信息素質(zhì)與圖書館利用-展示頁(yè)
2025-05-08 08:16本頁(yè)面
【正文】 讀者服務(wù)部 本館部門及服務(wù) 21 負(fù)責(zé)圖書的采購(gòu)、分類編目、整理加工等工作。 ?自建學(xué)位論文庫(kù)，麻醉學(xué)、解剖學(xué)、護(hù)理學(xué)特色庫(kù)，音視頻數(shù)據(jù)庫(kù)。 15 本館概況 16 舊圖書館（ ） 現(xiàn)改 為 藥學(xué)院辦公樓 ， 2樓有校園卡中心 和 網(wǎng)絡(luò)中心。 1930年慶?；顒?dòng)移到 4月 23日 —— 塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加 的忌日。 10 11 哈佛大學(xué)圖書館 12 劍橋大學(xué)圖書館 牛津大學(xué)圖書館 13 南通大學(xué)圖書館 北師大珠海分校圖書館 大連理工大學(xué)圖書館 14 大家都知道“世界讀書日”嗎？ 全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”。 —— 美國(guó)哲學(xué)家、教育家約翰 ? 知識(shí)有兩種，一種是我們自己知道的某主題的知識(shí) ， 而另一種則是我們知道什么地方能夠找到知識(shí)的知識(shí)。 —— 英 ? 學(xué)習(xí) 已知 —— 探索未知 ? 信息 社會(huì)、 學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型社會(huì)，知識(shí) 經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要終身學(xué)習(xí)。 信息意識(shí) 信息能力 信息道德 7 圖書館與大學(xué)生 ?大學(xué)學(xué)習(xí)階段是一個(gè)人的重要學(xué)習(xí)階段，而學(xué)習(xí)方式跟中學(xué)發(fā)生了很大的變化： ? 被動(dòng)接收 —— 主動(dòng)吸取 ，大學(xué)一半的知識(shí)是自學(xué)的。 ?發(fā)展到今天，對(duì)它最廣泛性的解釋是： 作為具有信息素質(zhì)的人，必須具有一種能夠充分認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并有能力有效的 發(fā)現(xiàn) 、 獲取 、 評(píng)價(jià) 和 正確利用 所需要的信息 ，解決當(dāng)前存在的問題的能力。1 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教研室 孫燕 電話： 8469025 地點(diǎn)：圖書館 2樓 2 先做幾項(xiàng)調(diào)查 ? 有到圖書館借閱過圖書、期刊的請(qǐng)舉手 ? 有到圖書館電子閱覽室上網(wǎng)的請(qǐng)舉手 ? 有瀏覽過校園網(wǎng)主頁(yè)、圖書館主頁(yè)的請(qǐng)舉手 ? 知道藥護(hù)校區(qū)有圖書室嗎？ ? 知道圖書館的開放時(shí)間是怎樣的？ ? 知道圖書館的部門及館藏資源分布嗎？ ? 知道圖書館提供哪些服務(wù)嗎？ ? 了解圖書館相關(guān)規(guī)章制度嗎？ ? 應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的讀者？ 3 本館概況 圖書館利用 新生須知 引 言 4 引 言 5 新生入館教育開展目的 ?幫助新生了解圖書館（基本概況、機(jī)構(gòu)設(shè)置、資源分布、借閱規(guī)程、服務(wù)方式、規(guī)章制度以及查找利用館藏文獻(xiàn)資料的基本方法）
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