“格高韻遠”的北宋詞-展示頁
2025-06-07 23:04本頁面
【正文】 《早春南征寄洛中諸友》：“楚色窮千里，行人何苦賒（shā，長，路長）。何時倚虛幌，雙照淚痕干？”小結(jié)：整體把握。遙憐小兒女，未解憶長安。全詞是從行人的角度寫的，下闋是行人推想家中女子思念的情景。全詞到底是從行人的角度寫還是從閨人的角度寫呢？這里存在一個視點的問題。結(jié)句言有盡而意無窮。這是層層深入的寫法。疊詞的效果起強調(diào)作用，強調(diào)是指全部的、所有的、滿滿的柔情、思念以及哀怨?！按核钡谋扔骱迷诤翁帲俊按核北扔鞒钋?，承襲“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的寫法，以形象表現(xiàn)抽象，也是以樂寫哀。“離愁漸遠”怎么會“漸無窮”？常理離愁越遠越淡，然而這里離愁越遠越多，原因是離家，離思念自己的女子越遠。 “草熏風(fēng)暖”是描寫春色秾麗，以樂景寫哀愁，在大好春光里離家遠行，更覺悲傷?！倍矍懊芬褮垼瑹o法寄贈家人；“細柳”也暗用折柳送別的典故，想到家人送別情景。選寫殘梅、細柳有什么作用？①選寫殘梅細柳有交代時令、描寫路上所見景色的作用。寫女子是承襲唐五代詞“艷詞”之風(fēng)，寫清新活潑的采桑女是發(fā)展創(chuàng)新，體現(xiàn)格高韻遠。通過描寫美好的春景，表現(xiàn)作者對平靜自由生活的向往。自然景色是青春少女的背景，青春少女增添自然春色的活力，二者相輔相成，渾然一體。上闋寫自然景色，描寫輕盈飛翔的春燕，緩緩飄落的梨花，星星點點的青苔，綠葉深處的鶯啼，飄飄忽忽的柳絮，景物里透出細、小、輕、緩的心理感受，寫出有名的“閑適宰相”的閑雅情趣。兩段之間有什么關(guān)系？與作者有什么關(guān)系？這首詞是三首詞里唯一一首有題目的詞，題目概括了全詞的主要內(nèi)容。笑從雙眼生，表現(xiàn)東鄰女確實發(fā)自內(nèi)心地笑了?！半p臉”的理解確實是問題。文筆簡潔，手法巧妙。下闋省略了那些內(nèi)容？下闋省略了兩點內(nèi)容：一是采桑女對話內(nèi)容，“西鄰女問東鄰女：你為什么笑得如此開心？東鄰女回答說”?！扒尚Α钡木涫接惺裁刺攸c？“巧笑東鄰女伴”是倒裝句，調(diào)整以后為“東鄰女伴巧笑”，東鄰女伴笑得真好看呀?！叭狞c”“一兩聲”是實寫還是虛寫？看似實寫，實為虛寫。清明前為何選寫梨花、清明后為何選寫柳花？春社在春分前后，據(jù)花信（花期）風(fēng)，五日一信，春分依次三信，海棠、梨花、木蘭；清明三信，依次為桐花、麥花、柳花。8226。（一）閱讀鑒賞晏殊《破陣子amp?！痹~作為一種文體，產(chǎn)生于唐代，繁盛于宋代，北宋初期以晏殊和歐陽修為代表的婉約詞，有何特點，應(yīng)作何評價呢？今天，我們共同研究探討北宋初期的晏歐詞。. . . . .“格高韻遠”的北宋詞 請選中您要保存的內(nèi)容，粘貼到此文本框“格高韻遠”的北宋詞一、學(xué)習(xí)目標 1．詩詞閱讀鑒賞的一般方法 2．北宋早期婉約詞的特點及評價二、學(xué)習(xí)過程設(shè)計導(dǎo)語：王國維在《宋元戲曲考》的自序中指出：“凡一代有一代之文學(xué)。楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。請打開課本P61。amp。春景》齊讀：《破陣子 燕子來時新社》。作者力圖很準確地寫出時令的特征。意在表現(xiàn)環(huán)境的幽靜。這是填詞適應(yīng)格律要求的需要。二是采桑女斗草的過程描寫。笑何以從“雙臉”生？“巧笑”的是東鄰女，“斗草贏”的也是東鄰女，所以，理當(dāng)東鄰女笑“笑從雙臉生”?！澳槨边@個字《說文》里未收，見于《集韻》《廣韻》，“臉”即頰，“雙臉”即雙頰，“臉”也可解釋為瞼，雙臉即雙眼。也可以將前句看作東鄰女與西鄰女之間的對話，這樣，就解釋為兩個少女的笑。上下兩闋扣題展開。下闋寫采桑少女，描述充滿青春氣息的鄉(xiāng)間少女游玩嬉戲的場景，表現(xiàn)久居高位的作者偶爾流露的人的天性真情。憑借文本，可以作出大致準確的解讀。小結(jié)：閱讀鑒賞應(yīng)依據(jù)文本如何體現(xiàn)“格高韻遠”的北宋詞特點？“格高韻遠”即格調(diào)高遠，指北宋詞的內(nèi)容和形式在唐五代詞基礎(chǔ)上的發(fā)展。（二）閱讀鑒賞歐陽修《踏莎行》齊讀：歐陽修《踏莎行》。②“殘梅”暗用《荊州記》的典故：“陸覬與范曄相善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄，因贈以詩：折梅逢驛使，寄予隴頭人。表明行人思念家人的意思。“搖”形象寫出行人不忍速行，時時勒緊韁繩，眷顧美好景色的情態(tài)。生動形象地表現(xiàn)行人的悲傷之情?！半x愁漸遠漸無窮”和“迢迢不斷”為比喻作了兩層鋪墊，很是自然。如何理解登高、遠望的寫法？登高是為了遠望，不要登高是因為無法遠望，無法遠望的原因是平闊的草地之外是春山，春水已經(jīng)無情的遮斷了遠行人的身影?！按荷健笔情|中人想象、思念所能達到的極限，這以后的痛苦只能讓讀者去想象了。視角的探討上闋寫行人，由景到情再到景，下闋寫閨人，由近及遠。關(guān)鍵在下闋的“樓高莫近危闌倚”一句，這是遠行人對閨中人的勸告，“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”是其原因的解釋。前人常常用這種虛想模擬的寫法，如杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。首先從全詞上下兩闋整體把握，理清相互關(guān)系，判斷出行人是主，閨中人是賓，從而水落石出，豁然開朗。芳林逢旅雁，候館噪山鴉。竹排）?！边@首詩寫自己春日在南方旅途中思念家中的情感，與我們對《踏莎行》的解讀一致。 （三）閱讀鑒賞歐陽修《蝶戀花》齊讀：歐陽修《蝶戀花》?！崩钋逭諡楹慰釔圻@句？李清照本人是疊詞高手，故酷愛這句。乍暖還寒時候，最難將息。雁過也，最傷心，卻是舊時相識。守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。）三個“深”字重疊，前兩個重疊直接
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