核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-26 04:28本頁(yè)面
【正文】 良好的科學(xué)思維習(xí)慣，把生物學(xué)科的學(xué)習(xí)僅停留在簡(jiǎn)單記憶的層次水平，而不去領(lǐng)悟科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，因而缺少科學(xué)的思維品質(zhì)。（二）學(xué)生情況分析 學(xué)生已經(jīng)具備了有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用等細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，掌握了生物的生殖過(guò)程、染色體的化學(xué)組成、蛋白質(zhì)與核酸的元素組成等相關(guān)知識(shí)，這為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)主要用于說(shuō)明RNA也可作為遺傳物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想與方法上與DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)類似，因而也可以從簡(jiǎn)些。這部分內(nèi)容的教學(xué)不是要求學(xué)生記住遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程的科學(xué)史實(shí)，而是通過(guò)對(duì)科學(xué)過(guò)程的分析領(lǐng)悟科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思想、方法與價(jià)值。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，人們一直把蛋白質(zhì)作為遺傳物質(zhì)，那么，遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)呢？教材在此埋下伏筆，然后通過(guò)兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，最后列舉絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只由少數(shù)生物只有RNA而沒(méi)有DNA時(shí)，RNA也可作為遺傳物質(zhì)的事實(shí)，得出“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”這一結(jié)論。在整節(jié)課中，將充分注重學(xué)生的觀點(diǎn)，以探究式學(xué)習(xí)和演示式教學(xué)為主，并且在教學(xué)過(guò)程中融入STSE的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，最終學(xué)生增強(qiáng)自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。建構(gòu)主義的教學(xué)觀也強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行角色的調(diào)整，通過(guò)布置良好的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者反省和思考，重視合作的學(xué)習(xí)方式。教師要充分挖掘教材中育人的豐富內(nèi)涵，充分準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)背景資料，合理的組織教學(xué)資源，為學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建搭好平臺(tái)，學(xué)生能感悟知識(shí)的誕生過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們的課堂教學(xué)充滿活力與魅力?！逗怂崾沁z傳物質(zhì)的證據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的課程理念是：提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系的基本理念，建構(gòu)主義的理論也告訴我們，知識(shí)的構(gòu)建是一個(gè)不斷由已知到未知的循序漸進(jìn)的過(guò)程，這就要求教師通過(guò)自己組織有效的教學(xué)，合理的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到上述目的。生物學(xué)科的許多知識(shí)直接從生活或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中來(lái)，例如，《核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)》這節(jié)內(nèi)容圍繞控制生物遺傳的真正遺傳物質(zhì)是什么而展開(kāi)，教材給出了人類對(duì)遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)和探索過(guò)程，從懷疑遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)到確定遺傳物質(zhì)是核酸，經(jīng)歷一系列重大發(fā)現(xiàn)，最后以無(wú)可辯駁的事實(shí)證明：核酸才是真正的遺傳物質(zhì)，充分展現(xiàn)了人類探知未知世界的艱難歷程，正因如此，本節(jié)是我們進(jìn)行科學(xué)史實(shí)、科學(xué)思維、科學(xué)方法教育的絕好資源。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)習(xí)者通過(guò)新、舊經(jīng)驗(yàn)之間反復(fù)、雙向的相互作用，來(lái)形成和調(diào)節(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)。依據(jù)建構(gòu)主義理念，本節(jié)課將利用一些實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)視頻，教師演示，學(xué)生觀察思考，學(xué)生鍛煉自己的觀察發(fā)現(xiàn)能力以及提高思考?xì)w納能力；小組合作討論，學(xué)生形成自主思
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