南京工業(yè)大學(xué)教師崗位聘任及考核方案-展示頁
2025-05-10 08:23本頁面
【正文】 數(shù)量、質(zhì)量要求與之相當(dāng)）或取得國家發(fā)明專利2項④ 獲科技省級一等獎以上（排名第一）或國家二等獎以上（排名前二）⑤ 獲教學(xué)國家級二等獎以上（排名第一）符合上述5個條件之一或累計相當(dāng)于滿足條件之一博導(dǎo)、教授／3級崗① 碩士點（未設(shè)博士點）學(xué)科帶頭人或本科專業(yè)優(yōu)秀專業(yè)帶頭人或全校性的公共課帶頭人（第一帶頭人）或省“青藍工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選② 國家級項目負責(zé)人或省部重大項目負責(zé)人或重要橫向課題（工科：單項經(jīng)費50萬元以上或三年累計200萬元以上；管理學(xué)科、理科為工科的1／6；文科為工科的1／10）負責(zé)人③發(fā)表論文工科SCI 4篇或EI 5篇或ISTP 5篇或主編通用教材2本（其他學(xué)科論文數(shù)量、質(zhì)量要求與之相當(dāng)）或取得國家發(fā)明專利1項④獲科技省級二等獎以上（排名第一）或國家二等獎以上（排名第三）⑤獲教學(xué)省級一等獎以上（排名第一）或國家二等獎以上（排名前二）符合上述5個條件之一或累計相當(dāng)于滿足條件之一教授／4級崗①本科專業(yè)點建設(shè)帶頭人，系統(tǒng)講授過2門以上課程，且教學(xué)效果優(yōu)秀，在學(xué)科建設(shè)或教學(xué)改革方面作出貢獻，完成教學(xué)工作量或“333”第三層次培養(yǎng)人選②省部級重要項目負責(zé)人或重要橫向課題（單項經(jīng)費30萬元以上，三年累計150萬元以上；管理學(xué)科、理科為工科的1／6；文科為工科的1／10）負責(zé)人③發(fā)表論文工科SCI 3篇或EI 4篇或ISTP 4篇或?qū)Ｖ?本（其他學(xué)科論文數(shù)量、質(zhì)量要求與之相當(dāng)）④獲科技省級二等獎以上（排名前二）⑤獲教學(xué)省級二等獎以上（排名第一）或國家二等獎以上（排名前三）符合上述5個條件之一或累計相當(dāng)于滿足條件之一教授、副教授 ／5級崗①主要課程帶頭人，系統(tǒng)講授過2門以上課程，且教學(xué)效果優(yōu)秀，在學(xué)科建設(shè)或教學(xué)改革方面作出突出成績，完成教學(xué)工作量或“333”第三層次培養(yǎng)對象②省部級項目負責(zé)人或主要橫向課題（單項經(jīng)費20萬元以上，三年累計100萬元以上；管理學(xué)科、理科為工科的1／6；文科為工科的1／10）負責(zé)人③發(fā)表論文工科SCI 2篇或EI 3篇或ISTP 3篇或主編教材2本（其中至少1本為省級以上立項的教材）（其他學(xué)科論文數(shù)量、質(zhì)量要求與之相當(dāng)）④獲科技省級二等獎以上（排名前三）國家二等獎以上（排名前四）⑤獲教學(xué)省級二等獎以上（排名前二）符合上述5個條件之一或累計相當(dāng)于滿足條件之一副教授／6級崗① 主持1門以上課程的建設(shè)和講授，完成教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀，獲得校級教學(xué)一等獎（排名第一）或省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)人選，年度考核一次為優(yōu)秀② 作為項目負責(zé)人科研經(jīng)費到款三年累計50萬元以上（管理學(xué)科、理科為工科的1／6；文科為工科的1／10）③ 核心期刊上發(fā)表論文6篇以上（其中1篇為SCI或EI）④ 獲科技省部級二等獎以上（排名前四）⑤ 獲教學(xué)省級二等獎以上（排名前三）符合上述5個條件之一或累計相當(dāng)于滿足條件之一副教授／7級崗① 主持1門以上課程的建設(shè)和講授，完成教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀，獲得校級教學(xué)二等獎（排名第一）或省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)人選② 作為項目負責(zé)人科研經(jīng)費到款三年累計30萬元以上（管理學(xué)科、理科為工科的1／6；文科為工科的1／10）③ 核心期刊上發(fā)表論文6篇以上④ 獲科技省部級二等以上獎勵（排名前五）⑤ 獲教學(xué)省級二等以上獎勵（排名前四）符合上述5個條件之一或累計相當(dāng)于滿足條件之一8～11崗由院（部）自行制定并報學(xué)校批準(zhǔn)后執(zhí)行有關(guān)問題的說明：上述上崗條件考核期為3年（2000年～2002年）。第五條 崗位比例的宏觀控制根據(jù)上級主管部門的規(guī)定，我校教師高級職務(wù)總數(shù)控制在全校教師編制數(shù)的50％左右?？蒲袓彽脑O(shè)置條件及辦法由科技處會同人事處另定。固定科研崗即研究員崗，研究員崗不超過全校教師正高職崗的10％，每個研究員崗配置2個副研究員崗。凡高級職務(wù)崗位不滿教師總數(shù)40％的院（部）均按教師總數(shù)的40％設(shè)置高級職務(wù)崗位（含碩士點以下學(xué)科崗和教學(xué)崗、科研崗），其中正高與副高的比例為1:8。教學(xué)崗教授一經(jīng)評定，必須在該崗位上繼續(xù)工作6年以上（解聘、低聘、退休除外）。以教學(xué)為主的教師方能申報教學(xué)崗，符合下述條件者可申報教學(xué)教授崗：①從事教學(xué)教授崗所屬課程（或崗位）三年以上，年教學(xué)工作量飽和，教學(xué)效果優(yōu)秀。（二）教學(xué)崗本科專業(yè)設(shè)教授崗1個。跨學(xué)院自主設(shè)置的博士點設(shè)四個教授崗。每個院士設(shè)1個助手教授崗。其中，國家重點學(xué)科增設(shè)教授崗6個，省重中之重學(xué)科點增設(shè)教授崗4個,省級重點學(xué)科增設(shè)教授崗2個。具體設(shè)崗方法如下：（一）學(xué)科崗按二級學(xué)科的不同級別設(shè)置相應(yīng)數(shù)量的教授崗位。獨立設(shè)置的二級學(xué)科博士點、跨院的博士、碩士點要經(jīng)學(xué)校有關(guān)職能部門核實認定。崗位設(shè)置既要嚴(yán)格，又要考慮教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、人才引進等工作的實際需要。重點保證國家、省重點學(xué)科、國家、省重點實驗室、國家、省工程中心及全校性重點課程建設(shè)所需的高級職務(wù)崗位數(shù)，并鼓勵跨院（系）學(xué)科建設(shè)和一級學(xué)科的建設(shè)。一般學(xué)科（即非博士點、碩士點的二級學(xué)科）按其承擔(dān)的教學(xué)、科研等任務(wù)，設(shè)置相應(yīng)比例的高級職務(wù)崗位。二級學(xué)科設(shè)教授崗的基本條件是必須有獨立的教學(xué)科研群體，有明確并相對穩(wěn)定的學(xué)術(shù)方向，有學(xué)科帶頭人和合理的學(xué)科
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