【正文】 早的汽車有點(diǎn)關(guān)系。生：奧迪、現(xiàn)代。師：這節(jié)課，我們主要學(xué)了五條注意事項(xiàng),請同學(xué)們回憶一下.學(xué)生回答。三、拓展/綜合實(shí)踐（親身實(shí)踐，合作探究，歸回社會。生：雙門的前上后下，單門的先下后上?；丶衣飞虾芏嗤瑢W(xué)是坐公交的，那我想請問坐公交回家的同學(xué)，等候公交的規(guī)則是怎樣的？生：要站在站臺里面。師；排好隊(duì)擠來擠去行嗎？生：不行。等候公交在站點(diǎn)，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。（出示標(biāo)志：自制的圓里畫一個減號） 通常當(dāng)?shù)缆愤M(jìn)行施工封閉或阻塞時，周圍會擺有很多這樣的標(biāo)志，它的意思是此段路禁止通行。師：有誰留意到，有怎樣一個道路封閉標(biāo)志嗎？生：沒有。：在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時，應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線，留意各種車輛。生2：學(xué)生容易被車撞倒師：是的，所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊(duì)并排行走。二、新授（教授本課五個重點(diǎn)交通事項(xiàng)）：上學(xué)放學(xué)，靠路邊走，不要橫隊(duì)并行走（多媒體顯示圖片一）師：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？學(xué)生踴躍發(fā)言。生4：遵守交通規(guī)則。生2：認(rèn)識交通標(biāo)志。師：怎樣才能保證交通安全，平安上學(xué)和放學(xué)呢？讓我們在小組里討論討論（想一想，議一議，學(xué)生合作探究）。教學(xué)過程一、引入（利用自然資源，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。,幫助學(xué)生利用自然資源主動學(xué)習(xí),主動參與。、體驗(yàn)、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學(xué)和回家。三、教學(xué)反思：平平安安地上學(xué)放學(xué)授課教師：教學(xué)目標(biāo)，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。這些設(shè)施不僅僅是簡單的擺設(shè)，我們應(yīng)該懂得它的重要性。（在行進(jìn)的大巴車突然緊急剎車，課件演示）師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的更加危險。師；對，那要是沒有呢？生：在沒有火車開過來的時候。師：我們今天學(xué)了那么多有關(guān)交通的知識，老師要請小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個難題。板書：（分道通行）師：在沒有交通信號的情況下，應(yīng)當(dāng)安全至上。 （指快慢車道）師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機(jī)動車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自行車、電動車等非機(jī)動車輛行駛的車道。（出示）請學(xué)生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。如果兩者都沒有那怎么辦呢？生：要等在路邊，沒車經(jīng)過才能穿馬路。師：對，過馬路時應(yīng)走人行橫道，那么同學(xué)們再仔細(xì)看一下，這條馬路上有什么不同？生：有燈。 師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。 師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規(guī)則，走人行道。 師：人行道與人行橫道有什么不同、 生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。 （板書：走人行道） 師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？ 生：人行橫道。 生：是行人走路的地方。二、課件呈現(xiàn)師：（指人行道）這兒是什么地方？ 生：人行道。為了讓同學(xué)們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認(rèn)識交通設(shè)施開始。師：同學(xué)們，聽了這個故事你學(xué)到了什么？生：要重視交通安全。我在醫(yī)院住了整整兩個月才恢復(fù)過來，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級的學(xué)生了。這時，我聽到汽車發(fā)出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。其他的行人都停了下來，等汽車通過后再走。師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的故事，現(xiàn)在請……生：在我讀二年級的時候，有一天我急著去一個同學(xué)家。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在了解交通知識的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。行為：注意按照《道路交通安全法》的要求做。愿意按交通安全法約束自己的行為。認(rèn)識基本的交通安全設(shè)施。四、教學(xué)反思：交通安全法與安全設(shè)施授課教師：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：知道我國政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應(yīng)遵守。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止， 黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。 禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長和正方形。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。 （二）到校園交通展示區(qū)去實(shí)地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標(biāo)志的用處。 出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生搶答，說說是什么標(biāo)志，顏色形狀有什么特點(diǎn)，各表示什么。 出示交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線的各種圖案，讓學(xué)生說說哪些是交通信號，哪些是交通標(biāo)志，哪些是交通標(biāo)線?？凑n本說說交通標(biāo)線分為幾類？你知道他們的含義嗎？說說看到這些道路交通標(biāo)線時要注意什么？三、拓展練習(xí)。 說說交通標(biāo)志分為幾類？ （指示標(biāo)志 、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志 、指路標(biāo)志 、旅游區(qū)標(biāo)志 、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志）看圖（或投影）分別說說各類標(biāo)志的顏色、形狀和各表示什么。（二）認(rèn)識道路交通標(biāo)志。 二、新授： （一）認(rèn)識交通信號。 讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。教學(xué)過程： 一、引入： 播放“十字路口”忙碌的交通場景。認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。分組進(jìn)行互答競賽。背一背兩首兒歌，交流：你應(yīng)該怎樣安全行走？說一說，你平時看到的那些城市道路？三、認(rèn)識車輛思考：①車輛是指什么？你認(rèn)識哪些車輛？②什么是特種車輛和非機(jī)動車？你知道的非機(jī)動車有哪些？它們各有什么作用？b、小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會；c、檢查自學(xué)效果，小組長匯報；d、 引導(dǎo)小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了一些簡單的道路設(shè)施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。板書課題：讓我們來認(rèn)識道路和車輛。教師出示謎語，學(xué)生仔細(xì)思考，謎面是：一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運(yùn)輸載客都在忙。②學(xué)生準(zhǔn)備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。難點(diǎn)：認(rèn)識各種道路和車輛的作用。③能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力和初步運(yùn)用交通安全知識解決實(shí)際問題的能力。讓我們來認(rèn)識道路和車輛授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。②情感目標(biāo)：在真實(shí)的情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識 。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識各種道路和車輛。課前準(zhǔn)備：①教師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、猜謎語，引入課文。學(xué)生猜謎語后，教師小結(jié)。二、認(rèn)識道路多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？學(xué)生交流。四、檢查實(shí)踐播放多媒體，演示從學(xué)校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛？并說說它們的作用。五、教學(xué)反思：認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線授課教師：教學(xué)目標(biāo)：樹立交通意識，知道認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。 提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。 說說交通信號燈分為哪幾種？（學(xué)生自己交流） 這些信號燈各表示什么意思？了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。 道路交通標(biāo)志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。 ① 指示標(biāo)志（三）認(rèn)識道路交通標(biāo)線。 （一）交通標(biāo)志知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。 出示各類交通信號燈，讓學(xué)生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。 出示各類交通標(biāo)線，讓學(xué)生搶答，各是什么標(biāo)線，說說它們的含義。 （三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌： 綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。 交通標(biāo)志作用大，要看清楚再行動。 警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。 指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。交通意識時時記，安全兩字在心中。認(rèn)識到遵守《道路交通安全法》的重要性。情感：深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。對不遵守交通安全法的行為感到不滿。愛護(hù)道路交通安全設(shè)施。教具準(zhǔn)備：紅綠旗教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入秋游將至，學(xué)生對此早已產(chǎn)生了濃厚的興趣。在過馬路的時候，我看見一輛滿載貨物的卡車從遠(yuǎn)處駛來。我看見汽車離我還有一段距離，我要趕時間，快跑過去！當(dāng)我跑到馬路中間的時候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。當(dāng)我從昏迷中醒來的時候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。同學(xué)們，請你們和我一起記住這個痛苦的教訓(xùn)吧，一定要注意交通安全。師：在日常生活中，我們?nèi)巳硕家辖?，過馬路，乘車，不注意交通安全十分危險，輕者受傷，重者死亡。讓我們一起來學(xué)習(xí)第三課交通安全法與安全設(shè)施。 師：人行道是供誰用的？ 生：是供行人用的。 師：那小朋友在馬路上行走，應(yīng)走什么地方？ 生，應(yīng)走人行道。 師：人行橫道是用來干什么的？ 生：表示行人可以從這里橫穿馬路。（板書：過馬路走人行橫道） （出示課件） 師，同學(xué)們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？ 生：在人行道上行走。 （出示課件） 師：小東和小偉家住在農(nóng)村，農(nóng)村的公路旁沒有人行道，他們在公路上行走該怎么辦呢？ 生：走在公路邊。 （出示課件） 師：這三位小朋友要過馬路，他們走什么地方？生：他們過馬路時走人行橫道。師；對，這是交通信號燈，通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通過。師：對，老師把這個同學(xué)的意思編成一個歌謠，讓我們大家來聽一聽：車輛已近太危險，強(qiáng)行通過不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認(rèn)通過無妨礙，穿越速度要盡快。 （出示課件） 師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號，把它分成各種車道（指屏幕中馬路中心線）這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。如果道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，只準(zhǔn)許規(guī)定的車輛通行。如遇交通警察指揮，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行。（出示課件，鐵路道口）師：我們知道火車的速度是非常快的，那么我們?nèi)绾尾拍馨踩ㄐ心兀可?；有管理員叔叔的還有信號燈的。師：我們學(xué)的可真棒啊。行人護(hù)攔是用來保護(hù)行人的，車行道隔離墩是用來分隔非機(jī)動車與機(jī)動車、機(jī)動車與機(jī)動車而設(shè)置的。師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。、標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。教學(xué)準(zhǔn)備,從他們那收集一些交通知識。，即五條注意事項(xiàng)的課件展示。）師：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？生：遵守交通規(guī)則，注意安全。生1：聽從交警叔叔的指揮。生3；學(xué)習(xí)交通知識。師；好，為了讓同學(xué)們能更好地學(xué)到交通知識，老師特地從交警叔叔那詢問來很多交通知識，收集到很多圖片。師：設(shè)想這樣的情況容易造成怎樣的后果？生1；擋住了來往車輛的去路。好，下面我請三位同學(xué)來給大家表演，該如何靠路邊走（請學(xué)生表演）師：三位同學(xué)非常遵守交通規(guī)則，以后我們就要這樣走。師：同學(xué)們平時上學(xué)或放學(xué)時，看到過一些由于施工而封閉的道路嗎？生：有。師：今天老師就帶來一個這樣的標(biāo)志。：放學(xué)回家排路隊(duì)，不擁不擠不離開。師；經(jīng)常在路上看到學(xué)生三五成群地回家，這樣是極不安全的，那放學(xué)回家我們應(yīng)該怎么做？生：放學(xué)回家要排好隊(duì)。師：是的，我們應(yīng)該不擁不擠，遵守秩序。生：車來了要排好隊(duì)不擁擠。師：同學(xué)們講的很好，老師總結(jié)一下，等候公交在站點(diǎn)，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。）： 鞏固提問。（出示課件：五條交通規(guī)則）師；最后，老師要增加給你們一個課外小知識，同學(xué)們留意過車的牌子嗎？看到過哪些名字的車？生；寶馬、奔馳。師：看來同學(xué)們都是有心人，的確有好多牌子的車，而其中有一款很有名的便是奔馳。四、總結(jié)師：今天真是收獲不少，既學(xué)到了很多交通知識，還豐富了課外知識。五、教學(xué)反思：火場逃生授課教師：教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，提高學(xué)生的自救意識。C：懂得火災(zāi)中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護(hù)，而且學(xué)會不同的場合靈活運(yùn)用自我保護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。教學(xué)內(nèi)容：一、教師介紹火災(zāi)報警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：免費(fèi)）。二、表達(dá)與交流： 假如家庭發(fā)生火災(zāi)你被困在其中你該怎樣逃？假設(shè)：當(dāng)門很燙時 當(dāng)門不燙時 當(dāng)樓很高時 當(dāng)樓不高時 當(dāng)有電梯和樓道兩條逃生路線時你會選擇哪一條？三、觀看影片：師：從影片中你學(xué)到了些什么？學(xué)生自由說教師小結(jié)四、展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識 介紹幾種逃生方法 ：關(guān)門求生 測試門的溫度 從窗戶逃生 五、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第三訣：通道出口，暢通無阻。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。