模電課程設計——溫度測量控制系統(tǒng)的設計與制作-展示頁
2024-11-13 14:36本頁面
【正文】 指導教師： 成 績： 日期： 20xx 年 xx 月 xx 日 2 目 錄 一、電子技術課程設計的目的與要求 ................................ 3 二、課程設計名稱及設計要求 ...................................... 3 三、總體設計思想 ............................................... 3 四、系統(tǒng)框圖及簡要說明 ......................................... 3 五、單元電路設計（原理、芯片、參數(shù)計算等） ....................... 4 六、總體電路 ................................................... 8 七、仿真結(jié)果 ................................................... 8 八、實測結(jié)果分析 ............................................... 9 九、設計總結(jié) .................................................. 10 附錄 I：元器件清單 ............................................. 11 附錄 II：總體電路圖 ............................................ 11 附錄 III：參考文獻 ............................................. 11 3 一、電子技術課程設計的目的與要求 （一）電子技術課程設計的目的 課程設計作為模擬電子技術課程的重要組成部分，目的是使學生進一步理解課程內(nèi)容，基本掌握電子系統(tǒng)設計和調(diào)試的方法，增加集成電路應用知識，培養(yǎng)學生實際動手能力以及分析、解決問題的能力。 按照本專業(yè)培養(yǎng)方案要求，在學完專業(yè)基礎課模擬電子技術課程后，應進行課程設計，其目的是使學生更好地鞏固和加深對基礎知識的理解，學會設計小型電子系統(tǒng)的 方法，獨立完成系統(tǒng)設計及調(diào)試，增強學生理論聯(lián)系實際的能力，提高學生電路分析和設計能力。 （二）電子技術課程設計的要求 1．教學基本要求 要求學生獨立完成選題設計，掌握數(shù)字系統(tǒng)設計方法；完成系統(tǒng)的組裝及調(diào)試工作；在課程設計中要注重培養(yǎng)工程質(zhì)量意識，按要求寫出課程設計報告。 2．能力培養(yǎng)要求 （ 1）通過查 閱手冊和有關文獻資料培養(yǎng)學生獨立分析和解決實際問題的能力。 （ 3）掌握常用儀器設備的使用方法，學會簡單的實驗調(diào)試，提高動手能力。 （ 5）培養(yǎng)嚴肅認真的工作作風和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。 1℃。 （ 2）當輸出端 1 電壓大于 3V 時，輸出端 2 為低電平；當輸出端 1小于 2V時，輸出端 2為高
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