譯林版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2教案-展示頁(yè)
2025-04-26 12:37本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)： 理解，掌握對(duì)話內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話。 Culture timeThe third period: Cartoon time amp。 Grammer timeThe second period: Fun time amp。4. 能夠進(jìn)行看圖寫(xiě)話四、教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、PPT、卡片、圖片等。2. 掌握 How many…?的句型，并根據(jù)情況進(jìn)行回答。教師也可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的聰明才智，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一所自己心目中理想的校園，最后可以根據(jù)自己的圖片進(jìn)行展示并介紹。在Yangling和Nancy的對(duì)話里，我們學(xué)習(xí)本單元新的單詞和句型。二、教材學(xué)情分析本單元圍繞的主要話題是 一位新同學(xué)Nancy來(lái)到了一所新的學(xué)校，她將認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新的校園。能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and…3.Are there any…?Yes. There is. No. there isn’t.Is there a …?How many…?能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：Can you show her around?能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞：art room, classroom, puter room, library, music room, playground2.教學(xué)目標(biāo)：1.Unit2單元教學(xué)一、 幫助學(xué)生掌握Be there…? 的問(wèn)句及其回答； How many…的問(wèn)句及其回答。YangLing帶領(lǐng)著她參觀新的學(xué)校，并向她介紹校園中的班級(jí)及其專用教室。教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，布置任務(wù)給學(xué)生，讓他們介紹一下自己的校園，以此來(lái)操練句型，進(jìn)行問(wèn)答。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 掌握There be肯定句型，疑問(wèn)句型 并根據(jù)情況進(jìn)行回答。3. 猜一猜物品的位置，學(xué)生進(jìn)行交流。五、課時(shí)安排：The first period:story time amp。 Sound time amp。 Culture timeThe fourth period: checkout time amp。 正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Can you show her around?How many…?Is there a …?Yes. There is. No. there isn’t.Are there any…?Yes, there are. No, there aren’t. Let’s go and… 能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀 單詞：art room, classroom, puter room, library, music room, playground教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確理解對(duì)話內(nèi)容，朗讀對(duì)話，初步表演對(duì)話流暢地朗讀對(duì)話， 并能在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對(duì)話課前準(zhǔn)備：人物圖片、人物頭飾、 單詞卡片分段分角色朗讀。 根據(jù)課文內(nèi)容自編小對(duì)話，下節(jié)課表演。能了解國(guó)外的
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