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正文內(nèi)容

歐洲的區(qū)域經(jīng)濟一體化說-展示頁

2025-05-11 01:32本頁面
  

【正文】 樂頌 》 ,培養(yǎng)學生自強不息的進取精神和悲天憫人的情懷。 ? 難點:歐洲一體化的原因, 歐洲貨幣的統(tǒng)一問題。歐洲共同體尤其是歐盟是現(xiàn)代政治中同樣關(guān)注的問題,學生有可能對其有一定的了解,這樣就為學習該課準備了一定的知識基礎(chǔ)。 學法 : 思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。 ? 2. 活動探究法:引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學生為主體,使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。 四、說教學過程 導入新課 實話實說 昨天 今天 明天 話題: 《 歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化 》 講授新課 --公元 117年 的羅馬帝國疆域 歐羅巴 基督耶穌 我的一邊坐著一條腿搭在另一條腿上的巨大的北極熊,另一邊是巨大的北美野牛。 —— 丘吉爾 戰(zhàn)后的歐洲 二戰(zhàn)后 法國 外長舒曼 提出將法德兩國的煤鐵
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