【正文】 聯(lián)系 人：陳立永 聯(lián)系電話： 71829 辦公地 點(diǎn) ： 校 黨委宣傳部 紀(jì)檢監(jiān)察研究會 聯(lián)系人： 王 琴 聯(lián)系電話： 71823 辦公地 點(diǎn) ： 校 紀(jì)委辦公室 統(tǒng)戰(zhàn)研究會 聯(lián)系人： 明 銘 聯(lián)系電話： 79252 辦公地 點(diǎn) ： 校 黨委統(tǒng)戰(zhàn)部 2020 年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識試卷（滿分： 100 分） 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 13 道小題，每小題 1 分，共 13 分。 如果論文不按上述要求完成，格式不規(guī)范，將不予參評，請各分會認(rèn)真把關(guān)。如：“” [1]() 參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目依次為： 主要責(zé)任者 .題名 [J] .期刊名稱，出版年（刊期）：起 止頁碼 . 主要責(zé)任者 .題名 [N] .報(bào)紙名稱，年 月 日（所在版面） . 主要責(zé)任者 .書名 [M] .出版地：出版社，出版年：頁碼 . 主要責(zé)任者 .題名 [EB/OL] .[年 月 日 (上載 日期 )] .網(wǎng)頁地址 . 主要責(zé)任者 .學(xué)位論文標(biāo)題 [D] .答辯單位所在地：答辯單位，年 月 日（答辯時間） . 主要責(zé)任者 .文件標(biāo)題 [R] .發(fā)文單位所在地：發(fā)文單位，年 月 日（發(fā)文日期） . 以上格式 規(guī)范 可參照《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)》 備注 ： 紙質(zhì) 論文 為 A4 紙正反打印 ,一式 4 份（其中 3 份須隱去作者姓名 、 單位 以及作者簡介有關(guān)信息 ） ,交至所在單位黨組織。文中引文處的序號（上標(biāo)）與文末參考文獻(xiàn)序號須相對應(yīng)，均用方括號“ [ ]”標(biāo)示。參考文 獻(xiàn) 應(yīng)選 主要的列入，未公開發(fā)表的資料勿列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。 注釋是對論文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或必要補(bǔ)充說明，一律寫在該頁地腳，文中與地腳注碼均用①②③??標(biāo)示。 作者簡介 標(biāo)注在 文稿首頁地腳處 ， 楷體小五號字體，內(nèi)容包括：姓名、出生年份、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱 職務(wù) 、學(xué)位、 主要 研究方向 等 。 字體字號方面：標(biāo)題三號黑體，“摘要”和“關(guān)鍵詞”標(biāo)識字樣為五號黑體，其內(nèi)容為楷體五號。 附件 1： 揚(yáng)州大學(xué)黨的建設(shè)研究會 2020 年年會 研究論文參考選題 一、馬克思主義中國化研究 科學(xué)發(fā)展觀 的實(shí)踐性 研究 人大 代表專職化 研究 加強(qiáng)社會管理的理論與實(shí)踐研究 社會主義核心價值體系研究 社會主義 核心價值 觀研究 社會主義 核心價值 理念研究 中外大學(xué) 核心價值 觀教育比較研究 弘揚(yáng)和培育民族精神研究 社會主義榮辱觀研究 新形勢下村民自治發(fā)展 研究 1社會主義新農(nóng)村 建設(shè) 和中國現(xiàn)代化進(jìn)程研究 1馬克思主義時代化、大眾化研究 1馬克思主義人才觀研究 1全球化視 野下國家文化安全問題研究 1中蘇兩國 政黨制度 比較 研究 1執(zhí)政黨建設(shè)基本理論研究 1發(fā)展黨內(nèi)民主研究 1網(wǎng)絡(luò)時代 高校黨的建設(shè)問題研究 二、黨建研究 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，健全完善高校校院兩級領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制研究 高校學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)研究 加強(qiáng)高校校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及干部隊(duì)伍建設(shè)研究 高校干部工作提高選人用人公信度研究 高校黨外干部 培養(yǎng)選拔工作研究 完善高校學(xué) 院黨政共同負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)工作規(guī)范化管理研究 完善高校校院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考評辦法研究 建黨 90 年來黨在高校的作用規(guī)律研究 創(chuàng)新高校干部培訓(xùn)形式和途徑研究 貫徹新《條例》精神，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)研究 1高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)研究 1 高校黨委在黨管人才工作中的作用研究 1高?；鶎狱h組織活動內(nèi)容與形式創(chuàng)新研究 1完善高校黨建工作激勵機(jī)制研究 1推進(jìn)高校服務(wù)型黨組織建設(shè)研究 1高校擴(kuò)大黨內(nèi)基層民主的多種實(shí)現(xiàn)形式研究 1高校落實(shí)黨代會代表任期制實(shí)施方法研究 1高校院級黨組織“公推直選”工作機(jī)制研究 1高校基層黨組織黨務(wù)公開的內(nèi)容、程序及運(yùn)行機(jī)制研究 高?；鶎狱h組織落實(shí)黨員主體地位研究 2建立健全高校黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機(jī)制研究 2高校學(xué)生黨總支運(yùn)行機(jī)制與作用發(fā)揮研究 2推進(jìn)高?；鶎狱h支部目標(biāo)管理與達(dá)標(biāo)活動研究 2 建立健全高校黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的科學(xué)評價體系和長效機(jī)制研究 2探索建立大學(xué)生黨員質(zhì)量保障體系研究 2增強(qiáng)黨對高校學(xué)生和青年教師信仰的吸引力研究 2加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生入黨動機(jī)教育和考察工作研究 2創(chuàng)新高校學(xué)生黨員后繼教育與管理機(jī)制研究 2加強(qiáng)高校流動黨員教育與管理研究 培養(yǎng)和選拔大學(xué)生“村官”工作機(jī)制研 究 3推進(jìn)高校學(xué)生生活區(qū)、學(xué)生公寓黨建工作研究 3推進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)黨建工作研究 3民辦高校黨組織建設(shè)及其作用發(fā)揮研究 3加強(qiáng)高校機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)研究 3 高校黨建工作信息網(wǎng)絡(luò)化 研究 三、思想政治教育研究 推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)研究 高校意識形態(tài)領(lǐng)域現(xiàn)狀、問題與對策研究 增強(qiáng)高校理論學(xué)習(xí)實(shí)效性研究 高校形勢與政策教育與大學(xué)生熱點(diǎn)問題引導(dǎo) 研究 社會主義核心價值體系與思想道德建設(shè)研究 校園先進(jìn)典型的選樹、培育機(jī)制研究 新時期 高校 師德建設(shè)的若干問題 研究 高校思想 政治教育工作體系內(nèi)部優(yōu)化整合研究 新媒體 環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育 創(chuàng)新研究 多元價值觀影響下 大學(xué)生 的 思想變化規(guī)律 及引導(dǎo)策略研究 1提高學(xué)校宣傳思想工作的科學(xué)化水平和實(shí)效性策略研究 1高校新聞媒體資源整合機(jī)制研究 1高校媒體傳播效應(yīng)實(shí)證研究 1媒體應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制及方法研究 1校園媒體育人機(jī)制研究 1增強(qiáng) 高校法制宣傳教育工作 的針對性實(shí)效性研究 1高校法治文化建設(shè)理論和實(shí)踐研究 1大學(xué) 文化建設(shè)的內(nèi)涵 、 經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律 及管理機(jī)制研究 1高校軟實(shí)力的提升及傳播策 略研究 高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理研究 2 師生員工對學(xué)校文化建設(shè)的需求及滿意度調(diào)查研究 2當(dāng)前大學(xué)生文化產(chǎn)品消費(fèi)調(diào)查研究 2 科學(xué)發(fā)展觀與促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展研究 2 大學(xué)生理想信念教育的瓶頸與路徑研究 2 大學(xué)生科學(xué)評價體系構(gòu)建與提升社會適應(yīng)性研究 2 大學(xué)生對宗教問題的認(rèn)知研究 2 研究生、本科生互動式思想政治教育模式與機(jī)制研究 2 大學(xué)生隱性思想政治教育路徑研究 2 地域文化、公寓文化與大學(xué)生思想政治教育研究 校園突發(fā)事件與預(yù)警、應(yīng)對機(jī)制構(gòu)建研究 3 “三育人”體制 機(jī)制建設(shè)研究 3 研究生專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究 3 心理咨詢教師的角色定位與職業(yè)發(fā)展研究 3 學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究 3 學(xué)生工作隊(duì)伍心理狀況調(diào)查研究 3 思想政治理論課教師掛職鍛煉的探索與實(shí)踐研究 3 大學(xué)生政治敏感度調(diào)查研究 3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為方式的演變研究 3 大學(xué)生生活方式、閱讀現(xiàn)狀、流行文化調(diào)查研究 大學(xué)生心理素質(zhì)教育效果評估體系建設(shè)研究 4 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究 4 大學(xué)生社會實(shí)踐創(chuàng)新與實(shí)效性研究 4 畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)建設(shè)研究 4 勤工助學(xué)對職業(yè)道德和職業(yè)能力的 培養(yǎng)研究 四、 紀(jì)檢監(jiān)察 研究 高校懲防腐敗體系建設(shè)研究 高校 深入 開展廉潔教育研究 高校深入落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制 研究 提高反腐倡廉宣傳教育實(shí)效性探析 進(jìn)一步加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)研究 完善高?！叭匾淮蟆敝贫?研究 構(gòu)建高校 反腐倡廉制度體系研究 提高 高校 反腐倡廉制度執(zhí)行力 研究 加強(qiáng)高校內(nèi)控機(jī)制建設(shè) 研究 當(dāng)前教育行政監(jiān)察工作面臨的新情況新問題 1高校開展效能監(jiān)察的有效途徑和方式方法研究 1高校院系黨政共同負(fù)責(zé)制運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制研究 1 高?？蒲姓\信和學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建研 究 1 同城省屬高校采購與招標(biāo) 監(jiān)管協(xié)作機(jī)制 研究 1構(gòu)建高校信訪工作大格局、健全信訪舉報(bào)機(jī)制應(yīng)用性和實(shí)效性研究 1加強(qiáng)對高校領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督研究 1高校職務(wù)犯罪案件中校、檢關(guān)系定位與協(xié)調(diào)機(jī)制探討 1 高校學(xué)術(shù)腐敗案件發(fā)生的特點(diǎn)、規(guī)律及對策研究 1高校紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)研究 五、統(tǒng)戰(zhàn)理論與工作研究 高校黨外代表人士評價指標(biāo)體系研究 加強(qiáng)黨外代表人士隊(duì)伍建設(shè)問題研究 高校統(tǒng)一戰(zhàn)線樹立和踐行社會主義核心價值體系問題研究 進(jìn)一步推進(jìn)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè)的具體措施研究 海外統(tǒng)戰(zhàn)工作研究 高校黨委統(tǒng)籌政治資源的舉措 高校統(tǒng)戰(zhàn)工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展問題研究 統(tǒng)一戰(zhàn)線與黨的群眾工作問題的研究 高校統(tǒng)一戰(zhàn)線與黨的建設(shè)研究 統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)學(xué)校 “十二五 ”規(guī)劃實(shí)施的工作研究 1 民主黨派思想政治工作中的若干問題研究 1 建立健全民主黨派參政議政工作機(jī)制問題研究 1 高校歸國留學(xué)人員工作的組織方式及活動載體建設(shè)研究 1 創(chuàng)新海外聯(lián)誼工作載體問題研究 1 學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)工作考核體系科學(xué)建構(gòu)問題的研究 1 高校黨外代表人士培養(yǎng)、選拔、使用和管理工作的研究 1 學(xué)校黨外 知識分子思想狀況的調(diào)查研究 1 黨外人士參與學(xué)校民主管理工作規(guī)范化、制度化問題的研究 1 多黨合作與國家軟實(shí)力問題研究 中國特色政治發(fā)展模式的比較優(yōu)勢和對世界政治文明的重要貢獻(xiàn) 附件 2： 論文格式規(guī)范 論文頁面內(nèi)容依次包括 ：題目， 作者 ，所在學(xué)院或部門、 單位、單位所在地、郵政編碼 ， 摘要 ， 關(guān)鍵詞 ， 正文 ， 作者簡介 ， 參考文獻(xiàn) 等 （要求在文中要有 序號 標(biāo)注）。兩名以上作者中間以逗號間隔 ，摘要內(nèi)容控制在 100300 字 ， 關(guān)鍵詞一般 35 個，多個關(guān)鍵詞之間以分號間隔 。論文 正文為宋體五號 ，單倍行距。 獲得基金資助的文章須在文稿首頁地腳（“作者簡介”前）注明 基金項(xiàng)目 名稱，并 在 圓括號 內(nèi) 注明其項(xiàng)目編號。 凡引文出處一律列入“參考文獻(xiàn)”。參考文獻(xiàn)列于文末。所引著作中的頁碼一律寫在文中引文序號后面，用小圓括號標(biāo)示。各單位以 院級黨組織 為單位 集中提交各相應(yīng)研究分會， 同時 將 具名完整版 的論文電子文本發(fā)至： 。 根據(jù)安排 ,優(yōu)秀論文將在研究分會、年會大會上以課件（ PPT）形式進(jìn)行 互動 交流，請 提前 做好 論文 課件 及互動交流 準(zhǔn)備。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務(wù)教育 “泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是 ( )。 A. 從課程制定者或管理制度角 度劃分的 B. 從課程的功能角度劃分的 C. 從課程的組織核心角度劃分的 D. 從課程的任務(wù)角度劃分的 4.( )是指根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。 A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 行動研究法 6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。 A. 常模參照測驗(yàn) B. 標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn) C. 目標(biāo)參照測驗(yàn) D. 團(tuán)體參照測驗(yàn) “三維目標(biāo)”是 ( )。 A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯 10. 在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是 ( )。 A. 理論聯(lián)系實(shí)際 B. 教育與社會實(shí)踐相 結(jié)合 C. 知識分子與工農(nóng)相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 12. 某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于 ( )。 A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預(yù)期感 D. 自我效能感 二、填空題（每空 1 分，共 15 分，請把答案填在題中橫線 上） 14. 教育是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。 16. 對學(xué)生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價值。 18. 自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。 20. 奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分， 其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動機(jī)。 三、辨析題（本大題共 3 道小題，每小題 5 分，共 15 分） 22. 動機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。 24. 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。33. 簡述韋納的歸因理論。 六、論述題（ 11 分） 。請以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。 2020 年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識試卷 參考答案及解析 一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 終身教育主張?jiān)诿恳粋€人需要的時刻以最好 的方式提供必要的知識和技能。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。 ［解析］ （ 1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、