語文復(fù)習(xí)資料ppt課件(2)-展示頁
2025-05-12 18:04本頁面
【正文】 山的景物。 ? 二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。 ? 七月的天山： ? 作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面： ? 一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。 ? 《 桂林山水 》 ： ? 通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山 ? 《 記金華的雙龍洞 》 ： ? 這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，情融于景，表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。全詩的大意是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。體驗(yàn)詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛之情，豐厚文化積淀。人教版四年級語文下 復(fù)習(xí)資料 姚 云 ? 課文講解 ? 《 古詩詞三首 》 ： ? 三首詩在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的。學(xué)習(xí)這三首詩，主要目的是使學(xué)生通過對詩詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。 ? 獨(dú)坐敬亭山：詩人通過對敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了因懷才不遇而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫照。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。 ? 望洞庭：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒經(jīng)過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。 ? 作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。一方面向讀者展示了天山的無限生機(jī)，另一方面解釋了為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會有秋天般的涼爽的原因。 ? 三是描寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點(diǎn)寫了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。n w ku242。n t224。n ? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ? p237。nɡ zh232。n mi225。n ? ( ) ( ) ( ) ( ) ? li225。n bn yǐn）馬 轉(zhuǎn)（ zhuǎnɡ zh224。n sǎn）步 畫卷（ juǎn ju224。 h233。n n224。 (6分 ) ? 竭力 賣力 用力 ? 1．我（ ）忍住失望的情緒，想弄明白父親為什么不高興。 ? 3．這是你出的主意，難怪你那么（ ）宣傳呢！ ? 渴望 盼望 愿望 ? 我們多么（ ）有一臺電子計算機(jī)呀 ? 他的美好（ ）終于實(shí)現(xiàn)了 ? 老師說他將找機(jī)會帶我們到北京航空博物館去參觀，從此以后，我天天（ ）那一天的到來。（ 6分） ? 因?yàn)?…… 所以 …… 如果 …… 就 …… ? 不但 …… 而且 ……
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