【正文】 電阻反映導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用③單位：歐姆，符號(hào)Ω，且1Ω=1V／A，常用單位：Ω、kΩ 引出（1）、導(dǎo)體的電阻①定義：導(dǎo)體兩端電壓與通過(guò)導(dǎo)體電流的比值，叫做這段導(dǎo)體的電阻。結(jié)論：同一導(dǎo)體，不管電流、電壓怎么樣變化，電壓跟電流的比值是一個(gè)常數(shù)。即同一金屬導(dǎo)體的UI圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)。分析：這些點(diǎn)所在的圖線(xiàn)包不包括原點(diǎn)？包括，因?yàn)楫?dāng)U=0時(shí)，I=0。I/A電壓表測(cè)得的是導(dǎo)體R兩端電壓，電流表測(cè)得的是通過(guò)導(dǎo)體R的電流，記錄在下面表格中。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀本節(jié)知識(shí)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力 二、重點(diǎn)：正確理解歐姆定律及其適應(yīng)條件三、難點(diǎn)：對(duì)電阻的定義的理解，對(duì)IU圖象的理解 四、教具：電流表、電壓表 、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、電阻、導(dǎo)線(xiàn)、電池組、小燈泡等五、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容 要點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)概念，電源的三個(gè)重要參數(shù)（二）新課講解第三節(jié)、歐姆定律問(wèn)題：電流強(qiáng)度與電壓究竟有什么關(guān)系？這可利用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。（三）小結(jié)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要小結(jié)（四）鞏固新課：復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 完成P46“問(wèn)題與練習(xí)”：練習(xí)133．作業(yè)紙教后記：對(duì)電動(dòng)勢(shì)的講解又是一個(gè)典型的采用類(lèi)比法的例子，學(xué)生對(duì)電源的作用的理解沒(méi)有問(wèn)題，但在化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，電能又轉(zhuǎn)化為其它形式的能，以及非靜電力做功，電場(chǎng)力做功等概念上分不清。h，mA③容量：電池放電時(shí)能輸出的總電荷量。3．電源（池）的幾個(gè)重要參數(shù)①電動(dòng)勢(shì)：它取決于電池的正負(fù)極材料及電解液的化學(xué)性質(zhì)，與電池的大小無(wú)關(guān)。②電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于電源沒(méi)有接入電路時(shí)，電源兩極間的電壓。電動(dòng)勢(shì)越大，電路中每通過(guò)1C電量時(shí)，電源將其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能的數(shù)值就越多。 再與抽水機(jī)類(lèi)比說(shuō)明：在不同的電源中非靜電力做功的本領(lǐng)不同引出2．電動(dòng)勢(shì)（1）定義：在電源內(nèi)部，非靜電力所做的功W與被移送的電荷q的比值叫電源的電動(dòng)勢(shì)。（2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負(fù)極搬運(yùn)到正極，同時(shí)在該過(guò)程中非靜電力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能。兩者相比，重力相當(dāng)于電場(chǎng)力，重力做功相當(dāng)于電場(chǎng)力做功，重力勢(shì)能相當(dāng)于電勢(shì)能，抽水機(jī)相當(dāng)于電源。抽水機(jī)就是提供該外力的裝置，使水克服重力做功，將其他形式的能轉(zhuǎn)化為水的重力勢(shì)能。當(dāng)水由A池流入B池時(shí)，由于重力做功，水的重力勢(shì)能減少，轉(zhuǎn)化為其他式的能。在金屬導(dǎo)體中電流的形成是什么？（自由電子） 2．在外電路中電流的方向？（從電源的正極流向負(fù)極） 3．電源是靠什么能力把負(fù)極的正電荷不斷的搬運(yùn)到正極以維持外電路中恒定的電流？結(jié)合課本圖2。（二）過(guò)程與方法通過(guò)類(lèi)比的方法使學(xué)生加深對(duì)電源及電動(dòng)勢(shì)概念的理解。知道電動(dòng)勢(shì)是表征電源特性的物理量。 下節(jié)課要用一兩條例題強(qiáng)化學(xué)生對(duì)I=Q/t=nvqS的理解和運(yùn)用。（三）小結(jié)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要小結(jié)（四）鞏固新課：復(fù)習(xí)課本內(nèi)容 完成P43問(wèn)題與練習(xí)：作業(yè)2作業(yè)紙教后記： 本節(jié)內(nèi)容是新增加的，教師和學(xué)生都有一個(gè)熟悉的過(guò)程，要通過(guò)類(lèi)比和分析使學(xué)生對(duì)電源的的概念、導(dǎo)線(xiàn)中的電場(chǎng)和恒定電流等方面的知識(shí)有個(gè)初步的理解。② 交流電：方向和大小都隨時(shí)間做周期變化的電流。A（5）電流的種類(lèi)① 直流電：方向不隨時(shí)間而改變的電流。設(shè)想在導(dǎo)體中取兩個(gè)橫截面B和C，橫截面積為S，導(dǎo)體中每單位體積中的自由電荷數(shù)為n，每個(gè)自由電荷帶的電量為q，則t時(shí)間內(nèi)通過(guò)橫截面C的電量Q是多少？電流I為多少？引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)老師歸納：Q=nV=nvtSq I=Q/t=nvqS 這就是電流的微觀表示式。（3）定義：通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量跟通過(guò)這些電量所用的時(shí)間的比值。3．電流（標(biāo)量）（1）概念：電荷的定向移動(dòng)形成電流。通過(guò)“思考與討論”讓學(xué)生區(qū)分靜電平衡和動(dòng)態(tài)平衡。此時(shí)導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)的電場(chǎng)線(xiàn)保持與導(dǎo)線(xiàn)平行，自由電子只存在定向移動(dòng)。導(dǎo)線(xiàn)中的電場(chǎng)是兩部分電荷分布共同作用產(chǎn)生的結(jié)果，其一是電源正、負(fù)極產(chǎn)生的電場(chǎng)，可將該電場(chǎng)分解為兩個(gè)方向：沿導(dǎo)線(xiàn)方向的分量使自由電子沿導(dǎo)線(xiàn)作定向移動(dòng)，形成電流；垂直于導(dǎo)線(xiàn)方向的分量使自由電子向?qū)Ь€(xiàn)某一側(cè)聚集，從而使導(dǎo)線(xiàn)的兩側(cè)出現(xiàn)正、負(fù)凈電荷分布。（從能量的角度看，電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置）2．導(dǎo)線(xiàn)中的電場(chǎng)：結(jié)合課本圖2。教師提問(wèn)：怎攔才能使水管中有源源不斷的電流呢?讓學(xué)生回答：可在A、B之間連接一臺(tái)抽水機(jī)，將水池B中的水抽到水池A中，這樣可保持A、B之間的高度差，從而使水管中有源源不斷的水流。11 說(shuō)明該裝置只能產(chǎn)生瞬間電流（從電勢(shì)差入手）【問(wèn)題】如何使電路中有持續(xù)電流？（讓學(xué)生回答—電源）類(lèi)比：（把電源的作用與抽水機(jī)進(jìn)行類(lèi)比）如圖2—1，水池A、B的水面有一定的高度差，若在A、B之間用一細(xì)管連起來(lái)，則水在重力的作用下定向運(yùn)動(dòng)，從水池A運(yùn)動(dòng)到水池B。難點(diǎn)：電源作用的道理，區(qū)分電子定向移動(dòng)的速率和在導(dǎo)線(xiàn)中建立電場(chǎng)的速率這兩個(gè)不同的概念。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。 范文范例參考第二章、恒定電流第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流（1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用，理解導(dǎo)線(xiàn)中的恒定電場(chǎng)的建立2．知道恒定電流的概念和描述電流強(qiáng)弱程度的物理量電流3．從微觀意義上看電流的強(qiáng)弱與自由電子平均速率的關(guān)系。（二）過(guò)程與方法通過(guò)類(lèi)比和分析使學(xué)生對(duì)電源的的概念、導(dǎo)線(xiàn)中的電場(chǎng)和恒定電流等方面的理解。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解電源的形成過(guò)程及電流的產(chǎn)生。四、教學(xué)過(guò)程（一）先對(duì)本章的知識(shí)體系及意圖作簡(jiǎn)要的概述（二）新課講述第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流1．電源：先分析課本圖2。A、B之間的高度差很快消失，在這種情況下，水管中只可能有一個(gè)瞬時(shí)水流。歸納： 電源就是把自由電子從正極搬遷到負(fù)極的裝置。14分析導(dǎo)線(xiàn)中的電場(chǎng)的分布情況。其二是這些電荷分布產(chǎn)生附加電場(chǎng)，該電場(chǎng)將削弱電源兩極產(chǎn)生的垂直導(dǎo)線(xiàn)方向的電場(chǎng)，直到使導(dǎo)線(xiàn)中該方向合場(chǎng)強(qiáng)為零，而達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。因?yàn)殡姾傻姆植际欠€(wěn)定的，故稱(chēng)恒定電場(chǎng)。恒定電場(chǎng)：由穩(wěn)定分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定電場(chǎng)稱(chēng)恒定電場(chǎng)。（2）電流的方向：規(guī)定為正電荷定向移動(dòng)的方向。定義式：電流的微觀表示：取一段粗細(xì)均勻的導(dǎo)體，兩端加一定的電壓，設(shè)導(dǎo)體中的自由電子沿導(dǎo)體定向移動(dòng)的速率為v。（4）單位：安培（A），1 A =103mA = 106181。直流電分為恒定電流和脈動(dòng)直流電兩類(lèi)：其中大小和方向都不隨時(shí)間而改變的電流叫恒定電流；方向不隨時(shí)間改變而大小隨時(shí)間改變的電流叫脈動(dòng)直流電。【問(wèn)題】如何用圖象表示直流電和交流電？分析課本例題（詳見(jiàn)課本，這里略）通過(guò)例題分析讓學(xué)生把電流與導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)自由電子的定向移動(dòng)的速率聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)說(shuō)明定向移動(dòng)的速率和在導(dǎo)線(xiàn)中建立電場(chǎng)的速率是兩個(gè)不同的概念。 學(xué)生對(duì)于電流的微觀解釋?zhuān)貏e是電流的傳導(dǎo)速度和電子定向移動(dòng)的速度的關(guān)系認(rèn)識(shí)上有一定的難度。第二節(jié)、電動(dòng)勢(shì)（1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1． 理解電動(dòng)勢(shì)的的概念及定義式。2．從能量轉(zhuǎn)化的角度理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀了解生活中電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)的的概念難點(diǎn)：對(duì)電源內(nèi)部非靜電力做功的理解 三、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容 要點(diǎn)：電源、恒定電流的概念 （二）新課講解第二節(jié)、電動(dòng)勢(shì)〖問(wèn)題〗1。21，講述“非靜電力”，利用右圖來(lái)類(lèi)比，以幫助學(xué)生理解電路中的能量問(wèn)題。而又由于A、B之間存在高度差，故欲使水能流回到A池，應(yīng)克服重力做功，即需要提供一個(gè)外力來(lái)實(shí)現(xiàn)該過(guò)程。重力做功、克服重力做功以及重力勢(shì)能與其他形式的能之間的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生易于理解和接受，在做此鋪墊后，電源中的非靜電力的存在及其作用也就易于理解了。從而引出—1．電源（更深層的含義）（1）電源是通過(guò)非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置。 【注意】在不同的電源中，是不同形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。（2）定義式：E=W/q（3）單位：伏（V）（4）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)大小?！咀⒁狻浚孩?電動(dòng)勢(shì)的大小由電源中非靜電力的特性（電源本身）決定，跟電源的體積、外電路無(wú)關(guān)。 ③電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上等于非靜電力把1C電量的正電荷在電源內(nèi)從負(fù)極移送到正極所做的功。②內(nèi)阻（r）:電源內(nèi)部的電阻。其單位是：Ah.【注意】：對(duì)同一種電池來(lái)說(shuō)，體積越大，容量越大，內(nèi)阻越小。第三節(jié)、歐姆定律（2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能理解電阻的概念，明確導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的特性所決定要求學(xué)生理解歐姆定律，并能用來(lái)解決有關(guān)電路的問(wèn)題知道導(dǎo)體的伏安特性曲線(xiàn)，知道什么是線(xiàn)性元件和非線(xiàn)性元件（二）過(guò)程與方法教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透一些研究物理的科學(xué)方法和分析的正確思路如通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)物理量之問(wèn)的制約關(guān)系，用圖象和圖表的方法來(lái)處理數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律，以及利用比值來(lái)定義物理量的方法等。歐姆定律演示：如圖，方法按P46演示方案進(jìn)行 閉合S后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觸頭，記下觸頭在不同位置時(shí)電壓表和電流表讀數(shù)。U/V把所得數(shù)據(jù)描繪在UI直角坐標(biāo)系中，確定U和I之間的函數(shù)關(guān)系。這些點(diǎn)所在圖線(xiàn)是一條什么圖線(xiàn)？過(guò)原點(diǎn)的斜直線(xiàn)。把R換成與之不同的R，重復(fù)前面步驟，可得另一條不同的但過(guò)原點(diǎn)的斜直線(xiàn)。這個(gè)比值的物理意義就是導(dǎo)體的電阻。②公式：R=U/I（定義式）說(shuō)明：