【正文】 21號樓3層49～62NAT手動分配21號樓4層65～944NAT手動分配圖書館：共有25個信息點圖書館1層1～6NATdhcp圖書館2層9～22NATDhcp圖書館3層25～38NATDhcp22號樓：共有31個信息點22號樓1層1～6NATDhcp22號樓2層9～38NATDhcp22號樓3層41～54NATDhcp22號樓4層57～58NATDhcp13號樓：共有48個信息點13號樓1層1～14NATDhcp13號樓2層17～30NATDhcp13號樓3層33～46NATDhcp13號樓4層49～78NATDhcp14號樓：共有34個信息點14號樓1層1～6NATDhcp14號樓2層9～38NATdhcp14號樓3層41～54NATDhcp14號樓4層57～62NATDhcp15號樓：共有90個信息點15號樓1層1～6NATDhcp15號樓2層9～38NATDhcp15號樓3層41～70NATDhcp15號樓4層73～102NATDhcp15號樓5層105～134NATDhcp16號樓：共有20個信息點16號樓1層1～6NATDhcp16號樓2層9～22NATDhcp16號樓3層25～30NATDhcp16號樓4層33～38NATDhcpYF樓：共有61個信息點YF樓2層1～14NATDhcpYF樓3層17～22NATDhcpYF樓4層25～38NATDhcpYF樓5層41～54NATdhcpYF樓6層57～70NATDhcpYF樓7層73～86NATDhcpYF樓8層89～102NATdhcp服務器集群1～14NAT手動分配連接點S1——中1S1——中2S2——中1S2——中2S3——中1S3——中2S4——中1S4——中2中1——防中2——防防——路 網絡拓撲圖北京路校區(qū)網絡拓撲圖枚乘路校區(qū)網絡拓撲圖 網絡技術選型 保護現有投資的有效途徑就是在將來網絡技術升級時還能使用現有的網絡技術和產品。各樓設置1－3個配線間，將樓內的信息點全部集中到各配線間內，采用百/千兆接入交換機提供各信息點接入的需要，通過千兆連接到相對應的匯聚中心設備上。網絡中心位于逸夫樓和圖書館，核心層的功能主要實現骨干網絡之間的優(yōu)化傳輸，骨干層設計任務的重點通常是冗余能力、可靠性和高速的傳輸。網絡中心（逸夫樓和圖書館）與其它樓之間的連接以光纖來實現。只有把當前先進性、未來可擴展性和經濟可行性有機地結合起來，才能保證一個系統(tǒng)具有長久的生命力，從而具有先進性。系統(tǒng)的可擴展性是指系統(tǒng)的硬件和軟件對未來技術的包容能力和現實的擴充能力。先進的技術只有在使用中產生了巨大的效益時才被賦予了先進性，只是采用了先進的技術并不表示就有了先進性。把當前先進性、未來可擴展性和經濟可行性結合起來這里的先進性指的是系統(tǒng)的硬件和軟件不落后并能在相當長的時間內發(fā)揮極大的作用，而不僅僅看現在的網絡建設中包含了多少新的或稱為先進的技術。校園網應用系統(tǒng)是一個龐大的系統(tǒng)工程，且各個學校有各個學校的實際情況。特別注重應用系統(tǒng)的建設建設校園網絡的目的就是為了應用，從而提高學校的辦事效率、教學效率，所以要特別注重應用系統(tǒng)的建設，這一點應該是不言而喻的。信息技術的應用與普及，較早地在高校得以實現，而現代信息技術正在向高校教學、科研、管理的每一個環(huán)節(jié)滲透，將改變傳統(tǒng)的教學模式并大幅度提高教育資源的利用效率。沒有總體規(guī)劃，整個系統(tǒng)有可能陷入各個部分相互不兼容和前期投資的極大浪費。4．3系統(tǒng)方案設計的總體思路校園網絡系統(tǒng)的設計、實施，按照一切從實際出發(fā)，遵循經濟實用的原則，依照以下思路進行：總體規(guī)劃，分步實施，基礎設施建設一步到位考慮到學校資金、學校計算機應用的現狀、學校教職員的現有水平以及網絡建設和應用系統(tǒng)開發(fā)的固有規(guī)律，學校網絡系統(tǒng)的建設應該分步實施。我們對用戶的需求分析如下，在校園網內部，將以位于逸夫樓和圖書館的網絡中心為核心，通過光纖，采用多級星形輻射至各樓，從而構成整個校園網的主干，主干網要求采用千兆以太網技術。以學校的網絡中心為全網中心，采用千兆以太網技術，將全校的計算機及已有的局域網全部連網，對于數據、圖形、圖像、語音、視頻等信息都有較好的傳輸效果，使得教學、科研、管理等網絡應用能夠平滑高效地在校園網上運行。應用軟件主要是校園網站上的Internet應用、教學管理系統(tǒng)（計算機輔助教學系統(tǒng)、網絡教學與遠程教學系統(tǒng)）、辦公管理系統(tǒng)（管理信息系統(tǒng)MIS、辦公自動化系統(tǒng)OA）；系統(tǒng)軟件主要是服務器操作系統(tǒng)、工作站操作系統(tǒng)、網絡設備上的操作系統(tǒng)、網絡管理系統(tǒng)以及安全系統(tǒng)。 校園網絡系統(tǒng)的構成校園網絡系統(tǒng)由軟件、硬件兩個部分組成。在一級匯聚的基礎上，又往下一層進行展開網絡，每層樓的交換機用室內12芯多模光纖與本棟樓的管理間交換機進行連接。匯聚層：：分中心機房位于11樓內和22樓內，分中心機房中分別放置了一臺思科 WSC3560G48TSE交換機，用來與中心機房的核心交換機連接，同時又與下一級的交換機連接。但是，校園網的建設是一個漸進過程，網絡的不同層次可能由不同的投資者分別建設，同一個層次也可能由多個投資者分別建設。選擇網絡拓撲結構的同時還需要考慮將來的發(fā)展，由于網絡中的設備不是一成不變的，如需要添加或刪除一個工作站，對一些設備進行更新換代，或變動設備的位置，因此所選取的網絡拓撲結構應該能夠容易的進行配置以滿足新的需要。為了保護用戶的投資，本方案中的網絡設備在將來網絡升級或再投資的情況下，能夠隨時通過增加網絡設備或模塊來對現有設備進行升級和擴充，并能把替換下來的設備應用到分支或邊緣網絡上。 可擴展性校園網的整體性能主要由主干網決定，可通過升級交換機來提高主干的容量，從而達到升級校園網的目的。毫無疑問，校園網是學校提高管理水平、工作效率、改善教學質量的有力手段，是解決信息時代教育問題的基本工具。對提高教學質量，推動我國教育現代化的發(fā)展起著不可估量的作用。 素質教育與先進技術的完美結合現代教育改革的需要。 設計原則 度身定制俗話的說的好，最貴的不一定是最好的，適合自己的才是最好的。第三章 校園網建設目標 設計目標進行校園網總體設計，首先要進行對象研究和需求調查，明確學校的性質、任務和改革發(fā)展的特點及系統(tǒng)建設的需求和條件，對學校的信息化環(huán)境進行準確的描述；其次，在應用需求分析的基礎上，確定學校Intranet服務類型，進而確定系統(tǒng)建設的具體目標，包括網絡設施、站點設置、開發(fā)應用和管理等方面的目標；第三是確定網絡拓撲結構和功能，根據應用需求建設目標和學校主要建筑分布特點，進行系統(tǒng)分析和設計；第四，確定技術設計的原則要求，如在技術選型、布線設計、設備選擇、軟件配置等方面的標準和要求；第五，規(guī)劃校園網建設的實施步驟。要求系統(tǒng)能有效防止網絡的非法訪問，保證關鍵數據不被非法竊取、篡改泄漏，使數據具有極高可信性。分配各種用戶權限，用戶只能在授權范圍內進行訪問。 安全需求加強機房的防盜措施，以避免設備被盜。令牌環(huán)網絡傳輸的主要特點是可以保證每個節(jié)點設備在可以預定的時間間隔獲得對網絡的訪問，適用于對實時性要求較高的應用。 Bus是一種物理上的總線結構，而其站點組成一個邏輯的環(huán)形結構，令牌則在邏輯環(huán)上運行，其運行原理與Token Ring基本一樣。數據隨令牌至目的站點后，目的站點將數據復制，令牌繼續(xù)環(huán)行返回到發(fā)送站點，這時發(fā)送站點才將俘獲的令牌釋放，令牌重新成為空閑狀態(tài)。千兆位以太網的管理與以前使用和了解的以太網相同，使用千兆位以太網，主干和各網段及桌面已實現了無縫結合，網絡管理變得容易了。千兆位以太網使用的傳輸介質有光纖、5類非屏蔽雙絞線(UTP)或同軸電纜。千兆位以太網可以通過價格便宜的共享集線器、交換機或路由器來實現。千兆位以太網的設計非常靈活，幾乎對網絡結構沒有限制，可以是交換式、共享式的或基于路由器的。千兆位以太網與其他速度相當的高速網絡技術相比，價格低，同時比較簡單，例如保留以太網的幀格式、管理工具和對網絡概念上的認識。千兆位以太網 千兆位以太網技術以簡單的以太網技術為基礎，為網絡主干提供1Gb/s的帶寬。大多數 100Mb/s的網卡能夠自動檢測所連接的端口是10Mb/s還是100Mb/s，并執(zhí)行相應的操作。即使你仍然選擇10BaseT集線器，也要考慮購買同時支持10Mb/s和100Mb/s的網卡?？焖僖蕴W傳統(tǒng)以太網用的是10Mb/s技術，現在出現了更快的版本，雖然10Mb/s以太網使用得最為廣泛，100Mb/s以太網也正在快速崛起，并且千兆以太網標準已定，產品種類較多，為達到這個速度，你需要按100BaseT規(guī)格設計的網卡和集線器，這兩種產品在供應商處都可以買到，它們僅比 10BaseT的產品略貴一些，但在性能上就有了明顯的區(qū)別。其次， ATM技術目前主要應用是在專用網絡和核心網絡的范圍內，而延展到外圍和用戶端均仍采用傳統(tǒng)的網絡技術(以太網、快速以太網、令牌環(huán)網等)，這就使得在 ATM網絡和傳統(tǒng)網絡之間要建立一個中間的銜接層，這是一種在ATM信元與傳統(tǒng)網絡的幀結構之間相互轉換的技術，如Classic IP和ATM LANE等技術，這種技術的優(yōu)點是可以把傳統(tǒng)網絡接入到ATM網絡中，但缺點是帶來了很大的資源開銷，這在很大程度上增加了ATM網絡的復雜性并且降低了網絡的總體性能。但是，ATM技術也有其缺點?，F在ATM論壇已經吸引了來自公用和專用網以及計算機工業(yè)的700余家公司參加，領導著眾多先進客戶機構、電信服務提供商和獨立軟件廠商。ATM最初是為了在公共網內使用而設計的，但現在已成了專用網發(fā)展的中心，并已經走出實驗階段并大量進入市場，這個轉變要歸功于ATM論壇等組織的努力。ATM是將分組交換與電路交換優(yōu)點相結合的網絡技術，采用定長的53字節(jié)的小的幀格式，其中 48個字節(jié)為信息的有效負荷，另有5個字節(jié)為信元頭部。但是，采用FDDI/CDDI技術是昂貴而復雜， 始終未成為主流技術，發(fā)展速度緩慢，前景不被看好。銅線分布式數據接口(CDDI)是FDDI的一種變型，可以在不昂貴的銅線電纜上運行而使用相同的協(xié)議。FDDI有幾個通過帶寬分配來實現的優(yōu)先機制，一個是同步帶寬分配（SBA）機制，它可以讓管理員將一定量的帶寬分配給一些確定的工作站，讓它們有更多的捕獲令牌機會。FDDI有兩種接入方式：雙端口連接站（DAS），單端口連接站（SAS）。但與TokenRing技術不同的是，當其發(fā)送完幀后就立即產生新的令牌幀，故其利用率較高，其運行速度可達 100Mb/s。FDDI物理結構是二個平行的、相對作反向傳輸的雙環(huán)結構網，它采用定時的令牌傳送協(xié)議。其中具有交換功能的快速以太網，支持VLAN，并容易升級到千兆以太網和ATM，由于性能優(yōu)越，價格適中，建議采用快速以太網作為校園網的主干技術。如果現有技術不能合理保證在將來網絡升級后還能夠使用，那么將會帶來極大的資金浪費。 規(guī)模需求保護現有投資的有效途徑就是在將來網絡技術升級時還能使用現有的網絡技術和產品。：網上學習、班級網頁、成績反饋。：提供Internet連接及校內信息服務。，使教師、學生能利用因特網的信息優(yōu)勢為教育教學與學習提供良好幫助；為教師校外辦公、學生遠程學習、教師與學生家長間通訊提供通訊手段。如教務信息共享、教研成果共享、教學資料共享、圖書資料共享等。，避免重復投資，發(fā)揮最大效益，提供CAI教學和科研的便利條件。第二章 校園網絡需求分析2．1 功能需求，教學樓辦公室中的PC。教育是人類自身再生產再創(chuàng)造的復雜系統(tǒng)工程，其效益和現代化程度顯然是至關重要的，但目前我國的教育信息化程度還停留在靠一本書、一支粉筆和一張嘴來工作的重復性勞動中，要想把我國的教育信息化變革速度加快，實現教育領域從勞動密集型行業(yè)向資本、技術密集型行業(yè)的轉變，就要將學校教育同家庭教育、社會教育，尤其是大眾傳播媒介的隱性教育融為一體，實現教育中人力、物力資源的多層次開發(fā)和合理配置。3．建設校園網絡是教育現代化的重要標志之一?！〗ㄔO校園網絡，創(chuàng)建豐富多彩的校園網絡文化對于轉變陳舊教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化有決定性作用，尤其是對于深化基礎教育改革，提高教育質量和效益，培養(yǎng)“面向現代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才更具深遠的意義，因為21世紀既有來自高科技的挑戰(zhàn)，又有來自生態(tài)系統(tǒng)、道德危機、情感危機等系列全球性重大問題的挑戰(zhàn)?！≡谥R經濟時代，人的智能和知識將作為社會的主要資本不斷代替機器和廠房?？梢姡ㄔO校園網絡是基礎教育信息化的根本途徑，豐富多彩、健康清新的校園網絡文化將成為學校培養(yǎng)學生思維方式、道德品質、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才的嶄新平臺。在這個全新的環(huán)境中，擁有信息時代學習與創(chuàng)新能力的人就擁有充滿機遇和希望的新世紀。　我們通常認為計算機是思維的工具，是人腦的延伸，但單個計算機的容量和功能畢竟是有限的，無法與蘊藏著巨大潛能的人腦相比。某工學院為了加快校園