【正文】 的補(bǔ)充。從項(xiàng)目計(jì)劃入手、以措施的可行性上操作、以日常 檢查為手段、以考核和評(píng)估促動(dòng)力、以反饋和反思作行為跟進(jìn)；園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)項(xiàng)目、目標(biāo)、責(zé)任、質(zhì)量四位一體關(guān)注。加快責(zé)任項(xiàng)目的推進(jìn)，對(duì)照一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化各項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，尋找差距，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)管理，努力為爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)園奠定良好的基礎(chǔ)。 四、管理機(jī)構(gòu)方面 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。達(dá)到積極有序的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。 一、針對(duì)辦園條件方面的問(wèn)題，我園主要做了一下整改： 增設(shè)了專門(mén)的保健室，購(gòu)置了保健室各類器材用品；增設(shè)了消防設(shè)施，保證每層樓達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量；給每班配置了保溫桶，方便幼兒飲水；增添了一批桌面玩具。 根據(jù)檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估意見(jiàn)，我們組織了全體教職工和中層干部進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思，我們了解到自 己的不足與問(wèn)題，因此我園將利用檢查組給與我們的幫助和指導(dǎo)，對(duì)我園目前存在的問(wèn)題作出相應(yīng)的整改，以求達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒園的發(fā)展作出努力。精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 19 幼兒園整改報(bào)告范文 (共 8 篇 ) 今年 11 月 20 日我們接受了縣教育局和城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園進(jìn)行了為期一天的評(píng)審驗(yàn)收工作督查，分別在園舍、設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教質(zhì)量等方面進(jìn)行了評(píng)估，通過(guò)資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)觀摩，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的觀察、了解、座談。上級(jí)部門(mén)給與我們的評(píng)估是客觀和合情合理的，首先肯定了我園的硬件設(shè)施以及場(chǎng)地寬敞等，同時(shí)指出了在我們軟件方面存在的問(wèn)題和建議。我們初步從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。 二、管理是服務(wù)，管理是責(zé)任，管理是使命，重視管理的科學(xué)性和有效性，激勵(lì)為機(jī)制，進(jìn)一步建立 健全了各精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 19 項(xiàng)制度，補(bǔ)充了門(mén)衛(wèi)崗位職責(zé)、保育制度、財(cái)務(wù)制度等，使教職工的工作和行為有章可循、各盡其所，立足于在質(zhì)量上提升、行動(dòng)上務(wù)實(shí)；服務(wù)為民，責(zé)任為重，不斷提高保教質(zhì)量和服務(wù)水平，營(yíng)造良好的制度環(huán)境，規(guī)范了各類運(yùn) 行記錄的登記和填寫(xiě)，制訂了《亨威幼兒園傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案》，做到分工明確、有章可循。 三、針對(duì)保育教育方面，我們做了以下整改：制訂了幼兒一日生活要求，將周活動(dòng)按照幼兒園作息時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，把每日活動(dòng)安排細(xì)化建立教師花名冊(cè)，取消了一些教學(xué)內(nèi)容，將小學(xué) 化情況嚴(yán)重的問(wèn)題得到改善。使班子成員能在園內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用，提高分層管理的有效性能力，發(fā)揮中層干部作用，以項(xiàng)目責(zé)任制形式促進(jìn)新的管理網(wǎng)絡(luò)形成 爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)園是我們當(dāng)前的重中之重，加強(qiáng)目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)控機(jī)制很關(guān)鍵，定期每周一作為領(lǐng)導(dǎo)班子的工作匯報(bào)日，及，提高中層的管理的有效性。 在整改中，我們根據(jù)一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)，將三年規(guī)精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 19 劃和近期學(xué)期目標(biāo)結(jié)合，將園的責(zé)任項(xiàng)目和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制結(jié)合；教師的隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)計(jì)劃結(jié)合；內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資分配機(jī)制由原來(lái)的靜態(tài)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)管理；幼兒園的重點(diǎn)項(xiàng)目工作有被動(dòng)行為轉(zhuǎn)變主動(dòng)行為力求以制度約束人、以規(guī)范行為引領(lǐng)人；真正使幼兒園的結(jié)構(gòu)工資變成動(dòng)力能起到激發(fā)人積極向上的作用。同時(shí)形成上下相互監(jiān)督、相互督 促、相互提醒和反饋，及時(shí)調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做到及時(shí)的提醒、幫助和解決。 鼓勵(lì)教師嘗試和運(yùn)用已有的科研題進(jìn)行教育教學(xué)，改變自己的教育行為，從而促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 完善《主題背景下生活中數(shù)活動(dòng)的研究》將科研工作落實(shí)到細(xì)處，鉆研到深處。小班：致力于生活中的數(shù)活動(dòng)研究；中班：著重與游戲中的數(shù)活動(dòng)內(nèi)容；大班：關(guān)注與學(xué)習(xí)活動(dòng)的思維和動(dòng)手操作，讓數(shù)學(xué)更貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。 六、環(huán)境 利用整改時(shí)間，理清思路，將環(huán)境作為一項(xiàng)重要的教育資源和隱性課程實(shí)施，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的 ,幼兒的身心發(fā)展的內(nèi)涵重要因素，社會(huì)化發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展，無(wú)一不受到它的影響。 教師善于抓住主題活動(dòng)的支點(diǎn)，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與墻面產(chǎn)生互動(dòng)，推動(dòng)主題活動(dòng)的發(fā)展 利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)參與到環(huán)境布置中，從而使環(huán)境教育做到家園分享， 促進(jìn)家園的互動(dòng) 。 新教學(xué)樓四樓樓道兩窗戶未安裝防護(hù)網(wǎng) 。 果果班教室電源插座沒(méi)有固定好脫落 。 草莓班衛(wèi)生間下水堵塞，污水外流，致使衛(wèi)生間無(wú)法使用 。 在幼兒入離園時(shí)間大門(mén)口有擺攤設(shè)點(diǎn)現(xiàn)象，車輛堵塞，行人擁擠，交通秩序較為混亂。一是修訂完善了幼兒園相關(guān)管理制度，對(duì)《安全責(zé)任追究制度》、《幼兒教師一日安全工作 要求》、《門(mén)禁制度》等幾類安全制度進(jìn)行了修改和完善，使安全工作有章可循。根據(jù)各年級(jí)組幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了以交通、消防、食品為重點(diǎn)的安全教育，增強(qiáng)了幼兒的安全防范意識(shí)。三是總務(wù)處當(dāng)即安排了人員對(duì)新教學(xué)樓樓道窗戶安裝了防護(hù)網(wǎng)，對(duì)