【正文】 算中心，同時還可以是發(fā)卡中心。和銀行合作在卡上覆磁條。 IC卡選擇根據(jù)對IC卡的應(yīng)用要求，我們的系統(tǒng)可兼容同方雙界面CPU卡、M1卡。 系統(tǒng)角色在整個系統(tǒng)中，涉及到的角色主要有普通持卡人員、特殊卡片持有者、卡片管理人員和其它外部系統(tǒng)如學(xué)籍管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、總務(wù)系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)等涉及校園管理的系統(tǒng)。身份認(rèn)證系統(tǒng)和中心主機(jī)的數(shù)據(jù)傳送方式支持聯(lián)機(jī)方式或脫機(jī)方式。 聯(lián)機(jī)交易系統(tǒng)和中心主機(jī)的數(shù)據(jù)傳送方式采用聯(lián)機(jī)方式。l 參數(shù)信息：一些系統(tǒng)參數(shù)。l 帳目信息：帳目明細(xì)。l 設(shè)備信息：POS信息、上位機(jī)信息、聯(lián)機(jī)交易終端信息。IC卡帳戶只能在或校園設(shè)置的消費(fèi)點(diǎn)進(jìn)行消費(fèi)，資金、安全、信息流由卡管理與清算中心管理。同時在銀行與學(xué)校間開發(fā)了一套功能強(qiáng)大、業(yè)務(wù)完整、靈活方便的接口系統(tǒng)，使兩方面有機(jī)的結(jié)合在一起，構(gòu)建起了一套完整的銀行和學(xué)校相結(jié)合的“銀校一卡通”系統(tǒng)。由于銀行端的強(qiáng)項(xiàng)在于其完整的金融業(yè)務(wù)，而對校園的內(nèi)部管理并不擅長；校園端則恰恰相反，所以需要將系統(tǒng)的業(yè)務(wù)功能劃分清晰，兩端分別完成不同的業(yè)務(wù)功能，揚(yáng)長避短，發(fā)揮各自優(yōu)勢。 校園端有校園IC卡帳戶：用戶可利用IC卡對該帳戶進(jìn)行充值，圈存，圈提，取現(xiàn)，查詢。 銀行磁條帳戶：具有通用磁條卡的所有功能，并具有向校園IC卡帳戶劃帳的功能，其帳戶密碼可與通用磁卡相同。這些機(jī)器設(shè)備由不同的管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，從而形成了完整的物理結(jié)構(gòu)。9． 身份識別系統(tǒng) 門禁、考勤、巡更管理及其他松耦合系統(tǒng)。6． 自助轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)（可選）7． 資金收取與發(fā)放系統(tǒng)主要與教學(xué)有關(guān)的學(xué)雜費(fèi)、獎助學(xué)金和工資等額數(shù)較大并由銀行代收代付的系統(tǒng)。 中間應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)216。 權(quán)限管理系統(tǒng)216。 后臺帳務(wù)與清算系統(tǒng)216。通過系統(tǒng)的定制功能，可以提高系統(tǒng)的客戶層業(yè)務(wù)邏輯層數(shù)據(jù)庫服務(wù)數(shù)據(jù)庫友好性和安全性。不同的業(yè)務(wù)對應(yīng)于不同的功能模塊。 應(yīng)用軟件系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 總體結(jié)構(gòu)從應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)角度看，我們采用三層應(yīng)用結(jié)構(gòu)，既在后臺中心系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)層和前臺客戶層之間增加一個應(yīng)用邏輯層，成為組件服務(wù)器，安裝在資金清算及管理中心，三層應(yīng)用結(jié)構(gòu)有利于系統(tǒng)的安全性、可靠性和可擴(kuò)充性。校園IC卡管理中心和各服務(wù)消費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)可與銀行單獨(dú)結(jié)算，也可由指定授權(quán)單位(IC卡管理和資金清算中心)進(jìn)行統(tǒng)一結(jié)算并通知銀行劃帳，實(shí)現(xiàn)真正意義上的儲蓄、消費(fèi)和內(nèi)部管理一卡通。 對于IC卡金融應(yīng)用，可以采用電子錢包和電子存折兩種方式。對于非金融應(yīng)用，每種應(yīng)用根據(jù)自身特點(diǎn)建立各自的身份認(rèn)證網(wǎng)點(diǎn)、消費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)和數(shù)據(jù)采集方式，所有的消費(fèi)數(shù)據(jù)將統(tǒng)一匯總到清算中心，清算中心根據(jù)這些原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理最后得出各種報(bào)表，完成轉(zhuǎn)帳結(jié)算。其他單位只能按權(quán)限查詢交易數(shù)據(jù)，但不能更改交易數(shù)據(jù)信息。IC卡管理與清算中心是整個校園或校園唯一的清算單位。發(fā)卡、充值和卡維護(hù)數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總到IC卡管理和清算中心。第6個為自助轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)4．星型結(jié)構(gòu) IC卡管理和清算中心發(fā)卡、充值、卡維護(hù)網(wǎng)點(diǎn)身份認(rèn)證（門禁、巡更、考勤）消費(fèi)支付銀行金融消費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)銀行服務(wù)網(wǎng)點(diǎn) 金融應(yīng)用后勤物業(yè)收費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)自助轉(zhuǎn)帳六類系統(tǒng)之間采用“星型結(jié)構(gòu)”相連接 兩級管理運(yùn)營方式運(yùn)營方式采用2級管理。第4個為前臺物業(yè)收費(fèi)系統(tǒng)，運(yùn)行在“收費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)”，向用戶提供物業(yè)交費(fèi)場所。第2個為前臺聯(lián)機(jī)交易系統(tǒng)，運(yùn)行在“售/租卡、充值、卡維護(hù)網(wǎng)點(diǎn)”，向用戶負(fù)責(zé)資金的流入和卡維護(hù)，同時將相關(guān)的交易信息發(fā)送到IC卡管理與清算中心。第五類網(wǎng)點(diǎn)為“后勤物業(yè)收費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)”，可以根據(jù)學(xué)校具體需求而定，與“一個中心”之間為聯(lián)機(jī)交易，作為系統(tǒng)前臺。第三類網(wǎng)點(diǎn)為“身份識別網(wǎng)點(diǎn)”，用于門禁、考勤、巡更等，與“一個中心”僅進(jìn)行信息交互，是松耦合關(guān)系，形成滿足不同需求的較獨(dú)立的應(yīng)用分系統(tǒng)。2．四個應(yīng)用網(wǎng)點(diǎn)第一類網(wǎng)點(diǎn)為“租/售卡充值網(wǎng)點(diǎn)”，負(fù)責(zé)師生租/售卡、充值和卡維護(hù)，與“一個中心”之間為聯(lián)機(jī)交易，作為系統(tǒng)前臺。六個系統(tǒng)之間采用“星型結(jié)構(gòu)”相連接，實(shí)現(xiàn)IC卡“聯(lián)機(jī)交易、脫機(jī)交易、身份識別”三條流程，以滿足身份識別的松耦合應(yīng)用和消費(fèi)支付的緊耦合應(yīng)用。 容錯性和可恢復(fù)性 總體設(shè)計(jì)思想校園一卡通利用IC卡作為信息存儲交換、交易、支付的介質(zhì)，可兼容雙界面CPU卡或M1卡，設(shè)計(jì)采用二級管理運(yùn)營方式和三層應(yīng)用結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)框架，系統(tǒng)由一個IC卡管理和資金清算中心、五類應(yīng)用網(wǎng)點(diǎn)、六類應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成，系統(tǒng)之間采用星形的網(wǎng)絡(luò)邏輯連接方式。 可擴(kuò)展性和延續(xù)性216。 可靠性和穩(wěn)定性216。 先進(jìn)性和成熟性216。 可行性和適應(yīng)性216。同時也使用戶能夠在最大限度保護(hù)其投資的前提下利用迅速發(fā)展的新技術(shù)和產(chǎn)品。當(dāng)日交易，當(dāng)日結(jié)算；系統(tǒng)能將數(shù)據(jù)以各種形式輸出，如文本文件、圖形、表格，自動完成標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)表功能。發(fā)卡行聯(lián)網(wǎng)的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)均受理銀行校園IC卡的存取款。3．學(xué)校內(nèi)部專項(xiàng)使用除具有“錢包”功能，卡內(nèi)還存儲了持卡人的個人信息，故可在教務(wù)管理、學(xué)籍管理、圖書借閱、電話、門禁系統(tǒng)及上機(jī)、上網(wǎng)等校內(nèi)專項(xiàng)活動中使用。以上消費(fèi)和收費(fèi)金額可直接從卡中扣除。 和銀行之間自助轉(zhuǎn)帳2 功能需求通過建立同方校園一卡通系統(tǒng)，在校園內(nèi)凡需身份識別或需消費(fèi)付費(fèi)的部位，安裝讀卡設(shè)備和消費(fèi)POS機(jī)。 代收代付：代收學(xué)費(fèi)、代發(fā)獎學(xué)金、代發(fā)補(bǔ)助、代發(fā)工資等；216。 娛樂：俱樂部、娛樂中心；216。 用餐：餐廳、食堂、快餐店；216。 身份識別：門禁、考勤、圖書館、計(jì)算中心、體育中心等；216。 應(yīng)用范圍216。 校園 IC卡的應(yīng)用使銀行增加儲蓄量，增強(qiáng)金融中間業(yè)務(wù)；216。如和銀行聯(lián)合發(fā)卡，可實(shí)現(xiàn)216。 規(guī)范校內(nèi)管理，避免人為的損失，實(shí)現(xiàn)校方對全校的控管，極大的提高工作效率；216。 學(xué)校與銀行合作，做到銀行卡與校園卡在資金與信息上的共享，統(tǒng)一銀行與高校的業(yè)務(wù)接口，使其可以進(jìn)行無縫的連接，實(shí)現(xiàn)學(xué)費(fèi)、獎學(xué)金等的銀行通存通兌功能，從而形成的一套完整的資金管理及數(shù)據(jù)管理流程；216。216。校園一卡通的建設(shè)，不僅加強(qiáng)了學(xué)校的管理，提高了工作效率，同時“一卡多用”卡內(nèi)儲值也是一筆不小的預(yù)收資金，充分利用這些資金可以為學(xué)校帶來非?？陀^的經(jīng)濟(jì)效益。 目標(biāo)校園一卡通采用先進(jìn)成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)，構(gòu)筑一卡通應(yīng)用的信息平臺，為校園提供科學(xué)與信息化管理。相關(guān)管理機(jī)構(gòu)僅需通過系統(tǒng)計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就能對其管理范圍內(nèi)卡的應(yīng)用狀況進(jìn)行有效的人員與消費(fèi)資金信息管理，真正的做到方便、智能、安全。 同方校園一卡通清華同方設(shè)計(jì)的校園一卡通是以雙界面IC卡或M1作為信息載體，取代校園管理和消費(fèi)中所使用的個人證件和現(xiàn)金支付手段，配合相應(yīng)的卡終端設(shè)備以及輔助設(shè)施，結(jié)合功能強(qiáng)大的管理軟件，對卡和與卡使用相關(guān)的各個子系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理，在校園中實(shí)現(xiàn)一卡通。IC卡成為實(shí)施“一卡通”工程的重要技術(shù)手段。目前也有不少學(xué)校由于系統(tǒng)建設(shè)的初期，由于系統(tǒng)自身的原因以及對應(yīng)用的理解和技術(shù)方面的不成熟，造成系統(tǒng)比較單一，沒有做到全面的考慮與長遠(yuǎn)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，造成學(xué)校不能統(tǒng)一管理，不能實(shí)現(xiàn)一卡多用，廣大師生急切需要一卡通。在信息化全面沖擊中國教育改革的進(jìn)程中，“數(shù)字化校園”、“一卡通校園”已成為主旋律。校園一卡通系統(tǒng)問題解決項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 背景信息化社會的發(fā)展，促進(jìn)了信息技術(shù)的不斷進(jìn)步。近年來 ，我國“金卡”工程取得了重大進(jìn)展，IC卡的應(yīng)用己進(jìn)入一個高速發(fā)展的時期，IC卡作為人與信息化社會良好的交互工具，目前己廣泛應(yīng)用于人們工作與生活的各個領(lǐng)域。校園“一卡通”系統(tǒng)是推行校園內(nèi)部管理自動化，身份認(rèn)證的電子化，支付手段的電子貨幣化，為廣大師生提供方便、快捷、安全的支付手段；實(shí)現(xiàn)校園管理現(xiàn)代化、信息化、智能化。由于智能IC卡具有存儲量大、數(shù)據(jù)安全保密性好、抗干擾能力強(qiáng)、存儲可靠、讀卡設(shè)備簡單、操作速度快、脫機(jī)工作能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用范圍已從最初的金融領(lǐng)域發(fā)展到更為廣泛的其它應(yīng)用領(lǐng)域。校園一卡通系統(tǒng)以智能卡為信息載體和交易工具，運(yùn)用IC卡、計(jì)算機(jī)、通訊和網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)身份確認(rèn)和消費(fèi)支付的功能。無論是管理人員還是普通職員，手持一張卡（僅需一張卡）就可以在授權(quán)的范圍內(nèi)和注冊的項(xiàng)目上，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)不同消費(fèi)群、不同場合、不同級別授權(quán)的方便應(yīng)用和管理，解決校園出入及門禁管理、考勤管理、停車場收費(fèi)管理、巡更管理、物業(yè)收費(fèi)、校園內(nèi)消費(fèi)、購物，并可擴(kuò)展實(shí)現(xiàn)校園企業(yè)員工工資的發(fā)放、各種計(jì)量費(fèi)用的支付等金融問題。從管理中心到每一個功能點(diǎn)組成一個多功能、全方位、管理與安全相結(jié)合的高科技智能化的管理信息系統(tǒng)。統(tǒng)一規(guī)范，實(shí)現(xiàn)信息共享，一卡多用。銀行方面增加了儲戶，擴(kuò)大了影響力，在同行業(yè)內(nèi)具有競爭優(yōu)勢。 實(shí)現(xiàn)校園IC卡可代替校園目前使用的教師工作證、學(xué)生證、借書證、食堂就餐券、醫(yī)療證、體育娛樂設(shè)施使用證等證件，做到“一卡在手，走遍全校”真正方便了學(xué)生和教職員工，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力；216。 可以實(shí)現(xiàn)與校園其他系統(tǒng)的接口建設(shè)；216。 可以根據(jù)需要很容易的實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)擴(kuò)展。 銀行與高校的業(yè)務(wù)接口，實(shí)現(xiàn)學(xué)校相關(guān)費(fèi)用的代收代付；216。 如有需求，可實(shí)現(xiàn)針對一批固定的持卡人群，形成一套能夠具有實(shí)際意義的IC卡支付系統(tǒng)，發(fā)行真正意義上的社會金融。 學(xué)生管理：注冊、注銷、學(xué)籍、成績單等；216。 交費(fèi)：雜費(fèi)、書費(fèi)、上機(jī)、試驗(yàn)；216。 購物：百貨商場、自選商場、零售商店、書店、教材部；216。 醫(yī)療：各種校內(nèi)醫(yī)療收費(fèi)；216。 IC卡可以作為電子存折或電子錢包使用，可以儲蓄、取款和支付216。物業(yè)管理人員和住戶，在校園范圍內(nèi)不需攜帶證件、錢包，僅需隨身攜帶一張IC卡，可以實(shí)現(xiàn)以下的功能：1．綜合消費(fèi)包括食堂就餐消費(fèi)、超市等購物消費(fèi)、浴室和開水房收費(fèi)、醫(yī)療收費(fèi)、機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室收費(fèi)、電話收費(fèi)、上網(wǎng)收費(fèi)、圖書館綜合收費(fèi)等收費(fèi)管理系統(tǒng)。2．收繳費(fèi)及款項(xiàng)發(fā)放通過IC卡的磁條或電子存折收繳學(xué)雜費(fèi)，發(fā)放助、獎學(xué)金，向教師發(fā)放工資等。4．巡更管理 校園保安的巡更管理5．自助轉(zhuǎn)帳和存取款將銀行中的存款方便的轉(zhuǎn)移（圈存）到校園卡中，進(jìn)行校園的消費(fèi)活動。、財(cái)務(wù)與清算管理功能銀行、清算中心、持卡人可以方便簡捷的進(jìn)行對帳、轉(zhuǎn)帳、結(jié)算。7．信息維護(hù)與管理，查詢、統(tǒng)計(jì)與分析功能3 總體設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)力求使整體系統(tǒng)能夠在最大限度上滿足用戶不斷增長和變化的業(yè)務(wù)需求。設(shè)計(jì)方案是遵循以下原則設(shè)計(jì)：216。 實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性216。 標(biāo)準(zhǔn)性和開放性216。 安全性和保密性216。 可管理性216。 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與組成校園一卡通的應(yīng)用主要為身份識別和消費(fèi)支付，所以本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思路為“一個中心、五類網(wǎng)點(diǎn)、六個系統(tǒng)”。1．一個中心一個中心為統(tǒng)一的校園IC卡管理和資金清算中心，統(tǒng)一發(fā)卡，統(tǒng)一結(jié)算，作為系統(tǒng)后臺。第二類網(wǎng)點(diǎn)為“消費(fèi)支付網(wǎng)點(diǎn)”，提供用戶在校園內(nèi)的消費(fèi)網(wǎng)點(diǎn)（如商店、超市、娛樂、浴室、開水房、圖書館等）消費(fèi)，與“一個中心”之間為脫機(jī)交易（也可設(shè)置為聯(lián)機(jī)方式），作為系統(tǒng)前臺。第四類網(wǎng)點(diǎn)為“自助轉(zhuǎn)帳網(wǎng)點(diǎn)”，是金融應(yīng)用網(wǎng)點(diǎn)，與“一個中心”之間和銀行之間為聯(lián)機(jī)交易，作為系統(tǒng)前臺。3．六個系統(tǒng)第1個為后臺主機(jī)系統(tǒng)，運(yùn)行在“IC卡管理及資金清算中心”，是整個系統(tǒng)的核心，負(fù)責(zé)一卡通項(xiàng)目的IC卡管理、資金清算與帳務(wù)管理、信息維護(hù)與管理和系統(tǒng)管理。第3個為前臺脫機(jī)交易系統(tǒng)，運(yùn)行在“消費(fèi)支付網(wǎng)點(diǎn)”，向用戶提供消費(fèi)和支付場所。第5個為各個較為獨(dú)立的應(yīng)用分系統(tǒng)，運(yùn)行在校園門