【正文】 學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)條件相適應(yīng)。操作件也還是那么多，改進(jìn)它們的形狀、大小、操作方式(扳擰、旋轉(zhuǎn)或按壓)、操作方向、操作力、操作距離及安置的順序與位置，使之與人手足的解剖特性、運(yùn)動(dòng)特性相適應(yīng)，結(jié)果就提高了操作速度、減少了操作失誤。 針對(duì)前面這些問題，有的國(guó)家開始聘請(qǐng)生理醫(yī)學(xué)專家、心理學(xué)家來參與設(shè)計(jì)。但德軍的槍械扳機(jī)孔較??；在天寒地凍的俄羅斯廣袤大地上，戴了手套手指伸不進(jìn)扳機(jī)孔，不戴手套手指立即凍僵，甚至能被冰冷的金屬粘住。例如，二戰(zhàn)中入侵前蘇聯(lián)的德國(guó)軍隊(duì)的槍械問題，也是一個(gè)典型的事例。這就使得經(jīng)過嚴(yán)格選拔、培訓(xùn)的“優(yōu)秀飛行員”也照顧不過來，致使意外事故、意外傷亡頻頻發(fā)生。5A戰(zhàn)斗機(jī)上只有7個(gè)儀表，到二戰(zhàn)時(shí)期的“噴火”戰(zhàn)斗機(jī)上增加到了19個(gè)。與之相應(yīng)，機(jī)艙內(nèi)的儀表和操作件(開關(guān)、按鈕、旋鈕、操縱桿等)的數(shù)量，也急劇增多了。駕駛戰(zhàn)斗機(jī)與敵機(jī)格斗，還要高度警覺地搜索、識(shí)別、跟蹤和攻擊敵機(jī)，躲避與擺脫對(duì)方的威脅，短短幾十秒內(nèi)，在警視窗外敵情的同時(shí)，要巡視、認(rèn)讀各種儀表，立即做出判斷，完成多個(gè)飛行與作戰(zhàn)操作，更是不易。 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)期間，制空權(quán)是交戰(zhàn)各國(guó)必爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一。在基本學(xué)術(shù)理論上與現(xiàn)代人機(jī)學(xué)是南轅北轍，存在對(duì)立的。但這一時(shí)期研究的核心是最大限度地開挖人的操作效率。1914年，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授閔斯特伯格(Minsterberg)，把心理學(xué)與泰勒等人的上述研究綜合起來，出版了《心理學(xué)與工業(yè)效率》一書。另一個(gè)專題是對(duì)比各種不同的操作方法、操作動(dòng)作的工作效率；這就是關(guān)于合理作業(yè)姿勢(shì)的最早科學(xué)研究。結(jié)果表明工效有明顯差距。Toylor，18561915，圖l5)開創(chuàng)的“時(shí)間與動(dòng)作研究”（Time And Motion Study）包括泰勒的 “鐵鍬作業(yè)實(shí)驗(yàn)”，和吉爾布雷斯夫婦的“砌磚作業(yè)實(shí)驗(yàn)”等多項(xiàng)研究。W隨著人體工程學(xué)與有關(guān)學(xué)科的結(jié)合，也就出現(xiàn)了許多的相關(guān)的學(xué)科，如研究工業(yè)產(chǎn)品裝潢設(shè)計(jì)，便產(chǎn)生了技術(shù)美學(xué)；研究機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)，產(chǎn)生了人機(jī)工效學(xué)；研究醫(yī)療器械，產(chǎn)生了醫(yī)學(xué)工效學(xué)；研究人事管理，產(chǎn)生人際關(guān)系學(xué)；研究交通管理，產(chǎn)生安全工效學(xué)；研究建筑設(shè)計(jì)，產(chǎn)生建筑工效學(xué)等等。（4） 人體測(cè)量學(xué) 研究人體特征，人體結(jié)構(gòu)尺寸和功能尺寸及其在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等知識(shí)。（2） 心理學(xué) 研究感覺、知覺、注意、警覺、擁擠、領(lǐng)域、私密性、向光性等概念。至今，人體工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容仍在發(fā)展，并不統(tǒng)一。早期的人體工程學(xué)主要研究人和工程機(jī)械的關(guān)系，即人機(jī)關(guān)系。我國(guó)關(guān)于人類工效學(xué)的研究起步較晚，目前正處在發(fā)展階段。在我國(guó)應(yīng)用的名稱有人類工效學(xué)，工效學(xué)，人類工程學(xué)，人體工程學(xué)，人機(jī)工程學(xué)，工程心理學(xué)。目前世界上普遍采用的人類工效學(xué)（日本稱人間工學(xué)，美國(guó)稱人的因素）。敘述人體工程學(xué)的定義可有各種不同的表達(dá)方法，所以其名稱較多。在日常生活中發(fā)現(xiàn)和思考人機(jī)學(xué)問題的深廣度，是檢驗(yàn)本課程學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。例10 2003年春夏之交SARS肆虐流行，北京室應(yīng)時(shí)推出了“帶耳朵的垃圾箱”。這就是設(shè)計(jì)心理學(xué)方面的問題。師生們低頭閱讀或伏案書寫時(shí)倒也無事。另外，也可以從合理安排開關(guān)位置方面尋找解決辦法。這種大家都熟悉的現(xiàn)象，也需要從設(shè)計(jì)的角度來尋找原因和改進(jìn)措施。 例7 樓道里“人走關(guān)燈”的標(biāo)語(yǔ)與徹夜長(zhǎng)明的燈互相嘲笑。公眾素質(zhì)有待提高固然是一方面，但另一方面，水箱拉繩把手不干凈是人人皆知、也人人膩味的，可見拉繩水箱本身就存在宜人性的問題，應(yīng)該從設(shè)計(jì)角度來尋求解決辦法?，F(xiàn)在的新式客車已經(jīng)這么改了，即使多個(gè)窗戶同時(shí)打開，風(fēng)也不會(huì)直吹乘客，卻能在車廂上部形成新鮮空氣的“順流”，效果甚佳。打開窗戶，行駛中每小時(shí)風(fēng)速達(dá)六、七十或七、八十千米，即使最悶熱的夏季，迎風(fēng)被吹的乘客也經(jīng)不住多久，而背風(fēng)一側(cè)乘客卻依然熱不可擋。例3 舊式旅客列車的窗戶。其實(shí)只要采用一個(gè)稍許高一點(diǎn)的“主枕頭”、再配一個(gè)較薄的“附枕頭”，豈不就能滿足多數(shù)人的需要了嗎?并不難解決。本意是讓習(xí)慣低枕頭的人用一個(gè)枕頭，習(xí)慣高枕頭的人兩個(gè)枕頭疊起來用。這就是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的解剖學(xué)問題。日常生活中人機(jī)學(xué)問題：例1 大沙發(fā)豪華氣派，坐著卻腰疼。所謂人的因素，不限于人體尺寸、體能、肢力等人體生理方面，還涉及到人的感知、認(rèn)知、情感、精神、心理、社會(huì)等更多、更深的方面。因?yàn)檫@是人們自發(fā)的思維傾向，本能的行為方式。這就是現(xiàn)代人體工程學(xué)基本理論的簡(jiǎn)潔表述。鐵匠最關(guān)心什么，器物必須與人的體能相適應(yīng)。授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容及過程:引例：魯智深要打造一條100斤的禪杖，鐵匠卻對(duì)他說。 2007出版教學(xué)方法、手段：講授、討論、練習(xí)考核方式：考試主要參考書目：張?jiān)轮骶帯妒覂?nèi)人體工程學(xué)》（第二版）中國(guó)建筑工業(yè)出版社 2005出版張綺曼 鄭曙暘 主編《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1991出版劉盛璜 編著《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》授課日期：標(biāo)題: 人體工程學(xué)簡(jiǎn)介：人體工程學(xué)；人體工程學(xué)發(fā)展的歷史；人體工程學(xué)的定義；人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容；人體工程學(xué)的研究方法；人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)。. . . . .閩 北 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院教 案 2011　 ~ 2012 　 學(xué)年第 二 學(xué)期課程名稱： 人體工程學(xué) 授課教師： 劉 澤 玥 課程所屬系（部）： 藝術(shù)與傳播系 課程名稱: 人體工程學(xué)授課班級(jí)：11室內(nèi)設(shè)計(jì)（1）、（2）、（3）、（4）課程類型： □理論課　　□實(shí)踐課總學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2使用教材：劉昱初、程正渭著《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》中國(guó)電力出版社 2008出版劉峰、朱寧嘉編《人體工程學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》遼寧美術(shù)出版社教學(xué)目的與要求：了解人體工程學(xué)及其發(fā)展的歷史；理解人體工程學(xué)研究的主要內(nèi)容；人體工程學(xué)的研究方法；掌握人體工學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)。器物要和人（使用者）的各種因素相適宜。人體工程學(xué)基本思想的萌芽在人類歷史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。猛張飛身高八尺，慣使一條“丈八蛇矛”，18/8=，張飛能耍的開嗎？請(qǐng)看小人書上是怎么畫的。在工業(yè)設(shè)計(jì)的所有領(lǐng)域產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)中都很重要。因?yàn)榇笊嘲l(fā)座面進(jìn)深大，無論怎么后靠，腰椎后面總是空著，使脊柱腰椎段向后的彎曲度加大，形成了不正常的腰椎形態(tài)，不符合坐姿解剖學(xué)要求。例2 一些“上檔次”的賓館里，單人床常配有兩個(gè)同樣的枕頭。但這真是一個(gè)愚不可及的“高招”、“損招”!一般人們對(duì)枕頭高度要求的差別，哪有一倍之多呢?其結(jié)果是：用一個(gè)枕頭絕大多數(shù)人嫌低，而兩個(gè)摞起來絕大多數(shù)人又嫌高，很少有人能獲得“正常待遇”。問題出在哪里?缺乏“產(chǎn)品應(yīng)與生理?xiàng)l件相適應(yīng)”的考究。例4 車廂外表面為墨綠色的舊式旅客列車，其硬座車廂窗戶的高度，正與坐著乘客的胸、肩、頭部齊平。其實(shí)改進(jìn)一點(diǎn)也不難，把窗戶提升到比站立者身高略高一點(diǎn)即可，而且這樣做也并不增加生產(chǎn)成本。例5 公共衛(wèi)生間為什么總有人做不到“便后沖水”？例6 公共衛(wèi)生間里水箱拉繩邊上貼著醒目的提示“便后沖水”，但是不沖水的現(xiàn)象司空見慣?，F(xiàn)在大城市的公廁里腳踏鈕(或腳踏桿)沖水正在推廣，效果顯然可見?！肮?jié)約用電人走關(guān)燈”的條子隨處可見，人走樓空后樓道里的照明燈還是徹夜長(zhǎng)明。開關(guān)都安置在樓道照明燈的就近位置，關(guān)了燈，樓道一抹黑，怎么下樓、拐彎、出門呢?現(xiàn)在聲光控延時(shí)開關(guān)價(jià)格已相當(dāng)便宜，用聲光控延時(shí)開關(guān)，人來燈亮，人走燈滅，可解決問題。例8 不少學(xué)校的圖書館閱覽室里，座位安排在長(zhǎng)條形桌案相對(duì)著的兩側(cè)。但閱讀中也難免要停下來略事思索，于是把頭抬了起來，……，倘若正巧此時(shí)對(duì)座的那位也抬起了頭，不經(jīng)意間互相目光交接，雙方都覺得尷尬。 例9 深色發(fā)亮的小藥片塑料袋，說明文字很小，顏色與塑料袋顏色的對(duì)比又弱；存款單居然是白紙上印著橙黃色的字。同，媒體迅即報(bào)道“受到歡迎,有一定效果云云”，這經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)嗎？例11 大學(xué)生生活環(huán)境中的人機(jī)學(xué)問題比比皆是：床柜桌椅、寢室水房、浴室餐廳、超市網(wǎng)吧、實(shí)習(xí)工廠、銀行郵局、學(xué)具文具、電腦手機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、公交車，無處不在。人體工程學(xué)是40年代后期發(fā)展起來的一門技術(shù)科學(xué)。按其來源說，其名稱有應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，應(yīng)用心理物理學(xué)，工業(yè)心理技術(shù)學(xué)，心理工藝學(xué)，工程心理學(xué)，生物工藝學(xué)；按其研究目的來說，其名稱有人類工效學(xué)，人機(jī)工程學(xué)，機(jī)械設(shè)備利用學(xué)，人機(jī)控制學(xué)等。Ergonomics一詞在1857年由波蘭教授雅斯萊鮑夫斯基提出的，它來源于希臘文，其中Ergos是工作，nomes是規(guī)律，整個(gè)詞是工作之意。考慮到室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，因此我們沿用了人體工程學(xué)名稱，并簡(jiǎn)稱“人體工程學(xué)是研究人與工程系統(tǒng)及其環(huán)境相關(guān)的科學(xué)”。1989年成立了《中國(guó)人類工效學(xué)學(xué)會(huì)》，下設(shè)安全與環(huán)境等專業(yè)學(xué)會(huì)，1991年1月成為《國(guó)際人類工效學(xué)協(xié)會(huì)》的正式成員。其內(nèi)容有人體結(jié)構(gòu)尺寸和功能尺寸、操縱裝置、控制盤的視覺顯示，這就涉及到生理學(xué)、人體解剖學(xué)和人體測(cè)量學(xué)等；繼而研究人和環(huán)境的相互作用，即人環(huán)境關(guān)系，這又涉及到心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等。由于各學(xué)科的研究領(lǐng)域不同，故差異較大，但概括起來，主要有下列幾個(gè)方面：（1） 生理學(xué) 研究人的感覺系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等基本知識(shí)。（3） 環(huán)境心理學(xué) 研究人和環(huán)境的交互作用，刺激與效應(yīng)，信息的傳遞與反饋，環(huán)境行為特殊和規(guī)律等知識(shí)。由此可見，凡是涉及與人有關(guān)的事和物，也就會(huì)涉及到人體工程學(xué)問題。－人機(jī)學(xué)的孕育美國(guó)工程師F。泰勒(Frederick W。 “鐵鍬作業(yè)實(shí)驗(yàn)”是用種大小不同的鐵鍬，交給工人使用，比較他們?cè)诿總€(gè)班次8h里的工作效率。這其實(shí)是關(guān)于體能合理利用的最早科學(xué)驗(yàn)。 砌磚作業(yè)實(shí)驗(yàn)是用當(dāng)時(shí)問世不久的連續(xù)拍攝的攝影機(jī)，把建筑工人的砌磚作業(yè)過程拍攝下來，進(jìn)行詳細(xì)分解分析，精簡(jiǎn)掉所有非必要?jiǎng)幼?，并?guī)定嚴(yán)格的操作程序和操作動(dòng)作路線，讓工人像機(jī)器一樣刻板“規(guī)范”地連續(xù)作業(yè)，他們合著的《疲勞研究》(1919年出版)更被認(rèn)為是美國(guó)“人的因素”方面研究的先驅(qū)。l915年英國(guó)成立了軍火工人保健委員會(huì)，研究生產(chǎn)工人的疲勞問題；l919年此組織更名為“工業(yè)保健研究部”，展開有關(guān)工效問題的廣泛研究，內(nèi)容包括作業(yè)姿勢(shì)、負(fù)擔(dān)限度、男女工體能、工間休息、工作場(chǎng)所光照、環(huán)境溫濕度以及工作中播放音樂的效果等等。從對(duì)待人機(jī)關(guān)系這個(gè)基本方面考察，總體來看是要求人適應(yīng)于機(jī)器，即以機(jī)器為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)；研究的主要目的是選拔與培訓(xùn)操作人員。因此，應(yīng)該把這段時(shí)期看作人機(jī)學(xué)的孕育期。飛行員在高空復(fù)雜多變的氣象條件下控制飛行，本來就不輕松。 ——人機(jī)學(xué)的誕生第二次世界大戰(zhàn)，隨著科技進(jìn)步， 飛機(jī)逐漸實(shí)現(xiàn)了飛得更快更高、機(jī)動(dòng)性更優(yōu)的技術(shù)升級(jí)。例如，一戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)SE。一戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)“斯佩德”戰(zhàn)斗機(jī)上的控制器不到10個(gè)，到二戰(zhàn)時(shí)期P51上增加到了25個(gè)。出現(xiàn)在飛機(jī)上的問題擦亮了人們的眼睛，再去考察其他的兵器和民用產(chǎn)品，才發(fā)現(xiàn)從復(fù)雜機(jī)器到簡(jiǎn)單工具，類似的問題原來程度不同地普遍地存在著。俄羅斯冬季極冷，槍械必須戴上手套使用。這說明，器物不但要與人的生理?xiàng)l件相適應(yīng)，而且還必須顧及環(huán)境的因素。儀表還是那么多，改進(jìn)它們的顯示方式、尺寸、讀值標(biāo)注方法、指針刻度和底板的色彩搭配、重新布置它們的位置和順序，使之與人的視覺特性相符合，結(jié)果就提高了認(rèn)讀速度、降低了誤讀率。這些做法并不需要增加多少經(jīng)費(fèi)投入，卻收到了事半功倍的顯著效果。這就是現(xiàn)代人機(jī)工程學(xué)產(chǎn)生的背景。直到20世紀(jì)五六十年代，在設(shè)計(jì)和工程方面，人機(jī)學(xué)的研究和應(yīng)用還主要局限于軍事工業(yè)和裝備(但在勞動(dòng)和生產(chǎn)管理方面的研究和應(yīng)用，不局限于軍事部門。從那時(shí)以后，迅速地延伸到民用品等廣闊的領(lǐng)域，主要有：家具、家用電器、室內(nèi)設(shè)計(jì)、醫(yī)療器械、汽車與民航客機(jī)、飛船宇航員生活艙、計(jì)算機(jī)設(shè)備與軟件、生產(chǎn)設(shè)備與工具、事故與災(zāi)害分析，消費(fèi)者傷害的訴訟分析等等。人機(jī)學(xué)以提高人們的生活質(zhì)量為目的，今后無疑將任重而道遠(yuǎn)。可以認(rèn)為，由于可持續(xù)發(fā)展理論的滲透，現(xiàn)今人機(jī)學(xué)的學(xué)科思想也正經(jīng)歷著又一次新的演進(jìn)?？偟恼f是要求保護(hù)生態(tài)環(huán)境、人與自然保持持久和諧，設(shè)計(jì)倫理回歸到中國(guó)古代“天人合一”的理念。吸取可持續(xù)發(fā)展理念以后，可以表述為：要求人、機(jī)、環(huán)境、未來四者和諧統(tǒng)一。思考題(作業(yè)):以下產(chǎn)品（沙發(fā)，電腦）中的哪些部分屬于人機(jī)工程設(shè)計(jì)的對(duì)象，哪些部分不屬于？授課日期：標(biāo)題: 第二章 人體測(cè)量學(xué)與人體尺寸；人體測(cè)量學(xué)；人體尺寸人體尺寸的差異教學(xué)目的與要求：了解人體測(cè)量學(xué)與人體尺寸授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：人體尺寸教學(xué)難點(diǎn)：人體測(cè)量學(xué)教學(xué)內(nèi)容及過程:早在公元前一世紀(jì)羅馬建筑師維特魯威就已從建筑學(xué)的角度對(duì)人體尺度作了較全面的論述，他從人體各部位的關(guān)系中，發(fā)現(xiàn)人體基本上以肚臍為中心。按照他對(duì)人體尺度的描述，在文藝復(fù)興時(shí)期，達(dá)芬奇創(chuàng)作了著名的人體比例圖。人的感覺系統(tǒng)是由神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官組成。與環(huán)境直接作用的主要感官是眼、耳、鼻、口、皮膚及由此產(chǎn)生的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，即“五覺”，另外還有平衡系統(tǒng)產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)覺?？煞譃橹袠猩窠?jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。后者是由腦干發(fā)出的12對(duì)腦神經(jīng)和脊髓發(fā)現(xiàn)的31對(duì)脊神經(jīng)組成。半球上布滿了溝回，表面一層稱大腦皮層，是神經(jīng)細(xì)胞最密集的地方。大腦對(duì)人體的管理是一種交叉倒置關(guān)系。人的大腦，左半球偏重于語(yǔ)言功能，右半球側(cè)重于有關(guān)空間概念的功能。顱 形額頂結(jié)節(jié)與頂面輪廓線情況最寬大的位置其它特征橢圓形額頂結(jié)節(jié)平緩；輪廓線圓鈍中 部長(zhǎng) 顱球形額頂結(jié)節(jié)平緩；輪廓線圓鈍中 部短 顱卵圓形額頂結(jié)節(jié)平緩；輪廓線圓鈍后3/1前小后大楔形額頂結(jié)節(jié)平緩后3/1枕部彎度較緩五角形