(zhǎng) 楊立波 佳木斯市總工會(huì)副主席楊 波 佳木斯市人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng) 李 敏 佳木斯市總工會(huì)經(jīng)審委主任周英山 佳木斯職業(yè)教育集團(tuán)技師學(xué)院副院長(zhǎng)王云堂 佳木斯中唯實(shí)業(yè)有限公司黨委副書記牟洪杰 佳木斯市困難職工幫扶中心主任樊 浩 佳木斯市職工大學(xué)校長(zhǎng)大賽組委會(huì)下設(shè)辦公室，主任由市總工會(huì)經(jīng)審委主任李敏擔(dān)任，辦公室設(shè)在市總工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)部。充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種新聞媒體和傳播渠道，大力宣傳高技能人才在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的突出貢獻(xiàn)和重要作用，宣傳技術(shù)技能人才培養(yǎng)使用的政策措施，宣傳優(yōu)秀技術(shù)工人的典型事跡，使高技能人才同專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才一樣受到社會(huì)的廣泛尊重。切實(shí)做好賽前的組織動(dòng)員、培訓(xùn)練兵和參賽選手選拔等項(xiàng)工作，積極報(bào)名參加各工種（項(xiàng)目）比賽。報(bào)名截止日期：9月14日?qǐng)?bào)名地點(diǎn)：大賽組委會(huì)辦公室（市總工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)部）各單位要認(rèn)真制定高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的中長(zhǎng)期工作規(guī)劃，有關(guān)職能部門和工會(huì)組織要制定年度實(shí)施計(jì)劃，并落實(shí)相應(yīng)措施，抓好規(guī)劃和計(jì)劃的實(shí)施；要充分發(fā)揮高技能人才的引導(dǎo)示范作用，組織開展本企業(yè)職工的職業(yè)技能培訓(xùn)以及新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料相關(guān)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。附表：選手報(bào)名表各代表隊(duì)報(bào)名匯總表附表1 佳木斯市第三屆職業(yè)技能大賽選手報(bào)名表參賽項(xiàng)目組別照片姓 名年 齡身份證號(hào)單位（學(xué)校）地址聯(lián)系電話選手所屬縣（市）區(qū)總工會(huì)或市直屬工會(huì)意見 參賽選手為農(nóng)民工身份，請(qǐng)?jiān)趥渥谥刑顚憽稗r(nóng)民工”。 附加文檔2010年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷（滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共13道小題，每小題1分，共13分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）(